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天上的街市 白桦教学设计教学目标:1有感情地朗读这两首诗。2感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。4通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计:一课时教学过程:一、激情朗诵,导入新课1师配乐朗诵冰心的纸船儿 。2让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读天上的街市 白桦这两首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。二、初读两首诗,了解大致内容1学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。2小组赛读,男女同学赛读。3小组交流:通过朗读两首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?三、品读诗歌,感悟意境1生自由地读诗歌,并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?2小组内讨论交流。教学目标:1有感情地朗读这两首诗。2感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。4通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计:一课时教学过程:一、激情朗诵,导入新课1师配乐朗诵冰心的纸船儿 。2让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读天上的街市 白桦这两首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。二、初读两首诗,了解大致内容1学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。2小组赛读,男女同学赛读。3小组交流:通过朗读两首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?三、品读诗歌,感悟意境1生自由地读诗歌,并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?2小组内讨论交流。教学目标:1有感情地朗读这两首诗。2感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。4通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计:一课时教学过程:一、激情朗诵,导入新课1师配乐朗诵冰心的纸船儿 。2让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读天上的街市 白桦这两首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。二、初读两首诗,了解大致内容1学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。2小组赛读,男女同学赛读。3小组交流:通过朗读两首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?三、品读诗
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