案例3：《新任校长改革校纪校规引发的困惑》案例分析

案例 3：新任校长改革校纪校规引发的困惑案例分析校长是学校的领头羊，是火车头，她为学校的进步与发展起着关键作用。俗话说：“新官上任三把火” ，作为新上任的学校一把手。他在学校中有着举足轻重的作用，也是有什么样的校长就有什么样的学校的重要地位。我理解这句话中包含多层意思：一是，对学校的规章制度缺陷进行改革并进行严格执行，体现新任校长工作的认真负责的态度，表明工作力度的决心。告诉“某些”教师不要存在侥幸心理。二是，对学校的变革能体现新任校长的魄力和能力。三是，事情发展正常的规律一般就是“先紧后松” ，所以新任校长需要对学校松散的规章制度进行改革。要不然长久松散的习惯难以得到纠正。但是在对学校做这些重大变革前应有一个客观人性化的原则，毕竟作为社会的一份子，学校的主体是教师，教师是人性社会的组成部分。所以坚持人性化的管理既是科学化的管理。最为“一家这主”的贾校长在进行重大的变革之前应该对学校，特别是学校的教师做一个全面的调查和了解。站在“家长”的角度去看待“每个孩子”的性格、需求。这样才能制定出切实可行而又科学合理的管理制度。贾校长有着雷厉风行的工作作风，也会从客观的角度考虑制定较为人性化的管理制度。贾校长具备一个校长的领导能力，工作严谨认真。但也存在意气用事的性格。对于学校的改革决策我觉得不完善，也有不合理的地方。是因为贾校长缺乏对学校老师的深入了解， “迟到”一刀切不扣奖金的做法，站在教师的角度当然越松越好，但是学校是一个特殊的组织单位。如果万一出现因为老师迟到导致影响上课，何况老师本来就应该以身作则引导学生不迟到。如果连老师都迟到，老师在学生的眼里的形象和地位都会受到影响。 “迟到”不扣奖金可以，但是还应该有应该合理公正的处罚制度。导致“早退”制度执行出现个别老师有情绪，这也是情理之中的。因为作为社会中的一个个体的老师，也需要在社会中扮演不同的角色。比如妈妈、爸爸、女儿、儿子、家长等，而不是仅仅只是一个教师。所以他们也要去完成不同角色的任务。自然就会出现扮演某一个角色出现错误！比如“早退” 。如果我是贾校长， 我会协调好与教师的关系。协调是管理人员不可缺少的职能，更是一种人情味的体现。协调能使一切工作和谐配合，顺利进行并有利于取得成功。在协调好关系的同时，校长还须有亲和力，任何一个集体，都需要靠人来支撑。因此，校长必须时时处处表现出对人的关心、爱心、热心和诚心，多与教师沟通。要树立我不是“官”的概念，这样才少了一些居高临下、趾高气扬，多了些平易近人、谦虚谨慎，才能官气全无，官架子全无，和普通教师一样同甘共苦共思难，同忧愁共欢乐。这既有人格魅力，更有道德魅力，促进相互之间的信任，让他们切身体会到学校的温暖。青年教师尤其是长时间得不到表彰和重用的教师，往往自卑感较强，但他们却十分注重领导对自己的评价，哪怕是一句口头表扬或肯定，都会受到莫大的鼓舞。因此，校长要善于发现教师的闪光点，并及时给予公开表扬，增强他们的荣誉感和成就感，使他们品尝成功的喜悦， 。从而更加努力投入到工作中去。对那些在工作中表现较