2017－2018学年名师工作室工作总结

20172018 学年名师工作室工作总结 “冬去春来，花谢花开”，时间过得真快。我们工作室挂牌仪式大家那份激动的回忆还那么清晰。弹指一挥间，我们工作室已经走过一年。回首这一年，忙碌且充实着，现就工作室一年的工作情况回顾总结如下：一、重视学习，提高学员教育理论素养词人黄庭坚说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎” 。我们天天在讲台侃侃而谈、滔滔不绝上课，尤其是语文教师，若不常读书学习，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。年轻的学员这学年与我们充分利用互联网的便捷，一起配阅了微信公众号陈冬平读写工坊、初中语文、广东省邹天顺名师工作室、广州中考快讯、语文主题学习实验、等涉及各类语文教育的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。此外，我们工作室还进行了对学员的专题的培训。专题内容是公开课上，老师要怎样“听课”才更有效、中考作文如何出色出彩。通过培训学习，我们各个同事收获很大，懂得许多专业理论知识，提高了理论水平。二、重视研究，以课题研究促团队成长以行促研，以研促思，以思促成长是我们名师团队的行动力。2017年 12 月，经英德市教育局科研领导小组办公室组织评审，我们工作室申报的课题提高初中生课外阅读能力的研究成为英德市教育科研立项课题。为了开展好此项课题研究，主持人谢老师专门召开研讨会，尽快明晰了课题实施的意义和具体的操作方法。其中包括：课题研究的目的、意义；课题研究的指导思想；课题研究目标和研究内容，课题研究的方法；课题研究的过程；课题研究的预期成果；课题研究人员分工等方面内容。参与课题组同事研讨热烈，出谋献策，大家对研究的课题主方向有了比较清晰的认识。根据课题的推进、安排，我们进入了初级研究阶段，围绕“初中生的课外阅读现状” 在工作室成员所在的各间中学进行了调查研究，形成调查研究的报告，以便进一步开展工作。随着课题项目的不断推进，名师团队的教师专业素养得到了提升。三、重视实践，发挥工作室的示范引领作用第一、课堂教学永远是教师的主阵地。工作室的学员年龄轻，教龄短，实践少。因此，我们工作室聚焦部编版语文新教材，努力打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。本学年，我们名师团队多次在英德市英西北片开展公开课、示范课活动，得到了广大领导、教师的一致好评！2017 年 11 月 22 日 类别：示范指导课；授课教师：谢 #；地点：#中学；课题：与朱元思书 。参与：本校九年级全体语文教师，名师工作室全体成员2017 年 11 月 23 日 类别：英德市英西北片示范课；授课教师：巫#；地点：#中学；课题：与众不同的他 人物外貌描写指导。参与：英西北片各初中的语文教研组长、语文教师，名师工作室全体成员2018 年 3 月 26 日 类别：# 中学年度赛课；授课教师：邓#；地点：#中学；课题： 老王。参与：本校主管教学副校长、教导处主任，各科教研组长、评委，名师工作室全体成员2018 年 5 月 24 日 类别：英德市英西北片示范课；授课教师：徐#；地点：#中学；课题：水浒传名著阅读复习课；参与：英西北片各初中的语文教研组长、九年级语文教师，名师工作室全体成员每一次上课，对我们来说，都是一次磨砺，是一次煎熬，但同时也是一次自我素质的提升。如学员们所言“累与痛并快乐着” 。 第二，除了上述对学员的听课评课等专题培训外，我们特别安排了观课议课活动。在工作室主持人的带领下，通过互联网平台，与每位学员一起观看陈大伟教授的有效观课议课。通过如此活动，提高了大家对听课、议课的认识。此后，每一次活动都要求学员是观课议课，并非简单的评课。二者的区别，我以为观课议课更具体、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建设性意见，即如果由我来上这一课或是某一部分，我会如何处理？这样，就可使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从观课议课活动来看，对我们最大的启发：是要想提高课堂教学的有效性。首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要善于总结教学的得失与成败，并及时付诸实践，最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。四、建立博客，发挥工作室的幅射推广作用名师工作室在学校网站建立了“#名师工作室”专题网页。工作室的博客成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，通过发表一些教育博文和教学业务指导文章，达到与广大教师互动交流的目的，实现资源共享。五、初见成效，青年教师整体的素质有提升一年以来，工作室不仅展开了一系列的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加课题研究、业务培训等各项活动，使青年教师的师德修养和业务素质得到效的提高。本年度的两个学期，巫#老师和徐# 老师分别承担了英德市英西北片大型公开课活动。巫#老师的展示课题是 与众不同的他人物外貌描写指导，徐#老师展示的课题是 水浒传名著阅读艺术特色专题复习课，他们都得到与会领导、老师的一致好评！一学年以来，工作室的各位青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。杨#老师在 2017 学年波罗学校班主任能力大赛中，荣获二等奖；邓#老师在 2017 学年度#中学大型的赛课活动中荣获一等奖的好成绩；巫#老师和杨# 老师在 2017 学年度工作表现出色，考核评为优秀等次；杨# 老师和徐#老师积极锻炼自己，在 2017 学年学校的师德师风演讲比赛中分别荣获一、二等奖。工作室主挂人谢#老师受聘为 2017 学年英德市第 24 届青年教师初中语文教学基本功比赛评委，并在 2018 年职称晋升为初中语文高级教师。谢# 老师和邓#老师参与的清远市级课题 农村初中“阅读经典名著，提升语文素养”的策略研究于 2017 年 6 月 29 日顺利结题。六、存在遗憾，实践中遇到重重困惑1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待进一步地加强。3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成工作室的亮点。4、各成员由于来自大湾、波罗、青坑等不同的初中学校，相对较分散，平时大家的工作量多、教学压力大，班主任又工作繁忙，工作室的碰头活动开展起来难度较大，集中起来搞一次活动也十分不容易。五、展望未来，必将不忘初心砥砺前行 1、继续以语文主题学习为基础，探索高效的语文课堂教学模式，减少对语文课堂高耗低效的行为。2.力争每一位学员都能各有特色，各具风格。“ 语文能教给学生的只能是自我”，那么保持每个人的个性，发挥他的特长，才能使语文园地百花争艳。3、以工作室课题提高初中生课外阅读能力的研究为主线，群策群力，力争推出一些课题成果。2017 学年，在英德教育这片肥沃热土上，在各位名师专家精心的指导下，在各级领导关心支持下，在全体工作室成员的共同努力下，我们取得了一些成绩。在工作室提供的良好的平台上，每个成员都有了一定的进步。 我们希望走出去，