护理学相关理论 PPT课件

护理学相关理论基础,1,第一节 一般系统论,美籍奥地利生物学家路.贝塔朗菲1937年，第一次提出了“一般系统论”的概念1968年，发表了著作一般系统论基础、发展与应用，为系统科学提供了纲领性的理论指导。,2,一、基本概念,1.系统 是由相互联系、相互依赖、相互作用的事物和过程组成的具有整体功能和综合行为的统一体。1）指系统是由一些要素（子系统）所组成的，这些要素之间相互联系、相互作用；2）指系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功能，但这些要素组成后，它又具有各孤立所不具备的整体功能。2.系统论 是研究自然、社会、人类思维领域，其他各种系统、系统原理、系统联想和发展的科学。3.一般系统论 是指一个系统由多个相互关联和相互作用的部分组成的一个整体，几个系统又可以联合形成更大的系统，即所谓的次系统和超系统。,3,系统的分类,1.按人类对系统是否施加影响 系统可分为自然系统和人为系统。2.按系统与环境的关系 系统可分为开放系统和闭合系统。,4,1）开放系统：是指不断地与周围环境进行着物质、能量和信息交换的系统。是通过输入、输出和反馈的动态过程来实现的,输入,输出,系统,物质能量信息,物质能量信息,反 馈,2）闭合系统：不与周围环境进行物质、能量和信息交换的系统。,5,3.按组成系统的内容 和要素的性质 系统可分为实体系统和概念系统。4.按系统运动状态按系统状态是否随时间变化可分为动态系统和静态系统。,6,三、系统的基本属性,1.整体性：即系统的整体功能大于各要素功能纸之和2.相关性：各要素之间相互联系、相互制约3.动态性：随着时间的变化而变化，而系统的运动、发展和变化过程是动态性的具体反映。4.层次性：次系统和超系统,7,四、一般系统论在护理实践中的应用,1.促进了整体护理思想的产生和发展2.一般系统论是护理程序的理论框架 护理程序的发展基于许多理论基础，一般系统论就是其中最重要的 理论之一。,8,输入,护理系统,输出,评价,反馈,病人未达健康目标，修订计划，继续护理程序,病人已达健康目标，修订计划，停止护理程序,反馈,经护理后病人健康状况,病人健康状况 护理人员情况 医疗设施条件,诊断、计划、实施,评估,评价,9,3.作为护理理论或模式发展的框架如罗伊的适应模式、纽曼的系统模式4.为护理管理者提供理论依据,10,第二节 基本需求层次理论,一、需要的概念1.需要 是指生物体处于缺乏或不足状态时，想去满足或补充那些不足或缺乏的倾向。2.基本需求 属于非学习性的需要，主要是指生理性的需要。3.次要需要 经过学习过程而产生的需要，是从基本需要引导出来的需要。,11,二、影响需要满足的因素,1.生理障碍2.心理障碍3.认知障碍4.环境障碍5.社交障碍6.个人障碍7.文化障碍,12,三、人类基本需要层次理论的内容,一、生理需要人类谋求生存的最基本的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠、性等的需要。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最首要的动力,13,二、安全需要包括生理上的安全需要和心理上的安全需要。三、爱与归属的需要 指个体需要去爱别人，去接纳别人，同时也需要被别人爱，被集体接纳，从而建立良好的人际关系。四、尊重的需要一是拥有自尊心；另一方面是被别人尊敬五、自我实现的需要 个人潜能得到充分的发挥，实现自己的工作 及生活上的愿望，并借此获得满足感。,14,理论的一般规律,1.人类的基本需要是人类普遍存在的，各层次的需要是相互依赖和彼此重叠的。2.通常情况下，人的生理需要是最重要的，只有当生理需要得到满足后，人才能得以生存，才有可能考虑其他的需要。3.人类的基本需要中有些需要是需要立即予以满足的，如空气；而有些需要可以暂缓，如食物、睡眠等，当它们最终是需要得到满足的。,15,理论的一般规律,4.一般来说，在一个层次的需要得到满足以后，更高一个层次的需要才会出现，并逐渐明显。5.同一时期，可有多种需要同时存在，但总有一些需要占重要地位。6.随着需要层次的向上移动，各种需要的意义因人而异。7.层次越高的需要，满足的方式越有差异，且满足的难度越大。,16,四、马斯洛的人类基本需要层次理论在护理工作的应用,（一）马斯洛的人类基本需要层次理论对护理工作的意义1.更好地理解和领悟护理对象 的言行，识别护理对象未能满足的需要。2.预测护理对象尚未表达的需要，或对其潜在的问题采取预防性的措施，以防止问题发生。3.系统地收集和评估护理对象的基本资料。4.根据人类基本需要层次理论，识别护理问题的轻重缓急，科学地制定护理计划，合理地安排护理工作。,17,（二）患者的基本需要1.生理的需要 表现为营养失调、排泄失调、失眠、缺氧。2.安全的需要 感到生命受到威胁而使安全感下降3.爱与归属的需要 由于与亲人分离和生活方式的是改变，爱与归属的需要变得更加强烈。4.尊重的需要 个体某些方面能力下降甚至丧失，导致个体自我概念紊乱5.认知的需要 了解自己的病情及疾病的性质与转归6.审美的需要 医院规范化设施与服装，疾病、疾病治疗造成容貌与体型是改变7自我实现的需要 最受影响且最难满足的需要,四、马斯洛的人类基本需要层次理论在护理工作的应用,18,四、马斯洛的人类基本需要层次理论在护理工作的应用,（三）满足患者需要的方式1.直接满足患者的需要2.协助患者满足需要3.间接满足患者的需要 护理人员应重视人在需要上的这一差异，识别和满足个体不同的需要，为患者提供高品质的人性化的护理服务。,19,第三节 成长与发展理论,成长和发展贯穿于人的生命全过程，人成长发展的不同阶段都有不同的特点和特殊问题需要解决。护理人员学习成长与发展理论，了解不同成长发展水平的护理对象的身心特征，有助于为其所处的生命阶段提供适合的优质护理服务。,20,一、成长与发展概念,（一）概念及组成成长与发展，又称生长与发育，是人的整个生命历程中一个自然而又不断变化的动态过程。它包括生理、认知、情感、精神、社会、道德等组成部分。成长：细胞增值的结果，如身高、体重、高密度的变化等；发展：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，是学习的结果和成熟的象征，如行为改变、技能增强。,21,（二）规律及影响因素 成长发展过程受许多复杂因素的影响，遗传和环境是影响生长发展的两个基本因素。遗传因素决定生长的潜力，而这种潜力又受到环境因素的作用和调节，两方面相互作用，相互影响，决定了成长发展的水平。,22,二、成长与发展的相关理论,弗洛伊德的性心理发展学说 弗洛伊德，奥地利著名的精神病学家，被誉为现代“心理学之父”，是精神分析学派的创始人。以多年对精神病患者的观察及治疗的过程为依据，创立了性心理发展学说。,23,弗洛伊德认为，人的本能是追求生存、自卫及享乐，而原欲或