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伞的大分类区域活动设计及反思案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类,探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类,引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物(大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞)阅读区:伞的大分类的书,伞的制作过程的图片;益智区:各种伞的图片;美工区:没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区:积木生活区:橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课(9:40 分) ,中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写,讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入:小朋友们,今天天气是晴天,那如果太晒了我们出门要怎么办?你的伞是什么样子的呢?2、出示伞的实物,提问幼儿:你能说说这些伞都有些什么特点吗?(大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点,那你们能进行分类吗?你们是怎么分类的呢?(幼儿举手发言)幼:“我是按大小来分类的”幼:“我是按折叠和不折叠来分类的”幼:“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结:你们的小眼睛真亮,发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划(5 名)六、谈谈昨天进区发现的不足,强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐,幼儿进区八、播放结束音乐,幼儿收工作九、分享照片,请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、课堂活动结束。五、教学反思活动中我力图让环境成为幼儿的老师,将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的种类,提供各种材料让幼儿操作,让他们无时不与环境互动,但我发现,在整个活动中孩子探索问题的深度不够,这是我在以后的课堂活动中应该要注意的。案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类,探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类,引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物(大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞)阅读区:伞的大分类的书,伞的制作过程的图片;益智区:各种伞的图片;美工区:没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区:积木生活区:橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课(9:40 分) ,中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写,讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入:小朋友们,今天天气是晴天,那如果太晒了我们出门要怎么办?你的伞是什么样子的呢?2、出示伞的实物,提问幼儿:你能说说这些伞都有些什么特点吗?(大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点,那你们能进行分类吗?你们是怎么分类的呢?(幼儿举手发言)幼:“我是按大小来分类的”幼:“我是按折叠和不折叠来分类的”幼:“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结:你们的小眼睛真亮,发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划(5 名)六、谈谈昨天进区发现的不足,强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐,幼儿进区八、播放结束音乐,幼儿收工作九、分享照片,请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、课堂活动结束。五、教学反思活动中我力图让环境成为幼儿的老师,将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的种类,提供各种材料让幼儿操作,让他们无时不与环境互动,但我发现,在整个活动中孩子探索问题的深度不够,这是我在以后的课堂活动中应该要注意的。案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类,探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类,引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物(大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞)阅读区:伞的大分类的书,伞的制作过程的图片;益智区:各种伞的图片;美工区:没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区:积木生活区:橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课(9:40 分) ,中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写,讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入:小朋友们,今天天气是晴天,那如果太晒了我们出门要怎么办?你的伞是什么样子的呢?2、出示伞的实物,提问幼儿:你能说说这些伞都有些什么特点吗?(大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点,那你们能进行分类吗?你们是怎么分类的呢?(幼儿举手发言)幼:“我是按大小来分类的”幼:“我是按折叠和不折叠来分类的”幼:“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结:你们的小眼睛真亮,发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划(5 名)六、谈谈昨天进区发现的不足,强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐,幼儿进区八、播放结束音乐,幼儿收工作九、分享照片,请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、
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