2014年全国汽车职业教育教师教学能力大赛策划方案

2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛赛事方案中国汽车文化促进会二一四年九月赛事方案地址：北京市丰台区宋庄路 71号院扑满山大赛 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 1 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛目 录一、大赛背景 .1二、大赛目标 .2三、比赛项目设置 .3四、比赛选题范围 .3五、比赛办法 .4六、比赛要求 .6七、奖项设置及评分方法 .7八、参赛选手条件及名额 .8九、大赛环境和器材 .8十、赛务事宜 .8赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 1 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛一、大赛背景1政府对于职教师资队伍建设的大力支持教师是立教之本、兴教之源。完善教师队伍建设是教育改革和发展的基础。 2010 年国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）、2011 年教育部 财政部关于实施职业院校教 师素质提高计划的意见（教职成 201114 号）、2012 年国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发201241 号）、2013 年中等职业学校教师专业标准（试行）、2014 年全国职业教育工作会议及国务院关于加快发展现代职业教育的决定等会议、文件，均对 “双师型”教师队伍建设提出了要求与安排。2职业院校汽车专业教师教学能力的欠缺2011-2012 年，为发现师资队伍建设中存在的 问题，提升教师教学能力，我会开展了 2 次全国范围的调研活动。其中，2011 年，开展的“ 提高职业院校汽车专业教师教学技能调研”，回收有效 问卷 342 份， 职业院校汽车专业教师对其教学能力自评平均分为 76.8 分。在递交调研问卷的教师中，97% 的教师认为应该在教学实践技能方面予以指 导和培训，76%的教师对教师大赛提出建议。2012 年，面向 20 省 24 地市的教育厅、局和 120所中、高职 开展了 “职业教育与汽车行业对接工作调研”， 258 位教育厅、局领导和院校汽车专业负责人参加座谈与调研，并实地考察 34 所职业院校。据调研，目前职业 院校汽车专业教师呈“ 两缺”之势。一是量缺，二是质缺。参加调研的院校表示希望能通过培训、竞赛等方式提升教师的综合素质以及实训教学能力。3职业院校教学与岗位需求的差距目前，企业岗位需求的现状是：快速发展的市场带来了巨大的人力缺口；激烈的市场竞争使得企业越来越注重售后服务品质；需要大量的无须再培训或者仅通过短期培训就能理解企业文化，又具备较强企业忠诚度的合格毕业生。而职业院校教学现状：院校教学环境与行业企业现状脱节；院校师资能力与企业技师、培训师存在差距；院校教学模式、教学内容与企业需求具有差别。积极推动院校教育与企业岗位需求对接，需要重点解决以下问题：建设、 营造符合国际先进职业人才培养理念、与行业企业相同步的教学环境；参照企业专业培训师标准，建设具有先进培训理念的职业院校专业师资团队；以培训、 竞赛等方式，推动保持院校教学模式、教学内容、专业课程等持续不断的更新，与行业发展同步。其中，教师教学能力的提升以及师资队伍的建设是核心。二、大赛目标1服务汽车行业企业人力资源的供给与培养营建与企业培训相一致的教学环境；建立符合企业培训师标准、适应院校教学的师资能力评价体系；引领汽车职业教育改革方向，建立汽车职赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 3 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛业教育教学及师资标准；为企业人力资源供给及售后服务人员培养提供服务与支撑。2探索建立汽车职教师资培养及能力标准使大赛体系与汽车职业教育教师专业发展标准体系相衔接；使大赛评价标准与对汽车职业教育教师考核标准相一致；发挥大赛在汽车职业教育教师队伍建设中的引领作用；建立汽车职教师资教学能力培养及发展标准。3致力提升汽车职业教育教师教学能力推广汽车新技术、新产品在教学中的应用；提升职业院校汽车专业教师职业道德素养；培养职业院校汽车专业教师先进教育理念；锻炼职业院校汽车专业教师专业实践技能；完善汽车职业教育教师专业发展标准体系。三、大赛基础全国汽车职业教育教师教学能力大赛作为唯一由教育部、人社部联合指导举办的全国性职业院校汽车专业教师比赛，创办于 2010 年。2010-2013 年间，在教育部、人社部共同指导 下，中国汽车文化促进会联合中国职业技术教育学会、中国高等教育学会、教育部职业技术教育中心研究所、天津职业技术师范大学等单位，连续举办了四年五次全国汽车职业教育教师教学能力大赛（其中，2011 年中、高职组分 2 次举办）。全国汽车职业教育教师教学能力大赛作为唯一由教育部、人社部联合指导举办的汽车职业教育教师大赛，四年间，累计有 1600 余名职业院校教师参加比赛，共有 429 位教师获得奖励。受到了国家有关领导和教育部、人社部的高度评价和认同。大赛积累了大量教案、课件、视频等汽车专业教学素材，并作为教学资源扩充到职业院校汽车专业教学资源库中。教育部副部长鲁昕，职成司葛道凯司长、刘建同副司长，高教司刘桔副司长，全国政协常委、原机械工业部部长何光远，原人事部副部长徐颂陶，吉利集团董事局主席李书福，北汽股份总经理韩永贵，一汽集团党委常委黄文昌等为历届大赛获奖教师颁奖。鲁昕副部长在“第二届中国职业教育与汽车行业对话活动”的报告中指出：“全国汽车职业教育教师教学能力大赛是引导形成职业教育质量多元评价机制的一种有益尝试”。借助大赛平台，对国内汽车整车、教具和汽保设备等企业以及汽车专业教学设备、工具等进行了评选，授予 8 家企业“ 全国汽车行业职业教育杰出贡献企业” ，授予 8 家企业“全国汽车行业职业教育优秀装备供应商”，授予 26 款设备“全国汽 车行业职业教育科技创新称号产品” 。四、2014 年大赛“2014 年全国汽 车职业 教育教师教学能力大赛” 定于 2014 年 9 月正式启动，11 月举办大赛初选赛，并于 12 月举办大赛全国总决赛。赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 5 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛1大赛亮点1）结合企业岗位、院校专业设置情况、汽车产业发展方向、企业人力资源需求实际，设计比赛方向，推动院校专业设置与企业岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接；2）注重大赛成果实用性，科学设计比赛形式与内容，使得大赛成果一方面可应用于教师、企业内训师等之间的交流（教学设计和说课成果），同时也可满足学生、企业员工自学的需要（理实一体化实训教学成果）；3）比赛全过程均基于现实工况设计，强调教师对产业技术的了解与掌握，注重教师实践动手能力，及对实践操作的指导能力，并要求教师能够运用先进的教学手段及信息化技术完成比赛；2比赛方向1）中职组汽车检测与维修方向；2）高职组汽车检测与维修方向；3）中职组汽车商务方向；4）高职组汽车商务方向；5）汽车整形修复方向；6）汽车制造与装配方向； 7）汽车新能源技术方向。3比赛形式与内容大赛为个人赛，分初选、全国总决赛 2 个阶段。比赛内容包括：教学设计、 说课、理实一体化 实训教学 3 项。初选阶段比赛内容为教学设计和 15 分钟说课。教师需向组委会提交教学设计作品（针对一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计）及与之对应的说课 PPT 和录制的说课视频，组委会组织专家评审后公布结果，入围 教师参加全国总决赛。全国总决赛为现场赛，比赛内容为 33 分钟理实一体化实训教学（节选自初选赛教学设计内容）。其中，3 分钟用于说明授课思路与安排，30 分钟用于实训教学实施，要求设备操作。三、比赛项目设置本届大赛分中职组、高职组进行，均为个人赛。每位参赛教师需独立完成如下三个比赛项目：1教学设计比赛；2说课比赛；3理实一体化实训教学比赛。四、比赛选题范围中、高职组参赛教师可选的比赛内容范围如下：赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 7 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛一、汽车检测与维修：（一）汽油发动机装配与测量1发动机活塞连杆装配（缸盖赛前已拆掉）；2气缸直径测量（活塞连杆、缸盖赛前已拆掉）；3发动机曲轴装配（油底壳缸盖赛前已拆掉）。（二）汽油发动机综合故障排除1发动机不能启动故障（整车/实验台，故障自设）；2发动机启动困难故障（整车/实验台，故障自设）；3怠速不良故障（整车/实验台，故障自设）。（三）柴油发动机故障排除1共轨柴油机不能启动故障（实验台，故障自设）；2共轨柴油机启动困难故障（实验台，故障自设）。（四）汽车底盘系统故障排除：自动变速器综合故障（实验台，故障自设）（五）汽车电器系统故障排除1汽车照明系统故障（整车/实验台，故障自设）；2汽车雨刷、门锁、自动玻璃升降等系统故障（整车/实验台，故障自设）。（六）汽车空调系统故障排除：制冷效果不良故障排除（整车/实验台，故障自设）。二、汽车整形修复：（一）汽车车身修复：大梁校正电子测量。（二）汽车钣金三、汽车商务：（一）汽车市场营销1、客户需求分析2、新车推介3、行车交车服务(二) 汽 车保 险1、汽车保险现场查勘(三) 汽 车服 务接待1、汽车服务接待与检查（三）二手车交易1、二手车评估方法四、汽车制造与装配赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 9 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛（一）汽车车门的装配（二）发动机配气相位的调整与检测（装配完后需能启动发动机/试验台）（三）四轮定位的检测与调整（整车/四轮定位仪及台架）五、新能源汽车(一 )混合 动 力汽车方向：1.混合动力汽车工作原理；2.混合动力汽车动力的转换；3.混合动力汽车的日常维护；（二）纯电动汽车方向:1.电动汽车的构造特点；2.电动汽车动力储能装置概述；3.电动汽车整车电子控制系统概述；五、比赛办法比赛采取网络初选赛与现场决赛相结合的方式进行。凡报名参加比赛，并经组 委会审核，符合参赛资格的教师均可代表院校参加网络初选赛。经网络初选胜出的教师入围现场决赛。（一）网络初选赛1报名参赛的教师首先完成一个比赛选题 2 课时的教学设计，包括教案、教学课件、学生手册和任务工单；其次，录制一个比赛选题 15 分钟的说课视频。参赛教师需将教学设计作品和说课作品一并传送至大赛组委会。 （邮箱地址：；备选邮箱：529372952）其中，教案、学生手册、任务工单等文档材料建议为 WORD 格式；教学课件建议为 PPT 格式；说课视频建议转换为 MPEG-4 格式，可在网络上下载“格式工厂”进行转换。参赛作品的压缩文档，文件名要求为：高/中职组+选题内容+院校名称+教师姓名。所有参赛作品中不得体现院校名称和教师姓名。2大赛组委会将组织评委对参赛教师递交的参赛作品进行评选，并公布入围现场决赛的教师名单；3参赛教师报名截至时间：2014 年 11 月 1 日；4参赛作品递交截至时间：2014 年 11 月 15 日；5评委评选时间：2014 年 11 月 10 日-22 日；6评选结果公布时间：2014 年 11 月 25 日。（二）全国现场总决赛1经网络初选赛入围现场决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛。现场决赛每位参赛教师进行一个比赛选题的一体化教学，比赛时限为 30 分钟。因此把典型教学项目提炼出技能点、知识点是竞赛的重点和得分点，也是大赛的意义所在。赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 11 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力大赛2参赛教师参加全国现场总决赛报到时，向组委会拷贝理实一体化实训教学所使用的多媒体课件（建议为 PPT 格式）及相关材料，文件名为：高/中职组+选题 内容+ 院校名称 +教师姓名。所有参赛作品中不得体现院校名称和教师姓名。3全国现场总决赛时间：2014 年 12 月中旬。六、比赛要求（一）教学设计比赛此项目考察教师按照现代教学理念，科学、合理地安排教学过程的各个环节和要素，充分利用信息技术和数字化资源，有效对接汽车产业技术和资源，系 统优化汽车专业教学过程的能力。1教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，有效结合汽车产业技术，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善；2参赛教师自选比赛选题范围中的一个题目进行 2 课时的理实一体化教学内容的教学设计。教学设计应是参赛教师的原创；3教学设计中应体现对汽车技术、信息技术和教学技术的融合应用，及对信息化教具的有效使用。（二）说课比赛此项目要求参赛教师针对所选比赛选题，使用现代信息化的方式，在信息化环境下对教学设计进行讲解。注重对参赛教师教育技术能力，现场表达能力，现代信息技术和汽车技术融合使用能力的考察。（三）理实一体化实训教学比赛此项目考察教师在信息化环境下，运用现代信息技术改进传统教学方式的能力以及运用设施、设备教学的能力。参赛教师应针对一个比赛选题教学内容，利用现场的信息化环境和所提供的专业教学设施、设备、工具、用具等，组织实施 33 分钟理实一体化教学。教学过程应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备、工具、用具等，完成必须的设备操作。七、奖项设置及评分方法1网络初选赛不设奖项；2全国现场总决赛根据参赛教师成绩，设一、二、三等奖及若干专项奖；3入围全国现场总决赛，未获一、二、三等 奖及专项奖的参赛教师为优秀奖；4网络初选赛总成绩满分 100 分，教学设计部分占总成绩 60%，说课部分占总成绩 40%；赛事方案地址：北京丰台区宋庄路 71号院扑满山大厦 3号楼 1705（100079） E-mail：电话传真网址：- 13 -2014 年全国汽车职业教育教师教学能力