7、《再塑生命的人》学案

7、 再塑生命的人学案班级姓名第一时【学习目标】1 了解作者，识记本文的生字词。2理清思路，整体把握全文结构。【资料准备】本文作者：海伦凯勒，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。900 年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于 1904 年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,我的一生发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。9 世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。马克吐温海伦凯勒美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年 3 月 3 日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明 。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。预习检测 1 给加点字注音。搓捻惭愧譬如灵魂企盼（）2解释下列词语。花团锦簇：。美不胜收：。不可名状：。小心翼翼：。不求甚解：。恍然大悟：。截然不同：。活动设计一、自主学习，理清思路，感知文内容。划分层次，概括层意。第一部分（）：。第二部分（）：。2 本文叙述了莎莉文老师教“我”_的过程，赞扬了，表达了。二、合作探究。、仔细阅读 1-段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。2、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在？她是如何教“我”学会“水”字的？堂检测完成练习册“基础演练”部分。后练习完成后作业 1、2、3 题。【后反思】第二时【学习目标】1 深入研读文，感受人物形象。2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【资料准备】古今中外付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。贝多芬：德国伟大的作曲家，26 岁时听觉衰退， 、3岁时完全耳聋世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界阿炳：二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖奥斯特洛夫斯基：苏联作家，2 岁全身瘫痪双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的富兰克林罗斯福：美国政治家，41 岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统张海迪：岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家邰丽华：如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过 20 多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。像海伦这样身残志坚的人有很多，他们的生命可以说是不幸的，可是他们用坚强和乐观弥补了这个不幸，他们要让自己在有限的生命中体现出无限的价值。预习检测：谈谈“我”和莎莉文老师分别是什么样的人？活动设计一、自主学习。自读文，边读边画出“我”学有所获后动作行为或心理活动的语句，揣摩体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。二、合作探究。、为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？2、 “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ”你是怎样理解这句话的？3、学完本文后，给你带来哪些启示？堂检测“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮主地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得间洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。七点，七点一刻、七点半，父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟的时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸出手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。 ”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。“我看糟糕透了。 ”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。 ”“我不明白， ”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励，因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。 “写得不怎么样，但还不是毫无希望。 ”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12 岁。现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当时是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。 ”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织克的耳际， “精彩极了” ， “糟糕透了” ；“精彩极了” “糟糕透了”它们象两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。、文中画横线处时间词连用，是为了表现巴迪急切的心情。2、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运“？答：因为“我”有个慈爱的母亲，还