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小数大小的比较教学前后安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲人教版三年级下安排了小数的认识这一节,从读教参和对教材的理解中,我感知到这部分小数的认识是借助“元、米”为单位的小数这一平台,让学生在具体的情境中初步认识小数,这只是三年级学生第一次接触这部分知识,教学中教师切勿挖得过深。遵循自身对教材的把握和理解,尊重学生学习的自我体验,设计了以下小数大小比较的片断。片断:借助学生学习平均数时测量的跳远成绩这一身边教学资源,将复习与新课导入合二为一:1、将测量数据转化成以“米”作单位的小数;2、引出小数大小的比较。师:第一小组四个同学跳远的成绩分别是 1.7米、1.34 米、1.55 米、1.4 米,你们能将他们四人的成绩排排队吗?学生活动,完成排序,然后汇报。生:我是这样排的:1.55 米、1.34 米、1. 7米、1.4 米,师:能说出理由吗?生:这四个数的整数部分都是 1,一样大,就看后面的小数部分,55 是最大的,所以 1.55 米排在第一名,然后是 34、7、4。生:我不同意。因为 1. 7 米可以在后面补上一个零写成 1.70 米,1.4 米可以写成 1.40 米,应该这样排:1. 7 米、1.55 米、1.4 米、1.34 米、 。生:1.7 米怎么变成 1.70 米?生:7 分米可以看成 70 厘米,写成小数就是1.70 米。生:我是这样想的:1.55 米是 1 米 5 分米 5厘米,1.34 米是 1 米 3 分米 4 厘米,1.7 米是 1米 7 分米,1.4 米是 1 米 4 分米,米和米相等,分米大的数就大。生:我是这样想的:1.55 米是 155 厘米。1.34 米是 134 厘米,1.7 米是 170 厘米,1.4 米是140 厘米。它们百位上的数都相等,十位上的数各不相同,哪个数十位上的数大,那个数就大。在随后的例 2 教学中,学生进一步发现,如果两个小数,整数部分不相等,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,要一个一个的比较小数部分的大小。安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲人教版三年级下安排了小数的认识这一节,从读教参和对教材的理解中,我感知到这部分小数的认识是借助“元、米”为单位的小数这一平台,让学生在具体的情境中初步认识小数,这只是三年级学生第一次接触这部分知识,教学中教师切勿挖得过深。遵循自身对教材的把握和理解,尊重学生学习的自我体验,设计了以下小数大小比较的片断。片断:借助学生学习平均数时测量的跳远成绩这一身边教学资源,将复习与新课导入合二为一:1、将测量数据转化成以“米”作单位的小数;2、引出小数大小的比较。师:第一小组四个同学跳远的成绩分别是 1.7米、1.34 米、1.55 米、1.4 米,你们能将他们四人的成绩排排队吗?学生活动,完成排序,然后汇报。生:我是这样排的:1.55 米、1.34 米、1. 7米、1.4 米,师:能说出理由吗?生:这四个数的整数部分都是 1,一样大,就看后面的小数部分,55 是最大的,所以 1.55 米排在第一名,然后是 34、7、4。生:我不同意。因为 1. 7 米可以在后面补上一个零写成 1.70 米,1.4 米可以写成 1.40 米,应该这样排:1. 7 米、1.55 米、1.4 米、1.34 米、 。生:1.7 米怎么变成 1.70 米?生:7 分米可以看成 70 厘米,写成小数就是1.70 米。生:我是这样想的:1.55 米是 1 米 5 分米 5厘米,1.34 米是 1 米 3 分米 4 厘米,1.7 米是 1米 7 分米,1.4 米是 1 米 4 分米,米和米相等,分米大的数就大。生:我是这样想的:1.55 米是 155 厘米。1.34 米是 134 厘米,1.7 米是 170 厘米,1.4 米是140 厘米。它们百位上的数都相等,十位上的数各不相同,哪个数十位上的数大,那个数就大。在随后的例 2 教学中,学生进一步发现,如果两个小数,整数部分不相等,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,要一个一个的比较小数部分的大小。安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲人教版三年级下安排了小数的认识这一节,从读教参和对教材的理解中,我感知到这部分小数的认识是借助“元、米”为单位的小数这一平台,让学生在具体的情境中初步认识小数,这只是三年级学生第一次接触这部分知识,教学中教师切勿挖得过深。遵循自身对教材的把握和理解,尊重学生学习的自我体验,设计了以下小数大小比较的片断。片断:借助学生学习平均数时测量的跳远成绩这一身边教学资源,将复习与新课导入合二为一:1、将测量数据转化成以“米”作单位的小数;2、引出小数大小的比较。师:第一小组四个同学跳远的成绩分别是 1.7米、1.34 米、1.55 米、1.4 米,你们能将他们四人的成绩排排队吗?学生活动,完成排序,然后汇报。生:我是这样排的:1.55 米、1.34 米、1. 7米、1.4 米,师:能说出理由吗?生:这四个数的整数部分都是 1,一样大,就看后面的小数部分,55 是最大的,所以 1.55 米排在第一名,然后是 34、7、4。生:我不同意。因为 1. 7 米可以在后面补上一个零写成 1.70 米,1.4 米可以写成 1.40 米,应该这样排:1. 7 米、1.55 米、1.4 米、1.34 米、 。生:1.7 米怎么变成 1.70 米?生:7 分米可以看成 70 厘米,写成小数就是1.70 米。生:我是这样想的:1.55 米是 1 米 5 分米 5厘米,1.34 米是 1 米 3 分米 4 厘米,1.7 米是 1米 7 分米,1.4 米是 1 米 4 分米,米和米相等,分米大的数就大。生:我是这样想的:1.55 米是 155 厘米。1.34 米是 134 厘米,1.7 米是 17
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