全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
不要让一次次“得逞”成为习惯我们在上课的时候,会发现,班上回答问题的就那几个学生。有的学生因为性格原因,而有的学生却是被老师养成了这样的习惯。老师在讲课时,对学生进行提问,有的学生站起来好一点的说“我不知道” ,有的干脆就站在那里什么也不说。面对这样的孩子,因时间问题,教师就会去找其他的学生回答问题,而将这个学生忽略不管。等得到正确的和想要的答案后,那个孩子已经躲到了自己设置的空间里了。一句“我不知道” ,或者保持沉默。就将自己隐藏起来。久而久之,会将自己包裹的越来越严实。有时,我们会在班上发现这种情况,有的孩子因为休息不好,会趴在桌上睡觉,当他发觉自己趴在桌上睡觉的时候,老师如果不管他,他就会经常出现这种现象,而不参与到学习活动中去。做为教师就要杜绝孩子们的这种主动退出,当教师提问时,有可能提问的这个学生没有理解这一个知识点,那就先请他坐下认真听,等到得出正确答案的时候,让这个学生将正确答案再次回答,必要的时候,将这个问题进行引申,让他接着回答,让他时刻深处于能够正确回答问题的气场中。久而久之,当老师在进行提问时,他就不会再将自己封闭,而会参与到学习活动中去。面对睡觉、打瞌睡的学生也要进行制止,一次次在课堂上因为自己的小聪明而得逞后,最终的结果就会养成习惯。可见,孩子们的每一次“得逞”都不能使之得逞,不然就会成为一种习惯。不因时间关系,而忽略准备退让的学生,老师要做的就是慢下来,为其预设稍微高一点的学习期望,给他机会,将他拉回来。让他和其他孩子在一平面上,并激励他们分期前行。我们在上课的时候,会发现,班上回答问题的就那几个学生。有的学生因为性格原因,而有的学生却是被老师养成了这样的习惯。老师在讲课时,对学生进行提问,有的学生站起来好一点的说“我不知道” ,有的干脆就站在那里什么也不说。面对这样的孩子,因时间问题,教师就会去找其他的学生回答问题,而将这个学生忽略不管。等得到正确的和想要的答案后,那个孩子已经躲到了自己设置的空间里了。一句“我不知道” ,或者保持沉默。就将自己隐藏起来。久而久之,会将自己包裹的越来越严实。有时,我们会在班上发现这种情况,有的孩子因为休息不好,会趴在桌上睡觉,当他发觉自己趴在桌上睡觉的时候,老师如果不管他,他就会经常出现这种现象,而不参与到学习活动中去。做为教师就要杜绝孩子们的这种主动退出,当教师提问时,有可能提问的这个学生没有理解这一个知识点,那就先请他坐下认真听,等到得出正确答案的时候,让这个学生将正确答案再次回答,必要的时候,将这个问题进行引申,让他接着回答,让他时刻深处于能够正确回答问题的气场中。久而久之,当老师在进行提问时,他就不会再将自己封闭,而会参与到学习活动中去。面对睡觉、打瞌睡的学生也要进行制止,一次次在课堂上因为自己的小聪明而得逞后,最终的结果就会养成习惯。可见,孩子们的每一次“得逞”都不能使之得逞,不然就会成为一种习惯。不因时间关系,而忽略准备退让的学生,老师要做的就是慢下来,为其预设稍微高一点的学习期望,给他机会,将他拉回来。让他和其他孩子在一平面上,并激励他们分期前行。我们在上课的时候,会发现,班上回答问题的就那几个学生。有的学生因为性格原因,而有的学生却是被老师养成了这样的习惯。老师在讲课时,对学生进行提问,有的学生站起来好一点的说“我不知道” ,有的干脆就站在那里什么也不说。面对这样的孩子,因时间问题,教师就会去找其他的学生回答问题,而将这个学生忽略不管。等得到正确的和想要的答案后,那个孩子已经躲到了自己设置的空间里了。一句“我不知道” ,或者保持沉默。就将自己隐藏起来。久而久之,会将自己包裹的越来越严实。有时,我们会在班上发现这种情况,有的孩子因为休息不好,会趴在桌上睡觉,当他发觉自己趴在桌上睡觉的时候,老师如果不管他,他就会经常出现这种现象,而不参与到学习活动中去。做为教师就要杜绝孩子们的这种主动退出,当教师提问时,有可能提问的这个学生没有理解这一个知识点,那就先请他坐下认真听,等到得出正确答案的时候,让这个学生将正确答案再次回答,必要的时候,将这个问题进行引申,让他接着回答,让他时刻深处于能够正确回答问题的气场中。久而久之,当老师在进行提问时,他就不会再将自己封闭,而会参与到学习活动中去。面对睡觉、打瞌睡的学生也要进行制止,一次次在课堂上因为自己的小聪明而得逞后,最终的结果就会养成习惯。可见,孩子们的每一次“得逞”都不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 9000平米低温仓储冷库建设项目可行性研究报告
- 厂房扩建及热敏电阻与温度传感器生产线扩能技术改造项目可行性研究报告
- 酿造、包装生产线提升改造可行性研究报告
- 江苏省盱眙县2024届中考物理仿真试卷含解析
- 江苏省新沂市第四中学2024年中考联考生物试卷含解析
- 2024年整体家居行业企业战略发展规划及建议
- 小学二年级数学三位数加减三位数计算水平检测口算题
- 2024年陶瓷插芯项目创业投资方案
- 二年级数学100以内加减法竖式计算题同步考核题带答案
- 2024年芯类产品项目招商引资报告
- 一年级上册体育教案 《自然直线快速跑》 人教版
- 麦琴每日读经计划表
- 初一年级蹲踞式起跑体育课教案
- 无砟道岔工程施工讲解课件
- T∕CSPSTC 72-2021 隧道衬砌脱空注浆治理技术规程
- 铁塔基础施工方案(完整版)
- 江苏省机电产品出口贸易现状与发展对策研究国贸专业毕业论文
- 行政处罚档案管理办法
- 推进环保产业数字化建设实施方案
- 统编版《道德与法治》小学三年级下册第11课《四通八达的交通》公开课课件
- 门式起重机技术规格书
评论
0/150
提交评论