全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit1 H an I get there?A Lets tal教案设计Unit1HanIgetthere?ALetstal 教案设计一、教学内容:ALetstrLetstalLetsrapitup第一时二、教学目标:能在图片和教师的帮助下理解对话。2 能用正确的语音语调朗读文并进行角色表演。3 能在情境中运用句型“hereisthe?”问路,帮助学生学会运用词组“near,nextt,behind”等表述方位。达到简单的交际。三、教学重难点:重点:能理解对话,并用正确的语音语调朗读对话。难点:能在情境中运用句型“hereisthe?Itsnear/nextt/behind”问路,指路,帮助学生学会运用词组“near,nextt,behind”等表述方位。达到简单的交际。四、教学方法:情境创设法、游戏教学法、合作探究法五、教学过程:ar-up(热身及预习展示)师生自由问答:T:Hell,nieteetu!Ss:Nieteetu,t!T:hatstheeatherlietda?Ss:Itssunn!T:Gd!hatsthisinEnglish?Ss:AbT:es,Itsbhereanebutheb?Ss:Thebstre2Presentatinandpratie(精讲点拨)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:hsthat?学生回答:ItsRbin 再指着房子说:hereanefindRbin?学生回答:Intheuseu 教师出示感叹句:hatagreatuseu!教师出示一张明信片,说:“ItsapstardRbinanttsentapstardhereshuldheg?”引出单词 pstffie教师出示一张地图,问学生:“hereisthepstffie?”出示单词:nextt,near,behind教师利用三个例句结合图片理解 nextt,near,behind在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。Letstr教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。教师出示对话内容,请学生听录音,回答问题,然后朗读对话。学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演3nslidatinandextensin(拓展延伸)教师出示兰州市的地图,请学生根据地图来描述位置。Letsrapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4Suar(总
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 防溺水安全教育演讲稿模板6篇
- 腹部病变ct诊断课件
- 学生退部的申请书6篇
- 饼干包装报告
- 五年级小学生竞选生活委员的发言稿
- 竞选班干部的讲话稿6篇
- 近视的调查报告8篇
- 校生活部工作计划1000字8篇
- 护士实践能力模拟习题(附参考答案)
- 内科护理三基知识习题含答案
- 现代厨房管理教案
- 建筑施工安全风险辨识分级管控(台账)清单
- 世界近代史超经典课件(北京大学)全版
- 新媒体运营PPT完整全套教学课件
- 马克思主义基本原理概论知到章节答案智慧树2023年北京师范大学等跨校共建
- 《中华民族一家亲》评课
- 6S管理定置划线颜色及标准
- 小学数学-探索图形教学设计学情分析教材分析课后反思
- 百炼智能:2022信创招投标数据分析报告
- 宪法知到章节答案智慧树2023年海南政法职业学院
- 环境设计合同
评论
0/150
提交评论