《会动的蜘蛛》—— 教学设计

会动的蜘蛛 教学设计一、教材分析本是小学五年级自编的学习内容，在初步接触 Flash软后，在利用绘图工具进行绘画的基础上，学会 Flash 直线动画的制作。二、教学内容在已经掌握绘图工具的基础上，学会在软 Flash 中制作直线动画，画一只可怕的蜘蛛并做出动画效果，引导学生充分发挥想象，自己添加图层并制作新的动画效果。三、教学目标1、知识目标：学习 Flash 软中，各种绘图工具的使用和直线动画的制作方法，在绘画的基础上，学会插入关键帧及创建动画动作。2、能力目标：通过本的实践内容，采用自主探究、小组合作的方式，充分挖掘学生的潜力，激发学生的想象能力和创造力，实现学生个性化的发展，从而提高学生自我学习的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：通过本内容的学习培养学生对计算机的喜爱和对学习制作动画的浓厚兴趣，为学生终身学习计算机和利用计算机打下良好的基础。四、教学重点、难点重点：在利用绘图工具进行绘画的基础上学会 Flash直线动画的制作难点：插入关键帧，成功创建动画效果以及运动的过程中大小的变化。五、教学流程（一）创设情境，激发引题师：上节，每一位同学都和我们魔法世界中的醉猫学会了画鱼，也学会很多绘画工具的使用，大家的鱼画的都非常的漂亮，也有自己的创意。今天，我们要到魔法世界中去认识一个新人物，下面请同学们跟我一起去看一看吧。 （播放 Flash 教学光盘）他就是这个魔法世界中的恐怖分子。师：前几天，他被关进了大牢，让我们一起看一看他都受到了哪些惩罚。 （点击不同的按钮出现不同的情境，告诉同学们这些都是用 Flash 制作的）可是，他刚刚被释放却又遇到了一个大麻烦，让我们一起来看一看。（观看动画，引出今天要学习的内容和要完成的任务）师：今天，我们也要利用 Flash 软来学习自己制作一只会动的蜘蛛，在蜘蛛运动的基础上请同学们充分发挥想象，添加你自己的精彩创意。设计意图：通过领学生认识魔法世界中的恐怖分子和观看有趣的动画来激发学生的学习热情，在观看的过程中知道和了解了 Flash 这个软的强大功能，能制作出各种各样的动画效果，使学生有了想尽快掌握 Flash 软的欲望，为本以下的环节作了很好的铺垫，让学生带着一种求知和渴望学会的想法进行教学。（二）自学探究，协作学习1、教师现场制作一只会动的蜘蛛，每一个制作步骤都进行详细的讲解，学生可以做简单的记录，以便在自己操作时有参考依据。2、在制作好运动的蜘蛛以后，教师引导学生发挥自己的想象力，新建图层添加新的动画效果。鼓励学生要有自己的创新。 （教师制作一只匕首，在蜘蛛运动的同时刺向它的身上）最后按住 trl+回车键测试影片。3、请同学们向老师提问在刚才讲解过程中没有听懂和不明白得地方，教师重新讲解帮助解决。4、新建 rd 文档，教师引导学生说出制作会动蜘蛛的具体步骤，学生边说教师便在 rd 文档中用文字表示出来，以便于学生在上机实践操作的时候有参考依据。设计意图：通过教师有条理的讲解使学生明确了本节要学习的内容和解决的问题，在老师的讲解过后，请同学们可以向老师提问刚才没有听懂和不明白得地方，教师重新讲解帮助解决。然后让学生自己总结和归纳制作会动的蜘蛛的具体步骤和方法，老师用文本的形式把学生总结得内容呈现的大屏幕上，这样可以及时的反馈了学生的听效果，还可以发现存在的问题，从而进行解决，最重要的是学生看到使他们自己总结和归纳的方法步骤一定会有一种成功感和自豪感，那么在操作的过程中一定会认真努力。（三）实践操作，发挥想象1、打开 Flash 软，建立一个新的舞台，宽 00 高 400，设置好背景颜色。2、把图层 1 起名为蜘蛛，在图层 1 中利用已经学过的绘图工具画一只可怕的蜘蛛。（1）利用好放大镜工具（2）在面板中找线型的属性，尝试画出七种不同的线条（3）用椭圆工具画出蜘蛛的身体和头部（4）用实线工具画出蜘蛛的脚（）还用实线工具在蜘蛛身体的上方画一条长长的丝线（6）最后把画好的内容全部进行群组，选择缩放工具调整大小3、新建图层并起好名字，充分发挥想象力，自己绘制一个其他的内容，设置层级的关系及先后顺序。4、让蜘蛛动起来（1）点击蜘蛛图层在时间轴 0 帧的地方插入关键帧。（2）点击关键帧把蜘蛛移动到终点位置（3）把鼠标光标放到起始帧和关键帧的中间按右键创建动画动作，也可以随意改变动画大小。（4）同样的方法制作你自己创意绘制的内容的动画效果（）按回车键或按住 trl+回车键测试影片设计意图：学生看着自己总结和归纳的制作方法和步骤认真地进行上机实践，把刚才学到的知识和方法用实践来反馈，让学生感到老师能做到的我们也一样能够做到，培养学生实践操作的能力和自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，有效的激发了学生的自信心。六、交流汇报，展示成果1、让学生积极踊跃的展示自己本节所制作的动画效果。2、引导学生总结在制作直线动画的过程中需要特别注意的步骤和地方，也可以向同学同介绍自己创新的地方。设计意图