XX高考制度改革的利与弊

XX 高考制度改革的利与弊篇一：对高考制度改革的看法对高考制度改革的看法 十八届三中全会通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 ，其中关于推进社会事业单位改革创新中明确规定，逐渐推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目，不分文理科目、外语等科目社会化考试一年多考的规定。这一“颠覆性”高考改革即将呼之欲出，使高考改革这一敏感话题再一次推向了风浪口，各种改革方案与猜想在报刊、杂志、电视、网络媒体等地方随处可见。 现行高考制度看似一场优胜劣汰、公平正义的考试，其实，隐藏了诸多地区的不公平以及城乡之间差异、耗尽了不少人的青少年华，甚至埋葬了不少年轻人青春热骨。因为高考压力大选择辍学的比比皆是、因为高考迟到不能入考场自杀的已不足为奇，更有甚者，因为高考失败自杀更不是什么新鲜事。如近几年湖南省隆回县一中考场一名考生在高考时因未能及时赶到考场参加考试，在他苦苦哀求下，工作人员依旧不准许其参加考试，最后他选择自杀祭奠高考体制，这绝对不是第一例也不是最后一例，但却成为现行高考体制最好的讽刺。现行高考对心智还未完全成熟的高中生来说无疑是一把双刃剑：一方面逼着他们成功、成才与成长，一方面也插刺着他们最彷徨、最脆弱的心，使原本是选拔贤能一项制度似乎成为部分年轻人摧残心智的梦魇。其次就是频繁报端的高考腐败事件与乱加分现象存在 ，如最近中国人民大学原招生就业处处长蔡荣生事件，高考制度不完善导致监督的缺失，使高等院校一些投机分子利用权力谋取私利，破坏考试的公平公正。我们很容易发现，每当教育界出现点问题，都会引起网上“轩然大波” ，破除一考定终身的应试考试高考改革已成为民心所向。 其实，从 1977 年恢复高考制度以来，我国的高考改革在 30 多年历史里，改革从没有间断过，从最初的文 6 理7（即高考时，文科生考 6 门、理科生考 7 门）到上世纪 80年代后期“3+2” ，再到 XX 年以来各省市陆续实行“3+X”科目设置方案；从“一卷试天下”的全国统一命题到部分省份自主命题；从高校招生计划并轨，到高校扩招；从“一考定终身”到部分高校拥有自主招生权；从人工改卷到网上阅卷，网上录取?在考试科目、命题形式、录取方式等方面，显示我国高考体制改革的步伐在不断加大。但是，我们不难发现，在 30 多年不断“变脸”的高考改革路上，实际上并没有冲破应试教育的枷锁，依旧是一考定终身的 “核战役” 。XX 年，高考加分全国性“瘦身”无疑是一剂猛药，回应了人们对教育公平的渴求。最近，据有关媒体披露：此次高考改革路线图的内容包括：一、实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。此次如果果真按此推行高考改革制度，无疑对于面临高考的学生来说送来的福音，最少可以缓解部分考试的压力，缓解一考定终身的僵局。但是深思揣度后，该改革还是会滋生出一些新的问题，具体如下： 一、不分文、理科的“通才”学习方案。有利于促进学生的全面发展，但是如果没有相应而可靠地选拔制度，必定会使高中生雪上加霜，面临着更大的压力与挑战，也会使偏才怪才们到了麻烦，难以(来自: 小龙 文档 网:XX高考制度改革的利与弊)拿到进大学的入场券。如果推行不分文、理“一刀切”高考模式不存在例外，很难说这是一项成功方案。考虑偏才怪才成为本制度一个重要关注点。 二、实行部分科目社会化考试、一年多考。这从一定程度上能破除一考定终身的考试僵局。但是如果没有规范合理的推行制度和机制，如果还是以分数论英雄，无疑会陷入另一个不堪重负的泥潭，无疑是增加了一场新的“杀戮” 。 三、完善高校自主招生考试制度。必须夯实监督机制，规范制度的具体实施，尽量避免某些人暗箱操作、掘取利益、中饱私囊，让高考蒙上一层权钱交易的面纱，如日前爆出的，中国人民大学让 11 岁的“富二代”上本科，很有可能就是不完善的自主招考试在作祟。 四、将平时的考试和表现纳入普通高校的选拔新生的一个重要标准。这种“立交桥”式选拔方法对于学生综合素质提出了更高的要求，但这何种方式落实好这一制度，会不会滋生中学学校腐败无疑是又是一个不可回避的问题。不管怎么样，此次高考改革，是中国高考体制改革的又一里程碑，从不敢拿刀，到现在的挥刀落地，这毫无疑问将会是高考发展史上的一次进步，但能否真正的破除应试教育实现我们提倡已久的素质教育，还得等待教育部的出台高考改 革的细节规定和办法，同时，设立一套什么样的制度保证其贯彻实施，确保高考人性化与公平公正，让所有人拭目以待！篇二：论考试的利与弊改论考试的利与弊 张兴波 摘要：在社会的发展，教育的改革推行下。考试也越来越频繁、重要，为了更好的了解学生学习的掌握情况就只有通过考试来进行测验，为了更好的利用人才资源考试也就成了选拔人才的唯一凭证，所以考试对于现在社会来说是离不开的。但是考试中也存在着许多问题与弊端。 关键词：考试 学生利弊 制度 一、 考试的发展状况与利: 从考试的状况看考试的发生、发展、演变的历史来分析考试对于现代社会来说是离不开的，因为它是鉴定学生知识水平的方式。在当今时代的发展，教育改革推行下。考试也越来越频繁、重要，为了更好的了解学生学习的掌握情况就通过考试来进行测验，为了更好的利用人才资源，考试也就成了选拔人才的唯一凭证，所以考试对于现在社会来说是离不开的。 毕如 NCRE 考试：自 1994 年开考以来，NCRE 适应了市场经济发展的需要，考试持续发展，考生人数逐年递增，到 XX 年底，也累计考生人数超过 240 万人，累计获证人数达到 890 万人，截止 XX 年底，全国计算机等级考试（NCRE）考生人数超过 2870 万人，有 1100 万人获得不同等级的证书。具体如图所示： 图可以清晰的反映出，每年的报名人数。 考试的利：考试在一定程度上提高了公平性、公正性和有效性，减少了人情分、关系分、误差分，利于学生分析问题、解决问题能力的培养，利于学生表达能力、写作能力的培养，利于学生发散性思维、创造性思维的培养。通过考试可以能检测学生的学习情况，让学生能够及时的弥补不足之处，通过考试可以让考试者能够得到他（她）想要的职位，如：教师、律师、医生、公务员等等。按照现在教育来分析考试是唯一能公平、公正的为社会选拔人才的方式，根据考试的重要性，考试可以改变一个人的命运，比如说高考，为什么要高考的？因为：高考不仅能测验出学生的学习成绩，同时也能让学生认清自己的人身价值，通过高考学生都将要满十八岁是成人。 高考，高考是全国高等学校统一考试的简称，是全国性重要的考试之一，高考的对象是高中毕业生和同等学历的学生参加考试，因此高考具有很高的信任度、区分度、效度和难度。高考具体也是省为单位，名义上也国为单位，其未然高考也为国家选用了 很多优秀的人才，为现代的科学研究作出了很大的贡献，学生苦苦读了 12 年，到了人生大考的时候，学生不可能不重视，因为高考时高考学生唯一的机会与出路.考试的主要手段是选拔人才。根据学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习而是为了应付考试。放弃一次选拔定结果的方式，给参与者更多重新参与的机会，采用多元的录取渠道和学习方式，这本身就是值得教育思考的，也未尝不是现行考试制度改革的方向之一。 二、考试的弊端： 现代考试不管是差生或优生都要承受巨大压力，现代教育不在是为了检测学生，相反是为了目的、为了考试为了成绩前列、这样考试就被局限了，这些高考存在、中学存在、小学也存在，不管是什么考试都存在。然而现在的教育就有（1）以貌取人，有些教师或学生看到哪个人长得好看或者穿得体自些就喜欢他（她） ，这样伤害了学生，也伤害了教师，学生不一定什么都不行，他(她)在其它方面还是有特长的。这样就被学生或老师看不起、偏心也被立为“差生”被人抵制。 （2）以成绩取人，有些老师只看重学生的成绩，这样也被老师列为“差生”这样学生对老师失去好感，老师对学生失去信心。总而言之老师对学生起着很大的重要，平时人们不是说老师的一句话可以改变你一生或毁了一生吗？例如：心中的小星星这部电影，里面不是讲诉了一个老师和一个学生的故事吗？那个学生如果没有遇到这位老师的到来，这个学生不知道会变得怎样，所以老师的关心和爱 会直接影响一个学生的一生。 （3）以贫富来看待学生，特别是有些老师喜欢富家子弟的孩子，他们会用不一样的眼光和方式来对待的。如果你家穷或你成绩不好，你在他们心目中就没有一定地位的，他们更不用说来关心你了，这就是以贫富来衡量学生的。总之，这些都会直接影响一个学生的身心学习的发展，并且会给她们的心灵上加一把沉重的钥匙。 （4）考试制度，比如：高考，貌似公平下的严重不公，被誉为中国最公平的制度，然而所谓公平的只是表面的现象（维护自己的利益，发达地区占用着过多的教育资源。创造寻租的条件“招生、考试的垄断，为自己获得利益） ，畸形的教育这一点最为致命，行政部门创造的一套方便自己管理和获益的标准和模式，这是高考在统一行动，成就了大批标准化和模式化、没有创造力、没有正确人生观、价值观的学生，这对现代教育制度的影响是非常深远的。根据测算，XX 年将达到顶峰。XX 年我省有 48 万人参加考试，预计到 XX 年将达到 55 万人，这里面包括高考复读的学生。目前江苏省高校在校生数有 110 万人，到 XX 年将达到 140 万150 万人。从 XX 年开始，参加高考的人数出现下降，XX 后将稳定在 40 万人左右 北京心理危机研究与干预中心在 XX 年对全国城市居民开展了 “处于不同状况下考虑自杀的可能性”的调研，高考失败的自杀率高居在 25 个自杀最多的原因之列 综合以上教育的利与弊端与不合理之处，可见“现代考试”和“教育制度”的改革是必行的。 考试为社会培养了千千万万的优秀的人，考试可以培养我们开拓视野，让我们能从考试中学到有意义的东西。考试使我们具有解决问题的能力，可以开动我们沉睡的大脑，让我们拥有聪明。考试可以锻炼我们的心里素质，让我们在不同环境里都不紧张。考试可以告诉我们做什么事，都不会是一帆风顺，让我们变得坚强。考试开拓了一些问题，培养了我们创新的思维。考试可以让我们吸取具有价值的经验，让我们做到“题型任你变，方法我自有”的境界。在考试好处的同时，很多弊端出现在我们这里，比如：程式化、德与才的偏重问题，所以科学的考试对社会各方面都有着重大的积极影响；反之，苦考试不科学，不能反应社会要求，就会成为社会发展、人才发展、教育发展的桎梏。