不倒翁（音乐）（第一册）

不倒翁（音乐） （第一册）教学目标：1.指导同学用自然、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。2.学习用打击乐器双响筒和碰铃为歌曲伴奏。教学重点与难点：重点：用自然的声音，富有表情地演唱歌曲。难点：巩固所学的知识技能，并让同学较快的认谱。课前准备：1.录音机 2.卡片 3.不倒翁玩具一个 4.双响筒和碰铃（各一付）教学课时：一课时教学过程：一、听音乐做小鸟飞进教室。二、师生问好，律动。三、今天，老师带小朋友乘火车到音乐宫去参与一个竞赛，小朋友好不好啊？练声：“U”要求声音整齐。四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，他们唱着歌欢迎我们。复习歌曲：农民伯伯顶呱呱要求有表情地演唱。五、小朋友，看一看，他是谁？（出示不倒翁）长长的胡子，样子很可爱。今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项竞赛。竞赛方法：分成红、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜竞赛。五角星获得最多的一组为优胜组，每位同学将获得一份小礼品。下面，竞赛开始。1.听音练习：先做一个贴苹果的游戏。游戏方法：拿出五个苹果代表五个音do、re、mi、sol、la， 老师在琴上弹其中一个音，请一位小朋友把听到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将得到一个五角星。顺序是5、3、1、6、2，贴完后，按贴的顺序唱一遍，要求音准。2.视唱、节奏练习：请小朋友看两张卡片（出示卡片） 请小朋友看一下这两张卡片的节奏是否相同？再看一看，这两条的歌谱是否相同？先请一位同学视唱一遍，再全班同学一起唱。要求边拍手边唱。出示两行节奏谱：看一下第一行有几小节？第二行有几小节？它们的节奏是否相同？然后一起拍一遍。视唱第一行歌谱，唱二遍。再唱第二行歌谱。提问：第一行歌谱与第二行相同吗？第几小节相同，第几小节不相同？然后把两行歌谱连起来唱一遍。要求整齐、音准确。再请一个小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。3.导入：不倒翁爷爷说今天小朋友都很聪明，下面请小朋友猜一个音乐谜语，猜猜他是谁？（打开录音听一遍）然后拿出不倒翁（放出笑声） 。师：不倒翁爷爷哈哈大笑着说：“你们真聪明，一猜就猜着了。 ”那么，小朋友，我们看一下不倒翁爷爷长着什么样？有一把胡子，样子象个小孩，你们说有趣不有趣？今天，我们学一首生动，有趣的歌曲，名叫不倒翁 。揭示课题请小朋友一起看一下这首歌的歌词，请小朋友跟老师读，读完后想一想，歌词是按什么来念的？请小朋友拍着手念一遍。(1)老师唱一句同学唱一句，唱一遍。(2)请小朋友一起唱，唱二遍。(3)请小朋友一起扮演唱，唱二遍（把不倒翁放在讲台上）(4)请一位小朋友到台上扮演不倒翁，另一位同学边唱边扮演。（放录音伴奏）(5)出示乐器：双响筒碰铃请同学看老师示范一遍，请两位同学到台前敲乐器，其他同学唱歌。(6)请两位同学扮演，两位同学敲乐器，其他同学唱歌扮演。六小结：今天，小朋友表示得很出色。我们的竞赛结束了，我们来看一下今天的竞赛结果。下面请不倒翁爷爷给优胜组发小礼品，每人一朵花，其他小朋友唱不倒翁 。另外，每一队获得五角星的小朋友也将得到一份礼物，由不倒翁爷爷发奖，我们向获得奖的小朋友表示祝贺。请不倒翁爷爷邀请小朋友跳舞，跳邀请舞 。七师：时间到了，我们要跟不倒翁爷爷说声再见了。（琶音起立）师生再见。全体同学开火车，听着音乐离开教室。教学目标：1.指导同学用自然、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。2.学习用打击乐器双响筒和碰铃为歌曲伴奏。教学重点与难点：重点：用自然的声音，富有表情地演唱歌曲。难点：巩固所学的知识技能，并让同学较快的认谱。课前准备：1.录音机 2.卡片 3.不倒翁玩具一个 4.双响筒和碰铃（各一付）教学课时：一课时教学过程：一、听音乐做小鸟飞进教室。二、师生问好，律动。三、今天，老师带小朋友乘火车到音乐宫去参与一个竞赛，小朋友好不好啊？练声：“U”要求声音整齐。四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，他们唱着歌欢迎我们。复习歌曲：农民伯伯顶呱呱要求有表情地演唱。五、小朋友，看一看，他是谁？（出示不倒翁）长长的胡子，样子很可爱。今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项竞赛。竞赛方法：分成红、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜竞赛。五角星获得最多的一组为优胜组，每位同学将获得一份小礼品。下面，竞赛开始。1.听音练习：先做一个贴苹果的游戏。游戏方法：拿出五个苹果代表五个音do、re、mi、sol、la， 老师在琴上弹其中一个音，请一位小朋友把听到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将得到一个五角星。顺序是5、3、1、6、2，贴完后，按贴的顺序唱一遍，要求音准。2.视唱、节奏练习：请小朋友看两张卡片（出示卡片） 请小朋友看一下这两张卡片的节奏是否相同？再看一看，这两条的歌谱是否相同？先请一位同学视唱一遍，再全班同学一起唱。要求边拍手边唱。出示两行节奏谱：看一下第一行有几小节？第二行有几小节？它们的节奏是否相同？然后一起拍一遍。视唱第一行歌谱，唱二遍。再唱第二行歌谱。提问：第一行歌谱与第二行相同吗？第几小节相同，第几小节不相同？然后把两行歌谱连起来唱一遍。要求整齐、音准确。再请一个小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。3.导入：不倒翁爷爷说今天小朋友都很聪明，下面请小朋友猜一个音乐谜语，猜猜他是谁？（打开录音听一遍）然后拿出不倒翁（放出笑声） 。师：不倒翁爷爷哈哈大笑着说：“你们真聪明，一猜就猜着了。 ”那么，小朋友，我们看一下不倒翁爷爷长着什么样？有一把胡子，样子象个小孩，你们说有趣不有趣？今天，我们学一首生动，有趣的歌曲，名叫不倒翁 。揭示课题请小朋友一起看一下这首歌的歌词，请小朋友跟老师读，读完后想一想，歌词是按什么来念的？请小朋友拍着手念一遍。(1)老师唱一句同学唱一句，唱一遍。(2)请小朋友一起唱，唱二遍。(3)请小朋友一起扮演唱，唱二遍（把不倒翁放在讲台上）(4)请一位小朋友到台上扮演不倒翁，另一位同学边唱边扮演。（放录音伴奏）(5)出示乐器：双响筒碰铃请同学看老师示范一遍，请两位同学到台前敲乐器，其他同学唱歌。(6)请两位同学扮演，两位同学敲乐器，其他同学唱歌扮演。六小结：今天，小朋友表示得很出色。我们的竞赛结束了，我们来看一下今天的竞赛结果。下面请不倒翁爷爷给优胜组发小礼品，每人一朵花，其他小朋友唱不倒翁 。另外，每一队获得五角星的小朋友也将得到一份礼物，由不倒翁爷爷发奖，我们向获得奖的小朋友表示祝贺。请不倒翁爷爷邀请小朋友跳舞，跳邀请舞 。七师：时间到了，我们要跟不倒翁爷爷说声再见了。（琶音起立）师生再见。全体同学开火车，听着音乐离开教室。教学目标：1.指导同学用自然、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。2.学习用打击乐器双响筒和碰铃为歌曲伴奏。教学重点与难点：重点：用自然的声音，富有表情地演唱歌曲。难点：巩固所学的知识技能，并让同学较快的认谱。课前准备：1.录音机 2.卡片 3.不倒翁玩具一个 4.双响筒和碰铃（各一付）教学课时：一课时教学过程：一、听音乐做小鸟飞进教室。二、师生问好，律动。三、今天，老师带小朋友乘火车到音乐宫去参与一个竞赛，小朋友好不好啊？练声：“U”要求声音整齐。四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，他们唱着歌欢迎我们。复习歌曲：农民伯伯顶呱呱要求有表情地演唱。五、小朋友，看一看，他是谁？（出示不倒翁）长长的胡子，样子很可爱。今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项竞赛。竞赛方法：分成红、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜竞赛。五角星获得最多的一组为优胜组，每位同学将获得一份小礼品。下面，竞赛开始。1.听音练习：先做一个贴苹果的游戏。游戏方法：拿出五个苹果代表五个音do、re、mi、sol、la， 老师在琴上弹其中一个音，请一位小朋友把听到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将得到一个五角星。顺序是5、3、1、6、2，贴完后，按贴的顺序唱一遍，要求音准。2.视唱、节奏练习：请小朋友看两张卡片（出示卡片） 请小朋友看一下这两张卡片的节奏是否相同？再看一看，这两条的歌谱是否相同？先请一位同学视唱一遍，再全班同学一起唱。要求边拍手边唱。出示两行节奏谱：看一下第一行有几小节？第二行有几小节？它们的节奏是否相同？然后一起拍一遍。视唱第一行歌谱，唱二遍。再唱第二行歌谱。提问：第一行歌谱与第二行相同吗？第几小节相同，第几小节不相同？然后把两行歌谱连起来唱一遍。要求整齐、音准确。再请一个小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。3.导入：不倒翁爷爷说今天小朋友都很聪明，下面请小朋友猜一个音乐谜语，猜猜他是谁？（打开录音听一遍）然后拿出不倒翁（放出笑声） 。师：不倒翁爷爷哈哈大笑着说：“你们真聪明，一猜就猜着了。 ”那么，小朋友，我们看一下不倒翁爷爷长着什么样？有一把胡子，样子象个小孩，你们说有趣不有趣？今天，我们学一首生动，有趣的歌曲，名叫不倒翁 。揭示课题请小朋友一起看一下这首歌的歌词，请小朋友跟老师读，读完后想一想，歌词是按什么来念的？请小朋友拍着手念一遍。(1)老师唱一句同学唱一句，唱一遍。(2)请小朋友一起唱，唱二遍。(3)请小朋友一起扮演唱，唱二遍（把不倒翁放在讲台上）(4)请一位小朋友到台上扮演不倒翁，另一位同学边唱边扮演。（放录音伴奏）(5)出示乐器：双响筒碰铃请同学看老师示范一遍，请两位同学到台前敲乐器，其他同学唱歌。(6)请两位同学扮演，两位同学敲乐器，其