《学会倾听》晨会活动设计

学会倾听晨会活动设计学会倾听晨会活动设计1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。活动过程 ：一、听音乐，导入主题。1、学生欣赏音乐（1 分钟）2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这节课我们就一起来说一说倾听 。二、讲故事1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，我们先来听一个小故事。2、苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。 ”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军” “闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。 ”哎，不听好可要闹笑话的啊。三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。1、师：下面我们来看看这几位小朋友是怎样听课的？出示图片。2、今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。不专心听课会给你带来什么危害呀？3、交流存在的问题：上课时开小差，玩橡皮、铅笔；看窗外风景；脑子里想着其他的事情；和同学说悄悄话等。4、那课堂上，在老师讲，同学发言的时候，我们应该怎样来听呢？生交流：用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想和情感。四、总结：师：今天我们通过听故事，交流倾听中的问题，学了倾听的方法。大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。学会倾听晨会活动设计1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。活动过程 ：一、听音乐，导入主题。1、学生欣赏音乐（1 分钟）2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这节课我们就一起来说一说倾听 。二、讲故事1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，我们先来听一个小故事。2、苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。 ”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军” “闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。 ”哎，不听好可要闹笑话的啊。三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。1、师：下面我们来看看这几位小朋友是怎样听课的？出示图片。2、今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。不专心听课会给你带来什么危害呀？3、交流存在的问题：上课时开小差，玩橡皮、铅笔；看窗外风景；脑子里想着其他的事情；和同学说悄悄话等。4、那课堂上，在老师讲，同学发言的时候，我们应该怎样来听呢？生交流：用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想和情感。四、总结：师：今天我们通过听故事，交流倾听中的问题，学了倾听的方法。大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。学会倾听晨会活动设计1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。活动过程 ：一、听音乐，导入主题。1、学生欣赏音乐（1 分钟）2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这节课我们就一起来说一说倾听 。二、讲故事1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，我们先来听一个小故事。2、苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。 ”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军” “闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。 ”哎，不听好可要闹笑话的啊。三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。1、师：下面我们来看看这几位小朋友是怎样听课的？出示图片。2、今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。不专心听课会给你带来什么危害呀？3、交流存在的问题：上课时开小差，玩橡皮、铅笔；看窗外风景；脑子里想着其他的事情；和同学说悄悄话等。4、那课堂上，在老师讲，同学发言的时候，我们应该怎样来听呢？生交流：用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇