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文档简介
口技教学设计教学目标1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。2、启发学生想象,理解口技表演者的艺术构思。3、积累一些文言词语。教学重难点1、重点一、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。二、积累一些文言词语。2、难点启发学生想象,理解口技表演者的艺术构思。3、授时数:一时教学过程一、组织教学二、导入新列举一些特技表演引入。三、讲授新1、作家作品简介。2、解题:口技是杂技的一种,运用口部发音技巧来模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来,继而又入睡和发生火警、救火的情景。3、朗读文4、请同学们就文字词质疑,准备翻译文。辨析下列表示时间的词语:(1)表示突然发生:忽、忽然;(2)表示同时发生:一时;(3)表示相继发生:既而;(4)表示地特定的时间内发生:是时;()表示过了很短时间就发生:俄而、少顷、未几。、以这些表示时间的词语为线索、背诵全文。6、问题探究:(1)文在写口技的精彩表演的同时,哪些地方写了观众的反应?这样写有什么作用?板书口技表演宾客反应抚尺一下满坐寂然,无敢哗者深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝醒而复睡意少舒,稍稍正坐火警、救火无不变色离席几欲先走(正面描写)(侧面描写)这四处侧面烘托,层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超。(2)文中两处写动物的声音“遥闻深巷中犬吠” 、 “微闻有鼠作作索索,盆器倾侧”在文中有什么作用?明确:这是以动写静的手法。口技表演者是由“遥闻深巷中犬吠”开始的,这犬吠声是远远听到的,从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中,也为下文情节一户人家由人初醒到全家喧闹作了铺垫。“微闻有鼠”这是以老鼠跑动偷食声, “盆器倾侧”声,妇人朦胧中的咳嗽声为反衬,加重深夜的静谧气氛,表演一家人由睡复睡后的沉寂状态,并为下面即将表现的大火场面蓄势。扩展:试举出平时生活中“以动衬静”的例子。四、小结:口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点,生动逼真地描摹了口
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