六年级新学期心愿的作文 我要走出那个小我

六年级新学期心愿的作文 我要走出那个小我500 字习作 “祝你新学期走出小我！”老师给我的新年寄语只有短短的一句话，却意味深长。这句话背后到底包含了老师对我的什么用意呢？我久久地沉思着、揣摩着我细细品读，觉得它似乎和吴琦她那成长记录册上的评语有些相似，莫不是说我见识不够广，称我井底之蛙？要我跳出自我的小井，走进大世界，开拓更广泛的领域？我不禁一阵脸红耳热。回顾整个寒假，我确实没有干些什么，只不过跑了趟新华书店，转悠转悠买了几本课外书罢了，但是课外书也没看多少。我又意识到，或是说我不够勇敢，总是缩起来？难道老师的心思是叫我大胆起来，在这新学期中改掉懦弱，缩头缩脑的缺点？真的得改改了！正月，每天都去拜年，可不管哪一次，我都躲在父母的背后，见人就脸红，也不敢叫人。无论吃饭、嗑瓜子、看电视都不跟其他人说一句话，要不粘着父母，要不就是缩在一旁，别的大人和我说话时，我的声音总是又细又小，要我开口就更难得了，最多的回答是摇摇头或点点头。父母也不止一次指出我的毛病：“见到认识的人为什么不主动叫啊？人家跟你说话，你干嘛不回答？”其实，我心里也告诫过自己：下次一定得大胆一点！课每当我在别人面前时，心又不由自主地缩了回来，闭口不语了。也不能怪我生性怯懦，我毕竟得战胜自我，起码要大声自然地与别人说说话嘛！“走出小我！”我要走出那个小我！500 字习作 “祝你新学期走出小我！”老师给我的新年寄语只有短短的一句话，却意味深长。这句话背后到底包含了老师对我的什么用意呢？我久久地沉思着、揣摩着我细细品读，觉得它似乎和吴琦她那成长记录册上的评语有些相似，莫不是说我见识不够广，称我井底之蛙？要我跳出自我的小井，走进大世界，开拓更广泛的领域？我不禁一阵脸红耳热。回顾整个寒假，我确实没有干些什么，只不过跑了趟新华书店，转悠转悠买了几本课外书罢了，但是课外书也没看多少。我又意识到，或是说我不够勇敢，总是缩起来？难道老师的心思是叫我大胆起来，在这新学期中改掉懦弱，缩头缩脑的缺点？真的得改改了！正月，每天都去拜年，可不管哪一次，我都躲在父母的背后，见人就脸红，也不敢叫人。无论吃饭、嗑瓜子、看电视都不跟其他人说一句话，要不粘着父母，要不就是缩在一旁，别的大人和我说话时，我的声音总是又细又小，要我开口就更难得了，最多的回答是摇摇头或点点头。父母也不止一次指出我的毛病：“见到认识的人为什么不主动叫啊？人家跟你说话，你干嘛不回答？”其实，我心里也告诫过自己：下次一定得大胆一点！课每当我在别人面前时，心又不由自主地缩了回来，闭口不语了。也不能怪我生性怯懦，我毕竟得战胜自我，起码要大声自然地与别人说说话嘛！“走出小我！”我要走出那个小我！500 字习作 “祝你新学期走出小我！”老师给我的新年寄语只有短短的一句话，却意味深长。这句话背后到底包含了老师对我的什么用意呢？我久久地沉思着、揣摩着我细细品读，觉得它似乎和吴琦她那成长记录册上的评语有些相似，莫不是说我见识不够广，称我井底之蛙？要我跳出自我的小井，走进大世界，开拓更广泛的领域？我不禁一阵脸红耳热。回顾整个寒假，我确实没有干些什么，只不过跑了趟新华书店，转悠转悠买了几本课外书罢了，但是课外书也没看多少。我又意识到，或是说我不够勇敢，总是缩起来？难道老师的心思是叫我大胆起来，在这新学期中改掉懦弱，缩头缩脑的缺点？真的得改改了！正月，每天都去拜年，可不管哪一次，我都躲在父母的背后，见人就脸红，也不敢叫人。无论吃饭、嗑瓜子、看电视都不跟其他人说一句话，要不粘着父母，要不就是缩在一旁，别的大人和我说话时，我的声音总是又细又小，要我开口就更难得了，最多的回答是摇摇头或点点头。父母也不止一次指出我的毛病：“见到认识的人为什么不主动叫啊？人家跟你说话，你干嘛不回答？”其实，我心里也告诫过自己：下次一定得大胆一