初中八年级体育《篮球行进间变向运球》教学设计

初中八年级体育篮球行进间变向运球教学设计项目 构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。学情分析本课是第二课时，教学内容是篮球基本技术中的行进间变向运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学习活动中，行进间运球绕过障碍物有着重要的意义，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕过障碍物的技术动作，并取得一定的成效。 教材分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传接、抛接、运拍、抢断、投篮，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强心肺功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 重 点难 点重点：动作连贯、变向突然、护好球。难点：手对球的控制能力和身体协调能力。学习目标1.认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间运球的技术。2.技能目标：学生能够较好地掌握行进间运球的技术动作和技巧，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。70的学生能够熟练完成行进间运球。3.情感目标：通过分组练习运球，培养学生自主学习和团结合作的精神。教学策略1教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4在运球绕过障碍物的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。中学体育与健康教学设计案例水平四 初二（篮球）单元教学计划预计课时：六课时 单元学习目标1、了解篮球运动的锻炼价值，掌握篮球运球、传接球、投篮的技术和技巧，培养学生参与篮球活动的兴趣和爱好。2、发展学生的灵活、机敏、反应速度、肌肉力量等身体素质，促进身体的全面发展。3、通过篮球活动，在和谐、团结友好的运动环境中感受集体的温馨和情感的愉悦，并且培养和提高学生克服困难和抗挫折的能力，增强自尊和自信心。4、通过篮球活动，能够灵活运用篮球的基本技术和战术。课时 课时目标 学习内容和策略一1.熟悉球性，学会玩球。2.初步掌握运球的基本技术，如何控制好球。3.提高兴趣，学生积极参与体会。1. 熟悉球性练习（花样玩球） 。2.原地多样运球。3.素质：俯卧撑球性练习和花样运球激发学生兴趣，吸引学生的眼球。二1.激发学生对篮球运动的兴趣和需求。2.体会如何保护好球和灵活运球，提高控球能力。3.行进间运球中的应变能力。4.运球过障碍练习培养学生解决问题的方法和能力。1. 游戏（区域内运球抢球）2. 行进间运球3. 行进间过障碍运球接力4. 素质：蹲立通过游戏引入，体会运球在篮球比赛中的重要性（谁控制球最好） 。互相交流体会如何保护好球，通过行进间运球提高移动中的控球能力（看谁运球稳而快、次数多） 。1. 初步掌握传接球的技术，懂得传接球在比赛中的作用。2. 提高控球能力，并且能运用到篮1.原地双手胸前传接球2.运球接双手胸前传接球3.素质：持球分腿跳三 球活动中去。3. 发展学生的灵敏度、协调性和洞察能力。两人多人传球体会双手胸前传接球的基本用力方法和技术，利用运球、传球的组合游戏（看谁传得准、传得多）提高学生间的合作和技术。四1. 初步掌握单手肩上投篮的技术动作。2. 初步体会行进间运球上篮的技术，掌握投篮的力量和角度。3. 发展学生的协调性。1.单手肩上投篮2.运球三步上篮3.素质：立卧撑体会投篮时的身体姿势，提高掌控球的能力，任选择位置从擦板投篮导入（看谁投篮中得多） ，提高准确性和自信心。五1. 合理运用传球、运球的技术，体会合作成功的愉悦感。2. 进一步掌握行进间运球上篮的技术和稳定性。3. 培养学生的思维灵活性和创造性。1.半场运球上篮2.行进间接球三步上篮3.素质：俯卧撑通过组合练习，共同完成传、接、上篮的技术动作（那个组合配合成功率高） ，提高动作的质量和流畅性。六1. 提高学生的投篮准确性和熟练性。2. 了解一些篮球比赛的规则和方法，提升篮球比赛的知识和能力。3. 培养学生和合作能力和交际能力。1.半场运球上篮2.半场篮球比赛3.素质：兔子跳通过半场篮球赛进一步提高学生的运球、传球、投篮技术和能力（看那组传球多、投篮多、中得多） ，通过讨论、合作、交流、增进友谊及整体意识。初中体育与健康课程（篮球变向运球）教案水平 四 教学单元：篮球变向运球 课时：第二课时 指导老师：辛利教授执教老师：刘文超 班级：初二年级 6 班 人数：40 人 教学内容 行进间变向运球 学习目标1.认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间运球的技术。2.技能目标：学生能够较好地掌握行进间运球的技术动作和技巧，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。70的学生能够熟练完成行进间运球。3.情感目标：通过分组练习运球，培养学生自主学习和团结合作的精神。重点 行进间球时的身体协调 难点 手对球的控制能力教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 目标准备部分10一.课堂常规二准备活动1.绕场慢跑两圈2.徒手操A肩部运动B腹背运动C弓步压腿D手腕踝关节运动E原地玩球3.两龙戏珠1.宣布课的内容和要求2.安排见习生讲解练习方法：讲解游戏规则：要求两人配合背夹一球进行侧步移动。教师示范讲解动作，1.体育委员整队，检查人数2.向老师报告3.请老师上课。要求认真做准备运动，动作到位预防受伤学生跟做玩球花样熟悉球性学生按要求做出相应练习，两人背靠背或面对面夹一篮球移动看谁移动得快。学生按照游戏的方法与规则进行游戏。组织：四列横队要求：快、静、齐要求：共同合作一起完成任务。组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。要求：动作准加强组织纪律，明确课的内容和目的。集中注意力，振奋学生的精神。提高学生兴趣，活跃气氛。为以下的教学活动做好准备，预防和减确到位 少运动损伤。30基本部分三篮球运球教学1.范围内运球、掏、打、拔球练习（混水摸鱼）2.行进间运球A 运球穿过雷区B 运球越过封锁线3. 竞技活动：运球绕过障碍物运球接力跑1. 讲解示范动作。2、教师巡回指导纠错。3教师示范行进间运球4讲解行进间运球的技术要点5. 教师巡回指导纠错。6.组织学生展示练习成果教师讲解游戏的要求将学生分成 4组，每排的排头拿篮球运球开始，绕障碍物完成“S”字型的运球后，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。1.学生按要求规则进行活动2.学生分组练习，小组长负责组织。3. 学生自由组合有组织的练习行进间运球2.仔细的听，结合自己的动作注意修正3.学生分组练习。4.学生展示学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。学生根据游戏活动的要求，进行比赛提升自己的控球能力。组织：分成四小组散开进行练习组织：成四列纵队要求：注意力集中，动作连贯，顺利完成行进间运球组织：分成四个小组散开练习组织： 20米 要求：遵守规则，注意安全。规则：1.发令后方可跑出2.要“S”字型绕过障碍物，中途掉球的要迅速捡球重新绕过。为行进间运球的学习打好基础。为更好的完成运球绕过障碍做好准备。体会自主学习的乐趣，享受学习成果。培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。结束部分51.集合队伍2.放松：深呼吸3.总结本课学习1.语言提示学生如何放松。2.组织学生交流。3.对本课进行1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2.相互交流运动后的体会与感受。组织：四列横队要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢使学生的生理、心理都得到放松。4.整理器材5.宣布下课评价。4.组织整理器材。5.师生再见。3.归还器材师生再见。复到安静状态。场地器材篮球场两个篮球 41 只，标志杆 20 只运动负荷练习密度约 40%平均心率 135.初中体育与健康篮球行进间运球教学反思及评价在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。 为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸