中班语言活动：秋天的画报

中班语言活动：秋天的画报活动目标：1学习词语：“黄澄澄，红彤彤，紫盈盈” 。2会替换诗中的水果，会创编诗歌。3感受秋天的色彩美，萌发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：“秋天的画报”课件 ；班级环境布置活动过程：1创设情境，导入活动。教师以风娃娃的身份和孩子们打招呼：小朋友好，我是风娃娃。 （幼儿问好）它可是个调皮的“风娃娃” ，它这儿钻钻，那儿钻钻，我们也来做风娃娃，一起去看一看、玩一玩！2根据情境幼儿欣赏和理解诗歌内容。（1）第一张画报（树林里）师（风娃娃）：“秋天的树林好美啊，好像一本彩色的画报，我们一起去看看，这个树林里都有什么，为什么说它是彩色的画报！”（2）第二张画报（梨）师（风娃娃）：“风娃娃，吹呀吹，吹着彩色的画报，我们一起把画报吹开，看看里面有什么？”“梨是什么颜色的？” （黄色的）“那你能用一个好听的词来说一说这些梨子吗？”（理解并学习词语“黄澄澄” ，诗句“黄澄澄的水梨” ）（3）第三张画报师（风娃娃）：“风娃娃快走吧，看看前面还有什么？”“哟，这张画报里藏着什么呢？我们来把它吹开吧！” （苹果）“苹果是什么颜色的。 ”（红色的）“那想一想你能不能也用一个来说一说这些苹果！” （理解并学习词语“红彤彤” ，诗句“红彤彤的苹果” ）( 4 ) 来到第四张画报面前师（风娃娃）：“风娃娃们，快看，前面还有一张画报呢！快去看看还有什么藏在里面吧！”（葡萄）“这是什么颜色的葡萄呢？” （紫色）“开动你的小脑筋也为葡萄想一个好听的词吧！”（理解并学习词语“紫盈盈” ，诗句“紫盈盈的葡萄” ）“秋天美不美？” （美）“秋天真美啊，有这么多的颜色，真是一幅彩色的画报！风娃娃们，吹累了，我们过来休息一下吧！”3幼儿观看课件，学习诗歌刚才我们欣赏的这美丽的画面里还藏着一首好听的诗歌呢，它的名字就叫秋天的画报 ，我们一起来欣赏。 （师完整朗诵诗歌）4创编诗歌（1） “秋天还有好多黄澄澄，红彤彤，紫盈盈的东西，风娃娃把它们的照片都藏在了你的椅子后面，看一看你的图片上是什么？” （幼儿讲述）教师：“小朋友们秋天还有许多漂亮的颜色，我们一起去找一找吧。 ”（播放歌曲郊游 ）附：秋的画报风娃娃钻进树林，吹呀吹，吹着彩色的画报。黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，紫盈盈的葡萄。秋天真美啊！活动目标：1学习词语：“黄澄澄，红彤彤，紫盈盈” 。2会替换诗中的水果，会创编诗歌。3感受秋天的色彩美，萌发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：“秋天的画报”课件 ；班级环境布置活动过程：1创设情境，导入活动。教师以风娃娃的身份和孩子们打招呼：小朋友好，我是风娃娃。 （幼儿问好）它可是个调皮的“风娃娃” ，它这儿钻钻，那儿钻钻，我们也来做风娃娃，一起去看一看、玩一玩！2根据情境幼儿欣赏和理解诗歌内容。（1）第一张画报（树林里）师（风娃娃）：“秋天的树林好美啊，好像一本彩色的画报，我们一起去看看，这个树林里都有什么，为什么说它是彩色的画报！”（2）第二张画报（梨）师（风娃娃）：“风娃娃，吹呀吹，吹着彩色的画报，我们一起把画报吹开，看看里面有什么？”“梨是什么颜色的？” （黄色的）“那你能用一个好听的词来说一说这些梨子吗？”（理解并学习词语“黄澄澄” ，诗句“黄澄澄的水梨” ）（3）第三张画报师（风娃娃）：“风娃娃快走吧，看看前面还有什么？”“哟，这张画报里藏着什么呢？我们来把它吹开吧！” （苹果）“苹果是什么颜色的。 ”（红色的）“那想一想你能不能也用一个来说一说这些苹果！” （理解并学习词语“红彤彤” ，诗句“红彤彤的苹果” ）( 4 ) 来到第四张画报面前师（风娃娃）：“风娃娃们，快看，前面还有一张画报呢！快去看看还有什么藏在里面吧！”（葡萄）“这是什么颜色的葡萄呢？” （紫色）“开动你的小脑筋也为葡萄想一个好听的词吧！”（理解并学习词语“紫盈盈” ，诗句“紫盈盈的葡萄” ）“秋天美不美？” （美）“秋天真美啊，有这么多的颜色，真是一幅彩色的画报！风娃娃们，吹累了，我们过来休息一下吧！”3幼儿观看课件，学习诗歌刚才我们欣赏的这美丽的画面里还藏着一首好听的诗歌呢，它的名字就叫秋天的画报 ，我们一起来欣赏。 （师完整朗诵诗歌）4创编诗歌（1） “秋天还有好多黄澄澄，红彤彤，紫盈盈的东西，风娃娃把它们的照片都藏在了你的椅子后面，看一看你的图片上是什么？” （幼儿讲述）教师：“小朋友们秋天还有许多漂亮的颜色，我们一起去找一找吧。 ”（播放歌曲郊游 ）附：秋的画报风娃娃钻进树林，吹呀吹，吹着彩色的画报。黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，紫盈盈的葡萄。秋天真美啊！活动目标：1学习词语：“黄澄澄，红彤彤，紫盈盈” 。2会替换诗中的水果，会创编诗歌。3感受秋天的色彩美，萌发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：“秋天的画报”课件 ；班级环境布置活动过程：1创设情境，导入活动。教师以风娃娃的身份和孩子们打招呼：小朋友好，我是风娃娃。 （幼儿问好）它可是个调皮的“风娃娃” ，它这儿钻钻，那儿钻钻，我们也来做风娃娃，一起去看一看、玩一玩！2根据情境幼儿欣赏和理解诗歌内容。（1）第一张画报（树林里）师（风娃娃）：“秋天的树林好美啊，好像一本彩色的画报，我们一起去看看，这个树林里都有什么，为什么说它是彩色的画报！”（2）第二张画报（梨）师（风娃娃）：“风娃娃，吹呀吹，吹着彩色的画报，我们一起把画报吹开，看看里面有什么？”“梨是什么颜色的？” （黄色的）“那你能用一个好听的词来说一说这些梨子吗？”（理解并学习词语“黄澄澄” ，诗句“黄澄澄的水梨” ）（3）第三张画报师（风娃娃）：“风娃娃快走吧，看看前面还有什么？”“哟，这张画报里藏着什么呢？我们来把它吹开吧！” （苹果）“苹果是什么颜色的。 ”（红色的）“那想一想你能不能也用一个来说一说这些苹果！” （理解并学习词语“红彤彤” ，诗句“红彤彤的苹果” ）( 4 ) 来到第四张画报面前师（风娃娃）：“风娃娃们，快看，前面还有一张画报呢！快去看看还有什么藏在里面吧！”（葡萄）“这是什么颜色的葡萄呢？” （紫色）“开动你的小脑筋也为葡萄想一个好听的词吧！”（理解并学习词语“紫盈盈” ，诗句“紫盈盈的葡萄” ）“秋天美不美？” （美）“秋天真美啊，有这么多的颜色，真是一幅彩色的画报！风娃娃们，吹累了，我们过来休息一下吧！”3幼儿观看课件，学习诗歌刚才我们欣赏的这美丽的画面里还藏着一首好听的诗歌呢，它的名字就叫秋天的画报 ，我们一起来欣赏。 （师完整朗诵诗歌）4创编诗歌（1） “秋天还有好多黄澄澄，红彤彤