16﹡《和我们一样享受春天》优秀教案

16和我们一样享受春天优秀教案教学目标：知识与能力：1、认识 4 个新字：蔚 弋 频 茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的一起心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：老百晓在线提供的文章一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)1 看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天 。二、明确学习目标，提出自学要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么， ”表达了怎样的思想感情。三、检查自学情况1、请几位同学逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了小朋友们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，一起享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海原本是怎样的？现在是什么情景？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、默读二、三、四小节，同学读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句五、学习第五小节同学自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。六、拓展延伸，深化主题1、组织同学读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的一起心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。七、拓展写作，回顾主题1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和抚慰？请把它写下来。2、对比战乱中的小朋友，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。 板书设计：16 和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼 平稳的课桌鲜花中读书教学目标：知识与能力：1、认识 4 个新字：蔚 弋 频 茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的一起心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：老百晓在线提供的文章一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)1 看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天 。二、明确学习目标，提出自学要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么， ”表达了怎样的思想感情。三、检查自学情况1、请几位同学逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了小朋友们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，一起享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海原本是怎样的？现在是什么情景？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、默读二、三、四小节，同学读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句五、学习第五小节同学自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。六、拓展延伸，深化主题1、组织同学读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的一起心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。七、拓展写作，回顾主题1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和抚慰？请把它写下来。2、对比战乱中的小朋友，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。 板书设计：16 和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼 平稳的课桌鲜花中读书教学目标：知识与能力：1、认识 4 个新字：蔚 弋 频 茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的一起心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：老百晓在线提供的文章一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)1 看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天 。二、明确学习目标，提出自学要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么， ”表达了怎样的思想感情。三、检查自学情况1、请几位同学逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了小朋友们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，一起享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海原本是怎样的？现在是什么情景？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、默读二、三、四小节，同学读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句五、学习第五小节同学自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。六、拓展延伸，深化主题1、组织同学读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的一起心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴