已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小英雄雨来听课反思体会评课稿小学语文听课评课记录:小英雄雨来评课稿【1】教育是心灵的碰撞,情感的交流。 基础教育课程改革纲要(试行) 指出,要“建立促进课程不断发展的评价体系” 。课堂教学是否成功很大程度上决定了学生对知识的掌握情况。许老师在小英雄雨来的教学过程中,不时闪烁出智慧的火花,散发出独特的魅力,令我深深折服。小英雄雨来是小学四年级的一篇略读课文。讲的是在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。由于篇幅比较长,而且是略读课文,一般老师只是粗略地把课文带过去。但许老师依然作了精心的设计,通过启发、暗示和创设情景,巧妙地引导学生进行自主学习、小组合作探究,发现问题并解决问题,营造了一个宽松、民主、融洽的课堂。我认为,许老师的教学主要有以下几个特色:1、将生字教学与阅读教学有机地结合起来,教会学生在阅读中巩固生字。许老师首先让学生以一般的语速阅读课文,一边读一边找到生字,允许学生提出本课尚不要求掌握的生字,让学生试着拼读,老师对错误的读法加以纠正。然后让他们把生字放回课文出现的语言环境中,参考辅导书自己理解词义,运用个人独特的识记方法,一边读一边在本子上练习,巩固识字。之后,许老师用生字卡片抽读,检查效果。这样,学生不仅识字快,而且理解透彻,印象深刻。2、快速阅读课文,整体感知课文的主要内容。由于小英雄雨来课文篇幅比较长,学生认识了生字词,许老师让学生用自己喜欢的方式快速阅读课文,既民主,节省了课堂时间,又训练了学生快速阅读课文的能力,使他们对课文有了整体的感知。许老师在这里给学生提出了问题:“为什么雨来是个小英雄?文章讲了雨来什么故事?”从学生的回答中可以检查快速阅读的效果。3、有效组织小组合作学习,启发学生概括小标题,培养学生的合作意识和自主学习的能力。在语文教学中,小组合作学习是促进学生有效学习的好方法。许老师通过放手小组的同学合作学习,讨论交流,让所有的学生都得到锻炼、展示的机会,积极主动地参与到语文课堂中来,真正成为课堂的主人。这样,有利于增强学生的合作能力和集体意识,促使学生共同进步。4、注意抓住关键的词语,启发学生思考、想像,感受人物的英雄本色。许老师让学生在课文中找出鬼子对雨来使用了哪些卑劣的手段,雨来面对凶恶的敌人有什么反应,他为什么要那样做,他心里是怎么想的,体现了雨来什么精神?通过一系列问题一步步深入引导学生思考,使学生从中领悟到雨来的机智勇敢,坚强不屈。同时,让学生学习这些句子的描写方法,体会如何生动刻画人物形象,积累好词好句。5、分角色朗读对话,进行情感体验。为了进一步让学生融进课文,加深体验,许老师要求学生分角色声情并茂地朗读人物的对话。通过朗读,让学生沐浴在课文情感的海洋中,充分享受英雄雨来高尚情感的愉悦和熏陶,培养学生的爱国主义精神和机智勇敢的高尚品质。6、复述课文发生的故事,训练学生的口头表达能力。由于这篇课文故事性比较强,许老师抓住这个特点,让学生简单复述课文发生的故事,一来可以了解学生对课文的理解程度,二来可以训练学生的口头表达能力,提高学生“讲”的水平。7、作业设计注意拓展学生思维,锻炼学生的写作能力。在学习了这篇课文后,小学生对人物的英雄行为有什么感受呢?许老师布置学生回去写写自己的感受,或是很想对雨来说的话,使学生与文本的人物进行情感交流,用手中的自由之笔,我手写我心,提高学生的写作能力。小学语文听课评课记录:小英雄雨来评课稿【1】教育是心灵的碰撞,情感的交流。 基础教育课程改革纲要(试行) 指出,要“建立促进课程不断发展的评价体系” 。课堂教学是否成功很大程度上决定了学生对知识的掌握情况。许老师在小英雄雨来的教学过程中,不时闪烁出智慧的火花,散发出独特的魅力,令我深深折服。小英雄雨来是小学四年级的一篇略读课文。讲的是在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。由于篇幅比较长,而且是略读课文,一般老师只是粗略地把课文带过去。但许老师依然作了精心的设计,通过启发、暗示和创设情景,巧妙地引导学生进行自主学习、小组合作探究,发现问题并解决问题,营造了一个宽松、民主、融洽的课堂。我认为,许老师的教学主要有以下几个特色:1、将生字教学与阅读教学有机地结合起来,教会学生在阅读中巩固生字。许老师首先让学生以一般的语速阅读课文,一边读一边找到生字,允许学生提出本课尚不要求掌握的生字,让学生试着拼读,老师对错误的读法加以纠正。然后让他们把生字放回课文出现的语言环境中,参考辅导书自己理解词义,运用个人独特的识记方法,一边读一边在本子上练习,巩固识字。之后,许老师用生字卡片抽读,检查效果。这样,学生不仅识字快,而且理解透彻,印象深刻。2、快速阅读课文,整体感知课文的主要内容。由于小英雄雨来课文篇幅比较长,学生认识了生字词,许老师让学生用自己喜欢的方式快速阅读课文,既民主,节省了课堂时间,又训练了学生快速阅读课文的能力,使他们对课文有了整体的感知。许老师在这里给学生提出了问题:“为什么雨来是个小英雄?文章讲了雨来什么故事?”从学生的回答中可以检查快速阅读的效果。3、有效组织小组合作学习,启发学生概括小标题,培养学生的合作意识和自主学习的能力。在语文教学中,小组合作学习是促进学生有效学习的好方法。许老师通过放手小组的同学合作学习,讨论交流,让所有的学生都得到锻炼、展示的机会,积极主动地参与到语文课堂中来,真正成为课堂的主人。这样,有利于增强学生的合作能力和集体意识,促使学生共同进步。4、注意抓住关键的词语,启发学生思考、想像,感受人物的英雄本色。许老师让学生在课文中找出鬼子对雨来使用了哪些卑劣的手段,雨来面对凶恶的敌人有什么反应,他为什么要那样做,他心里是怎么想的,体现了雨来什么精神?通过一系列问题一步步深入引导学生思考,使学生从中领悟到雨来的机智勇敢,坚强不屈。同时,让学生学习这些句子的描写方法,体会如何生动刻画人物形象,积累好词好句。5、分角色朗读对话,进行情感体验。为了进一步让学生融进课文,加深体验,许老师要求学生分角色声情并茂地朗读人物的对话。通过朗读,让学生沐浴在课文情感的海洋中,充分享受英雄雨来高尚情感的愉悦和熏陶,培养学生的爱国主义精神和机智勇敢的高尚品质。6、复述课文发生的故事,训练学生的口头表达能力。由于这篇课文故事性比较强,许老师抓住这个特点,让学生简单复述课文发生的故事,一来可以了解学生对课文的理解程度,二来可以训练学生的口头表达能力,提高学生“讲”的水平。7、作业设计注意拓展学生思维,锻炼学生的写作能力。在学习了这篇课文后,小学生对人物的英雄行为有什么感受呢?许老师布置学生回去写写自己的感受,或是很想对雨来说的话,使学生与文本的人物进行情感交流,用手中的自由之笔,我手写我心,提高学生的写作能力。小学语文听课评课记录:小英雄雨来评课稿【1】教育是心灵的碰撞,情感的交流。 基础教育课程改革纲要(试行) 指出,要“建立促进课程不断发展的评价体系” 。课堂教学是否成功很大程度上决定了学生对知识的掌握情况。许老师在小英雄雨来的教学过程中,不时闪烁出智慧的火花,散发出独特的魅力,令我深深折服。小英雄雨来是小学四年级的一篇略读课文。讲的是在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。由于篇幅比较长,而且是略读课文,一般老师只是粗略地把课文带过去。但许老师依然作了精心的设计,通过启发、暗示和创设情景,巧妙地引导学生进行自主学习、小组合作探究,发现问题并解决问题,营造了一个宽松、民主、融洽的课堂。我认为,许老师的教学主要有以下几个特色:1、将生字教学与阅读教学有机地结合起来,教会学生在阅读中巩固生字。许老师首先让学生以一般的语速阅读课文,一边读一边找到生字,允许学生提出本课尚不要求掌握的生字,让学生试着拼读,老师对错误的读法加以纠正。然后让他们把生字放回课文出现的语言环境中,参考辅导书自己理解词义,运用个人独特的识记方法,一边读一边在本子上练习,巩固识字。之后,许老师用生字卡片抽读,检查效果。这样,学生不仅识字快,而且理解透彻,印象深刻。2、快速阅读课文,整体感知课文的主要内容。由于小英雄雨来课文篇幅比较长,学生认识了生字词,许老师让学生用自己喜欢的方式快速阅读课文,既民主,节省了课堂时间,又训练了学生快速阅读课文的能力,使他们对课文有了整体的感知。许老师在这里给学生提出了问题:“为什么雨来是个小英雄?文章讲了雨来什么故事?”从学生的回答中可以检查快速阅读的效果。3、有效组织小组合作学习,启发学生概括小标题,培养学生的合作意识和自主学习的能力。在语文教学中,小组合作学习是促进学生有效学习的好方法。许老师通过放手小组的同学合作学习,讨论交流,让所有的学生都得到锻炼、展示的机会,积极主动地参与到语文课堂中来,真正成为课堂的主人。这样,有利于增强学生的合作能力和集体意识,促使学生共同进步。4、注意抓住关键的词语,启发学生思考、想像,感受人物的英雄本色。许老师让学生在课文中找出鬼子对雨来使用了哪些卑劣的手段,雨来面对凶恶的敌人有什么反应,他为什么要那样做,他心里是怎么想的,体现了雨来什么精神?通过一系列问题一步步深入引导学生思考,使学生从中领悟到雨来的机智勇敢,坚强不屈。同时,让学生学习这些句子的描写方法,体会如何生动刻画人物形象,积累好词好句。5、分角色朗读对话,进行情感体验。为了进一步让学生融进课文,加深体验,许老师要求学生分角色声情并茂地朗读人物的对话。通过朗读,让学生沐浴在课文情感的海洋中,充分享受英雄雨来高尚情感的愉悦和熏陶,培养学生的爱国主义精神和机智勇敢的高尚品质。6、复述课文发生的故事,训练学生的口
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中国建筑股份有限公司安全生产责任制
- 石英坩埚技术水平特点及上游原材料石英砂行业发展情况
- 初三中考前班主任在家长会上的发言稿
- 先天性副肌强直的护理查房
- 铁矿矿石的脱硫与除氮工艺研究
- 钢材压延加工行业的品牌建设与营销策略
- 幼儿园的学生评价与反馈
- 文化内容产品服务项目可行性分析报告
- 2024年温泉水开发利用项目建议书
- 高导磁、高功率软磁铁氧体项目综合评估报告
- 全国校园足球特色学校汇报材料
- 口腔护理的试题及的答案篇
- 医院管理之人机料法环测
- DB42T 2016-2023 土工格栅加筋土路基设计与施工技术规范
- 零售药店医保培训试题及答案,零售药店医保培
- 中铝矿业有限公司巩义市张家沟大发铝土矿矿山土地复垦与地质环境保护治理方案
- gec210开发板硬件用户手册
- 运用监督学的相关知识,任选教材第四,五,六章末尾的其中一个案例进行详细分析
- 箱涵工程施工质量技术交底
- 2023年副主任医师(副高)-针灸学(副高)考试历年真题荟萃带答案
- 青岛市中考数学探究题经典例题
评论
0/150
提交评论