6年级语文错题集

2011-2012 上期 6 年级语文期末试题六、回忆学习内容，按要求填空。1、月亮正从水天相接的地方升起业。 的海面上，霎时间 。月亮越升越高，穿过 微云。 （月光曲 ）阅读部分：（二） 火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个个长个的队伍轻轻“呀”了一声。她环顾四周，排在一个队伍的最后央。她的头发零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。长长的队伍缓慢地前移。妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时控头往前观望。 “咋这么慢？咋这么慢？要赶不上了。 ”她不禁喃喃自语。站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不住问道：“你要去哪里？”女人先是一愣，继而答道：“深圳。 ”也许她没有想到有人会在意她的存在。 男人又问 有急事吗 赶不上就明天走好了 明天 妇人有些急躁 明天不行 为什么 发生什么事了 男人很耐心地问妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她接到电话，说她在深圳打工的丈夫出了车祸，伤势非常严重，随时都有离世的可能。她想尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳的最后一趟列车就要发车了，看样子她是赶不上了。妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然那男人走出队伍，轻轻地把她推到前面，说了声：“你先来。 ”妇人有些拘束地站在了男人的前面。前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说道：“你先来。 ”再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。 ”前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。 ”就这样，女人很快来到售票窗口若悬河。此时，离开车只有十分钟了。她急急忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍深深地鞠了个躬，说了声：“谢谢你们！”“还有时间，别急，注意安全！”有人喊了声。妇人没有回头，泪水却再次涌出。1、给打“”的自然段空白处加上标点。3、第 1 自然段中，从“ ”和“ ”这两个词语可以看出火车站售票厅的人非常多。请你另外写出两个形容人很多的四字词 语： 、 。4、读第 2-3 自然段，作者从多方面写出了中年妇女的“焦虑” 。（1）请用横线划出最能体现她“焦虑”的神态描写的一个句子。（2）用波浪线划出最能体现她“焦虑”的动作描写的一个句子。（3）作者这样写，有什么作用？ 。5、短文写到了中年妇女购票前后的两次落泪。联系前后文思考：（1）第一次“妇女开口想说，却忍不住哭起来。 ”她哭的原因是 。（2）第二次“妇女没有回头，泪水却再次涌出。 ”她落泪的原因是 。第一单元基础知识达标卷二、比一比，组词语。bo( )薄 b ( )b ( )六、按要求写句子。1、他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。 ） （缩句）3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改作陈述句)七、判断。1、 两小儿辩日选自孟子告子 。孟子是我国古代的思想家、教育家。 （ ）十、阅读课文片段，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰 非然也1、给文中缺标点的地方加上标点。渝中区 2010-2011 学年度下期 6 年级语文第一单元试卷一、基础部分5、回忆本单元学习内容，根据要求填空。（3） 两小儿辩日选自 ，其中“孰为汝多知乎？”一句的意思是 。台湾著名作家 的散文桃花心木运用了 的手法，借来比喻 ，告诉我们 。我对“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 ”这一句的理解是 。阅读同一篇文章，不同的人往往会有不同的理解和感受。阅读的时候，我们可以 或 ，进行独立思考。本单元的课文都写的是平凡的小事，照这样阅读后，我们都能有所感悟，受到启发。二、阅读部分（一） 阅读下面短文，完成 68 题。一束花有一个人在拥挤的车潮中驾车缓缓前进，在等红灯时，一个衣衫褴褛的小男孩，敲着车窗问他要不要买花。他递出两美元，由于绿灯已亮，而后面的人正猛按喇叭催着，因此他粗暴地对正问他要什么颜色花的男孩说：“什么颜色都可以，你只要快一点儿就好。 ”那男孩十分礼貌地说：“谢谢你，先生。 ”在开了一小段路后，他有些于心不安，自己粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼貌的回应。他把车停在路边，回头走向孩子表示歉意，并且又给了两美元，要男孩自己买一束花送给喜欢的人。孩子笑了笑并道谢表示接受。当他回去发动车子时，发现车子出故障了，动也动不了。在一阵忙乱之后，他决定步行找拖车帮忙。正在思索时，一辆拖车已经迎面驶来，他大为惊讶。司机笑着对他说：“有个小孩给了我四美元，要我开过来帮你，并且还写了一张纸条。 ”他打开一看，上面写着：“这代表一束花。 ”7、在每个自然段中找一个表示“他”态度的词语填空。（ ）（ ）（ ）8、用自己的话写出对“这代表一束花”的理解。 。9、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（二）阅读下面短文，完成 10-15 题访兰1、父亲喜欢兰草，过些日子，就要去深山一趟，带回些野兰来栽种。几年间，家里庭院就有了百余品种，像要作一个兰草园圊似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反倒有几分愠怒。以后又进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块儿去访兰。2、我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻得到。3、我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手挖。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”4、我说：“这里的好！”5、 “怎么好呢？”6、我却说不出来， “好象是味儿不同吗？”7、 “是的。 ”8、 “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”我疑惑不解。9、父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，和的是山野水畔的趣姿；一经移栽，便成了玩赏的盆景。 ”10、 “但它确实叶更嫩、花更繁大了呢！”11、 “样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就低俗了。 ”12、父亲的话是对的，但我不禁惋惜：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢？13、 “这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。 ”14、父亲拉我坐在潭边。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格；低俗的人不会对社会有贡献的。 ”15、我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是 15 年过去了，我一直未敢忘却过。10、联系上下文，推想词语意思。愠怒： 献媚处事： 13、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是 ， “盆景家兰”的特点是 。14、品读句子，完成各题。（2） “人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格；低俗的人不会对社会有贡献的。 ”请联系生活的实际，谈谈你读后的理解和感受。 。渝中区 2010-2012 学年度 6下语文二单元测试卷第一部分：基础6、回忆本单元学习内容，根据要求填空。（2） 北京的春节是著名语言大师 先生的作品。文章以 为经线，以人们的 为纬线结构全文，描绘了一幅幅 ，展示了中国节日习俗的 和 ，表达了自己对传统文化的 和 。第二部分：阅读（一）阅读下面短文，完成 7-9 题端午水风情1、我的家乡在闽南。每年端午节，沐浴午时水、泡饮午时茶，蔚为一幅淳朴的动态风情画。2、顾名思义，午时乃中午 11 时至 13 时，而正午便是 12 时。午时水尤重一个“正”字。每年端午节这天中午，人们像北方人赶庙会似的纷纷涌向村中的古井，提桶的，挑担的，排成长龙阵等候提取井水，唯恐过时不正。家家户户用午时水加入事先买来的白酒和少许雄黄雄黄，喷洒房间庭院，或洗澡、洗脸、洗手脚。老辈人说，照这样做入夏不会生痱子，外出不会被虫咬，还有避邪禳瘟之效3、家乡人还习惯在端午节这天用午时水泡午时茶。午时茶是一种具有浓郁乡土风味的保健药茶，因习惯在端午日正午泡饮所得名。据祖母说，旧时，财力充裕的积善人家每到端午节，专门熬煮午时茶施舍过路行人，有的药店则向有交往的顾客免费赠送，以招揽顾客，赢取医家声誉。每到端午节，家乡人最喜欢泡饮一种用柚子和茶叶加工的独特的“午时茶”柚茶。青年时代，我制作过这种柚茶，柚子选用家乡闽南特产的大颗粒“文旦蜜柚”，首先用水果刀环绕柚子的四分之一处切开一个盖儿，然后压进乌龙茶约 125 克，再用针线缝合好，像挂灯笼似地一个个挂在雨淋不到的屋檐下通风处，让其自然风干，便成柚茶。待到来年端午节中午取柚茶冲泡，具有健胃、消食、解油腻、祛荤腥等作用。4、如今，家乡大多数家庭早有自来水，也不用为缺医少药的问题大伤脑筋。但是，乡亲们仍然很看重端午节的午时水，他们秉承古老的遗风，每到正午时分提个桶或挑个担，到村中的老井汲来“午时水”。然后，摆开古朴雅致的功夫茶具，泡沏独具乡土风味且有保健作用的午时茶，佐以节日主食“薄饼”吃喝起来。缕缕茶香伴随着远处赛龙舟的歌声、锣鼓声、喝彩声，在乡间飘荡，飘荡7、认真阅读短文，填空。具体描写家乡人提取午时水尤重一个“正“字的句子是 。家乡人认为，端午节沐浴午时水的作用是 ，泡饮午时茶的作用是 。照样子填写制作柚子茶的过程是：（选柚）（ ）（ ）（ ）（风干）8、请用“/“将文章分成三段。9、文章哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？（二）阅读下面短文，完成 10-14 题马头琴：草原上飘起不落的音符1、马头琴是具有浓郁蒙古族民间特色和悠久历史的一种拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。2、在辽阔的内蒙古草原上，流传着一修养 于马头琴的动人传说：在一次“那达慕”大会上，牧人苏和骑的小白马跑在了最前面，惹来王爷嫉恨。他用利箭射死了小白马。苏和想念心爱的小白马，日夜悲愤而忧伤。小白马就托梦告诉苏和，用木头和马尾做一把琴，将它的形象刻在琴头上。于是，马头琴便在草原上传开，成为草原牧民们忠实的朋友。3、据说，在茫茫沙海和草原，牧民不但放牛马羊，还放牧骆驼，如果刚生下驼羔的母驼不幸突然病死，就要马上找另一头刚刚死去驼羔的母驼认养死去母驼的驼羔，不然孤独的驼羔便会饿死。但母驼各自为往往见不是亲生驼羔便不予认养。在这种情况下，牧人便将驼羔领到母驼跟前，用马头琴拉上一曲催人泪下的劝奶曲 ，母驼因此感动而让驼羔吃奶。所以，牧人说，马头琴不但是一件被人喜爱的乐器，还是一个有“情感”的朋友。4、几十年来，马头琴经过无数演奏家和艺人的不断研究、改进，并吸取其他民族乐器和西洋乐器之长处，逐步发展成现代的马头琴。改进后的马头琴，一改以往低沉、衰婉的音色，音域宽阔，音色干净、饱满、靓丽、悠扬、浑厚，具有极为丰富的艺术表现力。它既可表现万马奔腾的宏大场面，也可以表现蓝天白云、牛羊成群的辽阔草原的意境，模仿马和其它动物的鸣叫，表现雄鹰翱翔蓝天的勇敢英姿，它更是人们歌唱美好生活难得的好乐器。马头琴的优秀曲目很多，传统的琴曲风格多样，富于草原特色，曲调委婉，多是描绘自然风光或对马的歌唱。可以说，凡是欣赏到马头琴琴声的人，无不为那独特而优美的音色所征服，并深深爱上这一蒙古民间乐器。10、联系上下文，推想词语意思。催人泪下： 征服： 12、品读句子，回答问题。（1）所以，牧人说，马头琴不但是一件被人喜爱的乐器，还是一个有“情感”的朋友。 （牧人说马头琴有“情感”的原因是什么？）。（2）它既可表现万马奔腾的宏大场面，也可以表现蓝天白云、牛羊成群的辽阔草原的意境，模仿马和其它动物的鸣叫，表现雄鹰翱翔蓝天的勇敢英姿，它更是人们歌唱美好生活难得的好乐器。 （联系上下文，想想这句话写出了马头琴的什么特点？）。13、作者通过哪些方面向我们全面而详细地介绍了马头琴？（4 点）。单元综合能力测评（一）一、日积月累1、 ，孰能无惑？2、一鼓作气， ， 。3、甘瓜苦蒂， 。4、 ，种德者必养其心。三、先填反义词，组成词语，再试写两个相同类型的成语。同（ ）共（ ） 弄（ ）成（ ）四、根据意思写成语，并选一个造句。3、占据高处，面向低处，形容占有有利地形。 （ ）六、按要求改写句子。（一） 、扩写句子2、列车穿过山谷。 （错的地方是：深深地山谷）。（二） 、缩写句子2、洪亮的钟声在天空中久不息地回响。 （错的地方是：没打句号）。七、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“” ，错误的打“” 。2、 “这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同的。 （ ）八、阅读短文，回答问题。（1）我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。（2）记得一天中午放学后，我一个人偷偷地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地知了，我心里觉得甜滋滋的。（3）还有一天，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想：这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。（4）老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组的活动，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉头往上一挑，一道严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。（5）你说怪不怪，老师的眼睛怎么就这么有力量呀？她的目光一闪一闪，给我增添了无穷力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。4、文章中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。 ”请你说说这个“深情”指的是什么感情？。单元综合能力测评（二）二、给下列词语中加点字选择合适的解释，把序号写在括号里。2、益：增加 利 有好处；更加日益密切（ ） 受益匪浅（ ）五、按要求改写句子。3、我国古代劳动人民靠着无数的肩膀无数的手，修筑了驰名中外的长城，使我们感到无比自豪。改写成反问句： 七、阅读短文，回答问题。一罐水100 多年前，法国军队侵略了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有座房子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女还，死死地盯着他们。士兵们向她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到拉！” 声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥（yng yng yng）而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝，他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝。 ”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。 ”孩子母亲冷冷地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！” 女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。 维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰（ling yng ng）脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略军坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀中的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，和敌人同归于尽了。 人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常去敬献花圈。3、回答问题。（1）当维龙倒了一杯水要那位西班牙妇妇喝掉时，那位妇女是怎么做的？用“ ”把有关句子画出来。那位妇女为什么把杯里的水合全部喝光了？4、用（|）给短文分段，写出段落大意。5、写出短文的中心思想。第三单元基础知识达标卷三、按查字典的要求填空。1、 “舅”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。第四画是 。四、按要求写词语。2、写出下列词语的反义词。团结（ ）五、将下列成语与其正确的解释连起来。千钧一发 形容死得有意义。重于泰山 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。精兵简政 比喻价值或意义极大。死得其所 缩小机构，精简人员。七、按要求写句子。、缩句。（）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（原题错在字写错了）十、阅读课文片段，完成练习。为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。2、用“|”把这段话分为两层，写出层意。 （注：试卷上分层错了，层意写对了，这里不再写层意）周总理冒雨借书八月的一天，一早就下着大雨。北戴河区文化馆的图书室里，管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。突然，电话铃响了。小王拿起话筒。打电话的人要借一本世界地图和几本书研究一个问题。小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能外借，只能到图书馆来看。对不起。 ”对方只好把电话挂上。外面的风雨是那么大。图书室里静得让人感到无聊。，“不会有人来借书了。”小王正想着。忽然，图书室的门被推开了，一个人带着风声雨水走进屋里。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透了。他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来，请她把世界地图和几本书借给他看。当小王把书递给这位同志时，她的双眼吃惊地瞪圆了：“啊！您，您是周总理！”这时，小王的双眼吃惊的瞪圆了。“啊，您是周总理！”周总理朝她点点头。小王的心里又后悔又难过 她喃喃地说 真对不起 总理 我不知道是您 您的工作这么忙还亲自跑来“哎，小同志，你把书管得很好嘛，”总理笑着回答，“有一套制度，这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。1、给短文第 6 自然段加上标点。2、用下面句子中的黑体词造句。小王看着周总理认真读书的神情，心里就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。渝中区 2010-2011 学年度 6下第三单元练习题第一部分 基础3、把下面词语补充完整，并解释黑体的字。（ ）精会神 千（ ）一发 精兵（ ）正 不（ ）不忙一言九（ ） 死得其（ ） 五（ ）四海 一（ ）而入5、按要求写句子。（1）想不到这竟是我们最后一次见面。改为反问句： （2）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。 ”改为第三人称转述： 6、根据学过的课文内容，按要求填空。（3） 十六年前的回忆这篇课文表现了中国共产党的创始人之一 忠于 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质，表达了作者对父亲的 和 。这篇课文在表达上采用了的写法。 为人民服务是 在 1944 年 9月 8 日中央警备团为 举行追悼会所作的演讲。课文一开始就说明共产党的宗旨是完全为着 ，是彻底地 。毛主席还引用了司马迁的话：“ ，或 或 。 ”第二部分 阅读（一）认真阅读短文，完成各题。（1）李大钊同志是中国共产党创始人之一，他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。他对处于水深火热的劳动人民特别同情，经常慷慨解囊，帮助穷苦人民。（2）有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。这一点稿费可以补贴一下家用。（3）他走到一个街口，见到一个衣不遮体的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们求讨施舍。大钊同志走近老人身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人手里，老人慢慢地抬起头，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得干瘪的脸上挂满了泪水，老人连声说：“谢谢！先生！谢谢！恩人。 ”（4）李大钊只是向老人点点头，说了声：“回去好好安排一下生活。 ”就离开了老人。（5）又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船，他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买船票，挤在他们后面想混过去。查票的一把揪住老头，厉声喝道：“ 快下船！快下船！”老头跪在查票的面前，苦苦哀求，求他饶恕这一回。查票的不肯，一把夺过老头手中的行李，要往大江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：“请不要扔！老人的船票钱由我替他付。” 于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。（6）李大钊的一位友人对他的评价是：“豪杰之士，肝胆照人。”这个评语是毫不过分的。7、给文章加个题目。8、用“ ”画出概括文章主要内容的句子。9、体会文章的表达方法。这篇短文为了表现李大钊的品质，通过两件事来写：一件事记叙了 ；另一件事记叙了 。表明了李大钊同志是一个 的人。本文采用了 段式结构，使整篇文章结构完整，条理清楚，段与段之间衔接得十分紧凑。10、理解“豪杰之士，肝胆照人”这句话的含义。（参考答案：所谓肝胆照人，是指以赤诚之心待人，豪杰之士为人光明磊落，为事不含私心，不着偏颇，有话就说，有事就提，不扭捏作态，五脏内腑无不可告人之事，澄澈得可照人影。 ）（二）认真阅读短文，完成 11-15 题。聂荣臻与日本小姑娘（1）1940 年，八路军打响了有名的“百团大战”。聂荣臻指挥部队向井陉石家庄等地的日军发起全线进攻。也就是那一年，聂荣臻和日本小姑娘结下难忘的父女情。（2）一天，指挥部响起了一阵急促的电话铃声。前线部队来电话报告，三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小姑娘。大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“参战部队立即将孩子送到指挥部。” 放下电话，聂荣臻心潮难平，他想：孩子是无辜的，他要让所有人明白，敌人虽然残忍的伤害了中国无数的同胞和儿童，但我们决不伤害日本的儿童。”（3）差不多半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着送到了指挥部，聂荣臻慈爱地抚摸着两个日本小女孩，用脸轻轻试了试是那个婴儿的体温，还找乳娘给她喂奶，他又牵起那个五六岁的孩子的小手，不仅亲自给她削水果，而且用温和的的声音对那个受到惊吓的美穗子说：“来，吃个苹果吧！”美穗子看到聂荣臻元帅对自己那么友好，便不再感到害怕。聂荣臻元帅还让炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口的给她喂饭。战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子，考虑再三，决定由老乡护送到石家庄交给日方。（4）时光飞逝，一晃几十年过去了， 1980 年的一天，美穗子终于见到了阔别 40 年的聂荣臻元帅，他把聂帅视为自己的再生父亲，曾三次来中国探望，聂帅每次都会抽出时间来见她，向她问寒问暖，关心她的家庭和生活。聂帅的言行让美穗子一生难忘，一生感激。12、联系课文，理解下列词语的意思。阔别： 心潮难平： 15、短文第（1）自然段和第（4）自然段有什么联系？你觉得这样写有什么好处？渝中区 2010-2011 学年度下期 6 第四单元练习题第一部分 基础1、看拼音，规范书写字词。ch chung( )3、把下面的词语补充完整，再选一个词语造句。（ ）所未有 相近的词：闻所未闻6、回忆本单元学习内容，根据要求填空。（1）使卵石臻于完美的，并