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三年级音乐观摩课教案可爱的家教学设计目标:1) 学生学习歌曲可爱的家 ,并能用深情而饱满的声音演唱;2) 学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式;3) 通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。教学准备:钢琴、课件教学重点:通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的深情,通过欣赏歌曲布娃娃激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲游子吟进一步体会父母恩情。教学难点:认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。教学过程:1. 律动咏鹅 。让我们先来体验一下小鹅的生活吧!2. 谈话导入。今天我们要学习一首歌,请大家齐读课题可爱的家 。你还知道哪些关于家庭的歌?(学生演唱:小船 吉祥三宝等)3. 复习拍号及其强弱规律,学习弱起。1) 运用观察法,发现火车上的秘密,复习 2/4、3/4、4/42) 再次通过观察法,了解弱起的形成。3) 直入主题:现在我们一起就来学习这首带有弱起的歌曲可爱的家 。4. 学习歌曲,体会深情。1) 初听,初步感受。2) 教师范唱,学生掌握呼吸。3) 学生跟唱,熟练歌曲。4) 师生合作,分句演唱,了解学生掌握过程中的问题,重点解决。5) 要求背唱。6) 教师伴奏学生演唱。7) 歌曲处理,体会深情。5. 欣赏英文歌曲可爱的家 ,体会同一首歌不同的表现方式。1) 初听。2) 同一首歌,中英文版听起来有什么不同?(第一支抒情,第二支速度快,活泼。 )3) 同学们,同样的旋律,速度改变了,情绪就发生了变化。第一首如果叫“深情的家” ,这一首叫什么呢?(快乐的家,开心的家,有趣的家等)4) 大家说得真好。我们一起看一看这样的家庭中成长的孩子有多幸福。6. 创设情景,欣赏布娃娃目标:1) 学生学习歌曲可爱的家 ,并能用深情而饱满的声音演唱;2) 学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式;3) 通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。教学准备:钢琴、课件教学重点:通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的深情,通过欣赏歌曲布娃娃激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲游子吟进一步体会父母恩情。教学难点:认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。教学过程:1. 律动咏鹅 。让我们先来体验一下小鹅的生活吧!2. 谈话导入。今天我们要学习一首歌,请大家齐读课题可爱的家 。你还知道哪些关于家庭的歌?(学生演唱:小船 吉祥三宝等)3. 复习拍号及其强弱规律,学习弱起。1) 运用观察法,发现火车上的秘密,复习 2/4、3/4、4/42) 再次通过观察法,了解弱起的形成。3) 直入主题:现在我们一起就来学习这首带有弱起的歌曲可爱的家 。4. 学习歌曲,体会深情。1) 初听,初步感受。2) 教师范唱,学生掌握呼吸。3) 学生跟唱,熟练歌曲。4) 师生合作,分句演唱,了解学生掌握过程中的问题,重点解决。5) 要求背唱。6) 教师伴奏学生演唱。7) 歌曲处理,体会深情。5. 欣赏英文歌曲可爱的家 ,体会同一首歌不同的表现方式。1) 初听。2) 同一首歌,中英文版听起来有什么不同?(第一支抒情,第二支速度快,活泼。 )3) 同学们,同样的旋律,速度改变了,情绪就发生了变化。第一首如果叫“深情的家” ,这一首叫什么呢?(快乐的家,开心的家,有趣的家等)4) 大家说得真好。我们一起看一看这样的家庭中成长的孩子有多幸福。6. 创设情景,欣赏布娃娃目标:1) 学生学习歌曲可爱的家 ,并能用深情而饱满的声音演唱;2) 学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式;3) 通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。教学准备:钢琴、课件教学重点:通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的深情,通过欣赏歌曲布娃娃激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲游子吟进一步体会父母恩情。教学难点:认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。教学过程:1. 律动咏鹅 。让我们先来体验一下小鹅的生活吧!2. 谈话导入。今天我们要学习一首歌,请大家齐读课题可爱的家 。你还知道哪些关于家庭的歌?(学生演唱:小船 吉祥三宝等)3. 复习拍号及其强弱规律,学习弱起。1) 运用观察法,发现火车上的秘密,复习 2/4、3/4、4/42) 再次通过观察法,了解弱起的形成。3) 直入主题:现在我们一起就来学习这首带有弱起的歌曲可爱的家 。4. 学习歌曲,体会深情。1) 初听,初步感受。2) 教师范唱,学生掌握呼吸。3) 学生跟唱,熟练歌曲。4) 师生合作,分句演唱,了解学生掌握过程中的问题,重点解决。5) 要求背唱。6) 教师伴奏学生演唱。7) 歌曲处理,体会深情。5. 欣赏英文歌曲可爱的家 ,体会同一首歌不同的表现方式。1) 初听。2) 同一首歌,中英文版听起来有什么不同?(第一支抒情,第二支速度快,活泼。 )3) 同学们,同样
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