已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
XX 年幼儿园公开课:诗歌小老鼠打电话活动设计XX 年幼儿园公开课:诗歌小老鼠打电话活动设计诗歌:小老鼠打电话【设计意图】:打电话贴近幼儿的生活,通过两只小老鼠打电话的故事,带有诙谐的色彩,激发幼儿的学习兴趣,积极主动理解故事内容,感受诗歌的趣味性。【活动名称】诗歌小老鼠打电话【活动目标】1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习有感情的朗读诗歌。2.愿意用肢体动作表现角色形象【活动重点】活动重点:理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。【活动难点】活动难点:用肢体动作表现角色形象。【活动准备】1.经验准备:有与他人打电话的经验。2.材料准备:小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、教学挂图小老鼠打电话 ;阅读材料 1小老鼠打电话 。【活动过程】1.播放音乐打电话引出主题。师:刚刚我们听了一首打电话的儿歌。那小朋友打过电话吗?你是怎么打电话的呢?师:我们平时打电话的时候,要拿起电话筒、拨号,我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话,可是它们没有电话线也没有电话筒,那它们会怎样打电话呢?一起来听听诗歌小老鼠打电话 。2.教师示范朗诵诗歌,幼儿欣赏。提问:诗歌里有谁?讲了什么事情?3.出示教学挂图,分部分理解儿歌内容。(1)教师朗诵诗歌第一部分(从头至“聊天聊得真高兴” ) 。提问:两只小老鼠在做什么?它们没有电话线和电话筒,小老鼠想了什么办法打电话?电话通了,两个好朋友是怎么说的?一起来学一学吧!(2)教师朗诵诗歌第二部分(从“喵喵喵、猫来了”至结尾) 。提问:谁来了?小老鼠的心情是怎么样的?你是怎么知道的?小老鼠最后是怎么说的?4.播放录音,师幼一起欣赏。提问:这两只小老鼠有趣吗?哪些地方有趣?5.幼儿学习朗读诗歌6.游戏:请小老鼠两两组合找到自己的好朋友,带上头饰进行游戏。7结束:今天,小朋友们都很厉害学会了这首好听的诗歌。请小朋友回家把这首好听的诗歌分享给爸爸妈妈。我的反思:本次活动符合幼儿的年龄特点与发展水平,教态自然,诗歌贴近幼儿的生活,以游戏的方式结束本节活动,激发幼儿的兴趣。不足:活动开始之前没能让幼儿理解诗歌,理解老鼠不打电话是因为尾巴断掉了。XX 年幼儿园公开课:诗歌小老鼠打电话活动设计诗歌:小老鼠打电话【设计意图】:打电话贴近幼儿的生活,通过两只小老鼠打电话的故事,带有诙谐的色彩,激发幼儿的学习兴趣,积极主动理解故事内容,感受诗歌的趣味性。【活动名称】诗歌小老鼠打电话【活动目标】1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习有感情的朗读诗歌。2.愿意用肢体动作表现角色形象【活动重点】活动重点:理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。【活动难点】活动难点:用肢体动作表现角色形象。【活动准备】1.经验准备:有与他人打电话的经验。2.材料准备:小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、教学挂图小老鼠打电话 ;阅读材料 1小老鼠打电话 。【活动过程】1.播放音乐打电话引出主题。师:刚刚我们听了一首打电话的儿歌。那小朋友打过电话吗?你是怎么打电话的呢?师:我们平时打电话的时候,要拿起电话筒、拨号,我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话,可是它们没有电话线也没有电话筒,那它们会怎样打电话呢?一起来听听诗歌小老鼠打电话 。2.教师示范朗诵诗歌,幼儿欣赏。提问:诗歌里有谁?讲了什么事情?3.出示教学挂图,分部分理解儿歌内容。(1)教师朗诵诗歌第一部分(从头至“聊天聊得真高兴” ) 。提问:两只小老鼠在做什么?它们没有电话线和电话筒,小老鼠想了什么办法打电话?电话通了,两个好朋友是怎么说的?一起来学一学吧!(2)教师朗诵诗歌第二部分(从“喵喵喵、猫来了”至结尾) 。提问:谁来了?小老鼠的心情是怎么样的?你是怎么知道的?小老鼠最后是怎么说的?4.播放录音,师幼一起欣赏。提问:这两只小老鼠有趣吗?哪些地方有趣?5.幼儿学习朗读诗歌6.游戏:请小老鼠两两组合找到自己的好朋友,带上头饰进行游戏。7结束:今天,小朋友们都很厉害学会了这首好听的诗歌。请小朋友回家把这首好听的诗歌分享给爸爸妈妈。我的反思:本次活动符合幼儿的年龄特点与发展水平,教态自然,诗歌贴近幼儿的生活,以游戏的方式结束本节活动,激发幼儿的兴趣。不足:活动开始之前没能让幼儿理解诗歌,理解老鼠不打电话是因为尾巴断掉了。XX 年幼儿园公开课:诗歌小老鼠打电话活动设计诗歌:小老鼠打电话【设计意图】:打电话贴近幼儿的生活,通过两只小老鼠打电话的故事,带有诙谐的色彩,激发幼儿的学习兴趣,积极主动理解故事内容,感受诗歌的趣味性。【活动名称】诗歌小老鼠打电话【活动目标】1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习有感情的朗读诗歌。2.愿意用肢体动作表现角色形象【活动重点】活动重点:理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。【活动难点】活动难点:用肢体动作表现角色形象。【活动准备】1.经验准备:有与他人打电话的经验。2.材料准备:小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、教学挂图小老鼠打电话 ;阅读材料 1小老鼠打电话 。【活动过程】1.播放音乐打电话引出主题。师:刚刚我们听了一首打电话的儿歌。那小朋友打过电话吗?你是怎么打电话的呢?师:我们平时打电话的时候,要拿起电话筒、拨号,我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话,可是它们没有电话线也没有电话筒,那它们会怎样打电话呢?一起来听听诗歌小老鼠打电话 。2.教师示范朗诵诗歌,幼儿欣赏。提问:诗歌里有谁?讲了什么事情?3.出示教学挂图,分部分理解儿歌内容。(1)教师朗诵诗歌第一部分(从头至“聊天聊得真高兴” ) 。提问:两只小老鼠在做什么?它们没有电话线和电话筒,小老鼠想了什么办法打电话?电话通了,两个好朋友是怎么说的?一起来学一学吧!(2)教师朗诵诗歌第二部分(从“喵喵喵、猫来了”至结尾) 。提问:谁来了?小老鼠的心情是怎么样的?你是怎么知道的?小老鼠最后是怎么说的?4.播放录音,师幼一起欣赏。提问:这两只小老鼠有趣吗?哪些地方有趣?5.幼儿学习朗读诗歌6.游戏:请小老鼠两两组合找到自己的好朋友,带上头饰进行游戏。7结束:今天,小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年温室气体项目安全调研评估报告
- 2024年栓剂机械项目营销方案
- 2024年国家安全员资格考试题库(夺冠)
- 2024供应链管理合作简单协议书
- 医院院感爆发应急处理控制预案
- 2024安全员(初级)考试题模拟考试题库含答案(轻巧夺冠)
- 2024年【高校教师资格证】考试题库含答案(轻巧夺冠)
- 2024年国家安全员资格考试题库含答案(培优a卷)
- 2024年国家安全员资格考试重点题库(综合卷)
- 2024年安全员必考题库带答案(a卷)
- 别里科夫死亡调查报告
- 所属事业单位人才引进报名表
- 药学门诊相关制度(工作制度、药师准入、岗位职责、工作流程)
- 财经英语报刊选读智慧树知到课后章节答案2023年下宁波财经学院
- 江苏某水厂土建及设备安装工程见证取样监理细则
- 土压平衡盾构施工工艺课件
- 中华礼仪文化智慧树知到课后章节答案2023年下广西国际商务职业技术学院
- 磨具设备安全操作规定
- 药品上市许可持有人药品生产企业短缺药品停产报告制度
- ICICLE之禾陈列调研
- 2023年06月浙江金华义乌市中心医院精神卫生科基建总务科非编人员招考聘用笔试历年高频考点试题含答案专家版解析
评论
0/150
提交评论