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玩出了名堂听课心得笔记评课记录玩出了名堂听课心得有感11 月 10 日,我有幸听了县第十小学曾召翠老师的一堂观摩课15 玩出了名堂 ,目睹了曾老师的教学风采,感受了她用心、用情演绎的课堂,体验了自然、和谐的课堂气氛,那么自然地引领学生走进课文、感悟课文、与文中人物对话,那么巧妙地点燃学生心灵的火花,让我看到了学生与学生、学生与教师、学生与课文在情感上的激发、碰撞、融合与升华,听完课之后给人一种意犹未尽的感觉。给我印象最深的是曾老师的语言,似乎具有魔力,能唤起学生的灵性,激起学生的情商。这大概是她的学识才华和德行的体现吧。曾老师在课堂上的语言像通了电,带了磁一样,使学生不仅能专心听,而且激起了强烈的共鸣,使灵魂为之净化,精神为之升腾。曾老师却能用情感来创设情境,引导学生的思维与文本碰撞出精彩的火花。也许这就是名师“用心去备课,用心去体会,用心去上课,用心去创造扎实、灵动的课堂”的成功之处吧。我想名师之所以能成为名师,并不是偶然的。要上好课既要有深厚的文化底蕴,又要有良好的教育素养、高尚的人格、敬业的精神、博大的情怀。曾老师的课,能联系教材进行挖掘教材的内涵,进行教材的延伸,让学生能更加深入地理解文本。总之,这次听课让我受益匪浅:听名师的课,让我清楚地认识自己;品名师的课,让我不断提高对自己的要求,修炼自己,丰富自己的内存;名师的风采,让我对语文有了更深一层的认识,又一次领悟了新课程的精神。玩出了名堂听课心得有感11 月 10 日,我有幸听了县第十小学曾召翠老师的一堂观摩课15 玩出了名堂 ,目睹了曾老师的教学风采,感受了她用心、用情演绎的课堂,体验了自然、和谐的课堂气氛,那么自然地引领学生走进课文、感悟课文、与文中人物对话,那么巧妙地点燃学生心灵的火花,让我看到了学生与学生、学生与教师、学生与课文在情感上的激发、碰撞、融合与升华,听完课之后给人一种意犹未尽的感觉。给我印象最深的是曾老师的语言,似乎具有魔力,能唤起学生的灵性,激起学生的情商。这大概是她的学识才华和德行的体现吧。曾老师在课堂上的语言像通了电,带了磁一样,使学生不仅能专心听,而且激起了强烈的共鸣,使灵魂为之净化,精神为之升腾。曾老师却能用情感来创设情境,引导学生的思维与文本碰撞出精彩的火花。也许这就是名师“用心去备课,用心去体会,用心去上课,用心去创造扎实、灵动的课堂”的成功之处吧。我想名师之所以能成为名师,并不是偶然的。要上好课既要有深厚的文化底蕴,又要有良好的教育素养、高尚的人格、敬业的精神、博大的情怀。曾老师的课,能联系教材进行挖掘教材的内涵,进行教材的延伸,让学生能更加深入地理解文本。总之,这次听课让我受益匪浅:听名师的课,让我清楚地认识自己;品名师的课,让我不断提高对自己的要求,修炼自己,丰富自己的内存;名师的风采,让我对语文有了更深一层的认识,又一次领悟了新课程的精神。玩出了名堂听课心得有感11 月 10 日,我有幸听了县第十小学曾召翠老师的一堂观摩课15 玩出了名堂 ,目睹了曾老师的教学风采,感受了她用心、用情演绎的课堂,体验了自然、和谐的课堂气氛,那么自然地引领学生走进课文、感悟课文、与文中人物对话,那么巧妙地点燃学生心灵的火花,让我看到了学生与学生、学生与教师、学生与课文在情感上的激发、碰撞、融合与升华,听完课之后给人一种意犹未尽的感觉。给我印象最深的是曾老师的语言,似乎具有魔力,能唤起学生的灵性,激起学生的情商。这大概是她的学识才华和德行的体现吧。曾老师在课堂上的语言像通了电,带了磁一样,使学生不仅能专心听,而且激起了强烈的共鸣,使灵魂为之净化,精神为之升腾。曾老师却能用情感来创设情境,引导学生的思维与文本碰撞出精彩的火花。也许这就是名师“用心去备课,用心去体会,用心去上课,用心去创造扎实、灵动的课堂”的成功之处吧。我想名师之所以能成为名师,并不是偶然的。要上好课既要有深厚的文化底蕴,又要有良好的教育素养、高尚的人格、敬业的精神、博大的情怀。曾老师的课,能联系教材进行挖掘教材的内涵,进行教材的延伸,让学生能更加深入地理解文本。总之,这次听课让
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