《我叫“神舟号”》教学设计二

我叫“神舟号” 教学设计二stle=ARGIN:000pt;LINE-HEIGHT:22pt;TEXT-ALIGN:left;s-paginatin:id-rphan;s-line-height-rule:exatlalign=left教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读文和背诵文。2、复习巩固汉语拼音，学会本 9 个生字，两个绿线内的 4 个字只识不写。认识 2 种笔画。理解由生字组成的词语。3、理解文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现建化建设贡献力量。教学重点：朗读文，理解文，学会本生字。教学难点：激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教学时：2 时一、揭示题1小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么？（神舟号）2、板书题，我叫“神舟号” ，有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料？3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。4、1999 年 11 月，中国将 8 吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读文吧。二、初读指导1配乐范读。2学生自由读文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查自学情况。出示本生字词，认读，注意正音。nshng ddi zne huqu shhu dishng nn轻声词：晚 上 弟弟 怎么 回 去 时 候 带 上 看 看 zisnb hng shnzhuh zhnggu平翘舌易混词：在 散步 嫦 娥 神 舟 号 中 国zushn zhnxing作试 验 真 想fixng tnggxng dng前后鼻音易混词：飞 行 听 高 兴 一 定4文共几个自然段？指名分自然读文，正音，指导句间停顿。三、学习生字1、学习新笔画。横折斜钩横钩撇折2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。3、指导写字。飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。在：第二笔撇从竖中线起笔， “土”在竖中线偏右。你：左右结构，左窄右宽。来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。教师范写学生描红。四、后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二时一、复习1认读生字。2给“天” 、 “飞”找朋友。二、精读训练1学习第一自然段。指名读第一自然段。讲述无人飞船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐对飞船说了什么？感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？“小弟弟”指谁？“你”指谁？嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？谁来学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气）2学习第二自然段。指名读第一自然段。飞船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神舟号” ，从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论：从飞船的话中你知道了什么？交流。3学习第三自然段。听了神舟号的回答，嫦娥姐姐说了什么？（1）指名读。（2）嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?（因为嫦娥姐姐想家了。 ）（3）是啊，她很久没回家了， “家”里变化可大了，你猜猜她和飞船弟弟回家看到了什么？把它画下来。（4）展示学生作品。（）尝试背诵。三、朗读指导。1、分角色读。我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样？（温柔，亲切。 ）飞船弟弟的语气呢？（应该自豪些。 ）（读后大家评一评）2、小组分角色读，边读边表演。3、全班读。 。四、总结文祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。五、