xx年春下学期浙教版五年级下册美术教学计划、教案设计全册

XX 年春下学期浙教版五年级下册美术教学计划、教案设计全册一总体思路根据新课改要求，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践性活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 15 课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域，其中造型表现和设计应用占较大比重，欣赏评述有专题欣赏。二重难点1 重点：1用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情。2通过制作学习立体构成，美化环境的知识。3学习平面构成知识做到学以为用美化身活。4学习简单的泥塑表现手法。5学习简单的水墨画的表现极其。2 难点1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。2培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的情感。3了解平面和立体构成的知识做到学以致用。三教学情况分析该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。四教学对策1 认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。2 采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。3 通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。4 对班级中的优秀生积极培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。五教学安排单元课题学习领域美术人文内容课时数时代新貌 1 椅子设计2、民乐放光彩设计应用造型表现椅子设计，设计意识 音乐生活，传统文化 2 校园生活 3、舞台美术设计 14、小小果壳箱综合探索设计应用综合实践，舞台美术立体设计，环境保护 32人与社会 5、中华扇子欣赏评述绘画表现文学素养 1人与社会 6、亭子造型表现传统建筑，造型能力 1人与社会 7、夸张的脸造型表现立体造型，夸张表现 2人与社会 8、水墨人物画造型表现水墨人物，造型尝试 1人与自然 9、齐白石笔下的蔬果欣赏评述学习大师，尝试表现 3人与自然 10、映日荷花别样红综合探索综合实践，感受意境 1人与自然 11、弯弯的小路造型表现透视原理，造型表现 31创造天地 12、奇妙的点彩画同上色彩知识创意生活电彩技法，拓展表现 1创造天地 13、装饰纹样设计应用图案知识，装饰技法 2创造天地 14、做做陶艺造型表现造型能力，陶艺知识 3艺术瑰宝 15、中国传世名作欣赏评述传世名作，热爱传统 1本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐渐关系如下：“造型表现”课内容安排一般为：欣赏-观察写生或记忆画-制作或想象画；“设计、应用”课内容安排一般为欣赏-分析-局部设计-整体设计。注：教师在教学时可根据学生的实际水平和教学条件作适当的调整。一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。2.通过对明清家具的欣赏,提高学生的欣赏能力和发现、研究问题的能力。3、使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。二、教材分析1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的一个特色栏目。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的使命。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。本册选取了中国明、清两朝的家具，有明朝的黄花梨南官帽椅、紫檀透雕花牙平头案和黄花梨琴桌、香几、方凳组合，清朝的填漆龙纹梅花式香几、勾云纹双幅雕花太师椅等。这些家具选料考究、雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。明清时期是中国古典家具的顶峰。在形态结构上，明清家具有各自不同的特点。明式家具大体上造型简洁，刀工疏朗明快，造型、结构基本上有了一定的型制，给人一种“素面朝天”的自然美感。当时许多文人雅士都积极地参与了室内设计及家具造型的研究，促进了明代家具大幅度的发展，使得明代家具在继承宋代家具传统的基础上更加发扬光大，推陈出新。明代家具用材考究，造型朴实大方，形成了个性鲜明的明代家具的风格，装饰也是恰如其分，点缀其中，可谓“多一分则繁，少一分则寡”。这种简约风格一直延续到清初。清代家具注重雕饰而自成一格。清式家具的装饰上采取了多种材料并用、多种工艺结合，是历代所不能比拟的，雍容华贵、富丽堂皇就成为了清代家具的代名词。清代家具作坊多汇集于三大制作中心，以扬州为中心的苏作、以冀州（河北）为中心的京作、以惠州（广东）为主的广作。三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如：这些是什么家具，你是否了解它们的造型特点等问题。也可以提出学生课后可以探究的问题，如：明清时期的家具种类有哪些？工艺特色是什么？建议学生收集相关的资料。一总体思路根据新课改要求，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践性活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 15 课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域，其中造型表现和设计应用占较大比重，欣赏评述有专题欣赏。二重难点1 重点：1用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情。2通过制作学习立体构成，美化环境的知识。3学习平面构成知识做到学以为用美化身活。4学习简单的泥塑表现手法。5学习简单的水墨画的表现极其。2 难点1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。2培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的情感。3了解平面和立体构成的知识做到学以致用。三教学情况分析该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。四教学对策1 认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。2 采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。3 通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。4 对班级中的优秀生积极培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。五教学安排单元课题学习领域美术人文内容课时数时代新貌 1 椅子设计2、民乐放光彩设计应用造型表现椅子设计，设计意识 音乐生活，传统文化 2 校园生活 3、舞台美术设计 14、小小果壳箱综合探索设计应用综合实践，舞台美术立体设计，环境保护 32人与社会 5、中华扇子欣赏评述绘画表现文学素养 1人与社会 6、亭子造型表现传统建筑，造型能力 1人与社会 7、夸张的脸造型表现立体造型，夸张表现 2人与社会 8、水墨人物画造型表现水墨人物，造型尝试 1人与自然 9、齐白石笔下的蔬果欣赏评述学习大师，尝试表现 3人与自然 10、映日荷花别样红综合探索综合实践，感受意境 1人与自然 11、弯弯的小路造型表现透视原理，造型表现 31创造天地 12、奇妙的点彩画同上色彩知识创意生活电彩技法，拓展表现 1创造天地 13、装饰纹样设计应用图案知识，装饰技法 2创造天地 14、做做陶艺造型表现造型能力，陶艺知识 3艺术瑰宝 15、中国传世名作欣赏评述传世名作，热爱传统 1本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐渐关系如下：“造型表现”课内容安排一般为：欣赏-观察写生或记忆画-制作或想象画；“设计、应用”课内容安排一般为欣赏-分析-局部设计-整体设计。注：教师在教学时可根据学生的实际水平和教学条件作适当的调整。一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。2.通过对明清家具的欣赏,提高学生的欣赏能力和发现、研究问题的能力。3、使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。二、教材分析1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的一个特色栏目。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的使命。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。本册选取了中国明、清两朝的家具，有明朝的黄花梨南官帽椅、紫檀透雕花牙平头案和黄花梨琴桌、香几、方凳组合，清朝的填漆龙纹梅花式香几、勾云纹双幅雕花太师椅等。这些家具选料考究、雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。明清时期是中国古典家具的顶峰。在形态结构上，明清家具有各自不同的特点。明式家具大体上造型简洁，刀工疏朗明快，造型、结构基本上有了一定的型制，给人一种“素面朝天”的自然美感。当时许多文人雅士都积极地参与了室内设计及家具造型的研究，促进了明代家具大幅度的发展，使得明代家具在继承宋代家具传统的基础上更加发扬光大，推陈出新。明代家具用材考究，造型朴实大方，形成了个性鲜明的明代家具的风格，装饰也是恰如其分，点缀其中，可谓“多一分则繁，少一分则寡”。这种简约风格一直延续到清初。清代家具注重雕饰而自成一格。清式家具的装饰上采取了多种材料并用、多种工艺结合，是历代所不能比拟的，雍容华贵、富丽堂皇就成为了清代家具的代名词。清代家具作坊多汇集于三大制作中心，以扬州为中心的苏作、以冀州（河北）为中心的京作、以惠州（广东）为主的广作。三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如：这些是什么家具，你是否了解它们的造型特点等问题。也可以提出学生课后可以探究的问题，如：明清时期的家具种类有哪些？工艺特色是什么？建议学生收集相关的资料。一总体思路根据新课改要求，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践性活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 15 课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域，其中造型表现和设计应用占较大比重，欣赏评述有专题欣赏。二重难点1 重点：1用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情。2通过制作学习立体构成，美化环境的知识。3学习平面构成知识做到学以为用美化身活。4学习简单的泥塑表现手法。5学习简单的水墨画的表现极其。2 难点1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。2培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的情感。3了解平面和立体构成的知识做到学以致用。三教学情况分析该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。四教学对策1 认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。2 采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。3 通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。4 对班级中的优秀生积极培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。五教学安排单元课题学习领域美术人文内容课时数时代新貌 1 椅子设计2、民乐放光彩设计应用造型表现椅子设计，设计意识 音乐生活，传统文化 2 校园生活 3、舞台美术设计 14、小小果壳箱综合探索设计应用综合实践，舞台美术立体设计，环境保护 32人与社会 5、中华扇子欣赏评述绘画表现文学素养 1人与社会 6、亭子造型表现传统建筑，造型能力 1人与社会 7、夸张的脸造型表现立体造型，夸张表现 2人与社会 8、水墨人物画造型表现水墨人物，造型尝试 1人与自然 9、齐白石笔下的蔬果欣赏评述学习大师，尝试表现 3人与自然 10、映日荷花别样红综合探索综合实践，感受意境 1人与自然 11、弯弯的小路造型表现透视原理，造型表现 31创造天地 12、奇妙的点彩画同上色彩知识创意生活电彩技法，拓展表现 1创造天地 13、装饰纹样设计应用图案知识，装饰技法 2创造天地 14、做做陶艺造型表现造型能力，陶艺知识 3艺术瑰宝 15、中国传世名作欣赏评述传世名作，热爱传统 1本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐渐关系如下：“造型表现”课内容安排一般为：欣赏-观察写生或记忆画-制作或想象画；“设计、应用”课内容安排一般为欣赏-分析-局部设计-整体设计。注：教师在教学时可根据学生的实际水平和教学条件作适当的调整。一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。2.通过对明清家具的欣赏,提高学生的欣赏能力和发现、研究问题的能力。3、使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。二、教材分析1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的一个特色栏目。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的使命。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类