大学生手机使用现状研究

1让手机再飞一会儿大学生手机使用现状及对策研究摘要：手机，拥有着庞大的用户 群体，被广泛 认可为继报纸 、广播、 电视、网 络后的“ 第五媒体”， 对人类社会的发展产生了不可估量的影响。在大学生群体中手机已成 为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机作 为一种信息终端与娱乐载体，给大学生 带来带来便利的同时也引 发了一系列问题。我 们进行实地访谈了解情况后，设计问卷，对位于郑州市八所高校的 800 名在校大学生 进行抽样调查，同时开展网上调查作为辅助研究。调查结果表明，手机在大学生中已基本普及，达 99.31%；手机的通话、短信、上网、飞信等功能在大学生的日常生活及学习中有不可替代的作用，在人 际交往与信息 获取方面的作用也不可小觑，但也有一些大学生不能正确对待手机的正面效应与功用，存在 过度使用影响学 习、健康及公共秩序，利用手机作弊，甚至产生了不同程度的手机依赖等问题。为此，本研究针对以上问题提出如下三方面建 议：大学生应 加强自我教育，学校 应积极引导教育，社会应营造良好氛围。建议相关部 门应予关注，引 导大学生正确使用手机。关键词：手机使用；大学生一、引言（一）选题的依据从 20 世纪 50 年代中期，人类社会开始由工业社会向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。1973 年 4 月 3 日，诞生了世界上第一部手机，1987 年手机首次出现在中国大陆，至今短短二十多年，手机经历了无数次“ 变身”，由最早的“大哥大” 到现在可以与电脑相媲美的智能手机。而随着手机价格和通讯资费的降低及人们生活水平的提高，手机正如古诗“旧时王榭堂前燕， 飞入寻常百姓家”所描述的那样逐渐普及，成 为人们的日常消费品。21 世纪以来，信息化服务席卷全球，关于手机的研究也随之兴起。随着手机功能的增多，手机已不仅仅只是一种通讯工具，更多的被用作一种信息终端与娱乐载体。人们对手机的要求越来越高，手机一族的兴起也引来更多的社会关注。这段时期的相关研究涉及到了心理、生理、文化、社会，白领 、学生，短信、游 戏、彩铃、上网和 mp3 等各个角度和领域。这一时期关于手机的研究主要是从经济学、哲学、手机功能和传播学等角度展开的。近几2年来，我国手机的拥有量不断增加，截至 2011 年我国手机用户总数达 8.89 亿， 5 月将突破 9 亿大关。当今社会，随着经济、科技，特 别是电子信息技术的发展，手机逐渐进入普通大众的日常生活当中，尤其在我们大学生中更是日益普及。而在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的影响开始显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作 带来了新的挑战。 （二）选题的意义本研究旨在通过调查郑州市大学生对手机的使用情况，了解手机对大学生思想、生活、学习等方面 产生的影响。 调查发现 ：大学生可以用手机博览群书，查阅新词汇，新知 识；可以用手机听音乐陶冶情操；可以聊天交友，扩大社交网；可以上网看新闻，了解世界新动态，扩大视界。然而，事物发展总有它的两面性，手机在给大学生带来极大便利的同时也不可避免地产生一些问题。为了使大学生能够科学合理地使用手机，明确手机使用的利与弊只是一念之隔，避免手机依赖，从而合理地利用手机资源。同时，希望通过该调查，引起学校有关部门及社会相关部门对大学生不合理使用手机现象的重视，促使学校教育管理层面、社会舆论层面共同营造良好氛围，引导大学生正确科学地使用手机。二、调查过程的实施（一）调查的目的本研究意在通过调查郑州市大学生对手机的使用情况，了解手机在大学生生活与学习中产生的积极及消极的影响，发现大学生在手机使用上存在的问题，促使大学生对自身的手机使用情况有较全面的了解，明白其间的利害关系并尽量避免手机带来的负面影响，从而引导大学生正确使用手机。3（二）调查的对象在分析过郑州市各个高校情况之后，我们选择了八所高校作为研究对象，研究的样本是根据整群随机抽样从八所高校中随机抽取,样本涉及综合型、理工类、 农科类 和医学类等几种不同类型, 所抽取 样本基本涵盖了郑州市所有大学类别。包括四所本科院校：河南农业大学、郑州大学、中原工学院、郑大工学院;四所专科院校:郑州师范学院、河南省职工医学院、河南铁路职业技术学院、河南广播电视大学共计 800 名学生，调查对象主要是大一和大二的在校学生。（三）调查的内容和调查表的设计（1）问卷主要采用封闭式问题，所有题目均为选择题，形式规范，省时省力，除了方便被调查者填写外，所有题目答案均可通过编码转变成简单的数字，所得的资料也非常便于统计处理和进行定量分析。但同时我们考虑到开放式问题的一些优点，在 问卷中也加入了部分开放式的选项，便于更好的了解大学生手机使用现状。（2）在问卷设计的过程中，本研究严格按照问卷设计的原则，从被调查者大学生的角度出发进行设计，围绕调查的目的这一主线设置题目，题量适中。另外,在测试者基本信息栏中，只需填写年级和专业，“ 学校”一项已提前编号并填写好，尽可能地为被测试者提供方便。问卷内容包括大学生手机使用的基本情况、手机对 大学生的积极影响和手机对大学生的消极影响 3 个方面,共 19 道题。（3）根据问卷设计的步骤，我们先进行了一系列的前期探索工作，使问卷的设计尽量符合客观实际情况，能被大多数调查对象理解和接受。采用卡片法确定问卷初稿后，我们对部分大学生进行了小范围的试调查，然后认真检查和分析试调查的结果，从中 发现问题并修改，最后定稿并印制。（四）调查方法4首先采用实地访谈的调查方法，我们在多个高校走访，与同学们交流，详细了解了他们手机使用的基本情况以及手机对他们的具体影响，客观地探讨了手机使用过程中的利与弊。并将收集到的信息进行总结，用作设定问卷内容的依据。采用问卷调查的方法，每组队员负责 1-2 个高校的 问卷发放调查。为了尽力提高调查结果的真实性，让被调查者在比较安静舒适的环境下填写，我们主要选取大学生宿舍为调查地点。利用整群随机抽样的方法进行问卷调查，问卷采用自填式。为了更广泛的收集数据，本研究同时开展了网上调查，通过我们小组的大力宣传，截止到 2011 年 4 月 8 日，已有 635 位大学生参与了我们的网上问卷调查。我们希望能够通过网上调查结果对我们现有的统计结果进行检测，从而得出更真实更符合实际的调查结果。我们的网址是 /?phone.网上问卷的统计分析结果与八所高校的调查结果差异不显著，如图 1。5图 1 网上调查问卷数据与报告图（五）问卷回收本研究发放问卷共计 800 份，其中河南农业大学 240 份，郑州大学、中原工学院、郑大工学院、郑 州师范学院、河南省 职 工医学院、河南铁路职业技术学院、河南广播电视大学各 80 份，回收问卷 746 份，回收率达 93.25，其中有效问卷715 份，有效回收率 89.40%。三、结果与分析（一）手机使用情况分析1、手机购买情况（1）手机在大学生中的普及率通过调查发现，手机在大学生中普及率高达 99.31%。在我们调查的 715 名在校大学生中没有手机的仅有 5 人，占 0.70%，拥有一部手机的占 87.36%，除此6之外，还有 10.14%的大学生拥有两部手机。以此可 见，手机已经成为继报纸、书籍、广播影视和网络这四大媒体后的“第五媒体” 。低廉的价格让手机在大学生中已经基本普及, 并成为大学生生活、交流的重要组成部分。（2）购买手机最初目的调查结果关于购买的最初目的，我们设置了五个选项几乎涵盖了所有情况。其中，选择与家人朋友联系方便的占到 66.71%；选择 社团工作和情感需求的分别占到19.72%和 6.29%。可见，大学生购买手机的初衷多是用于人际交往和感情联络，考虑其娱乐功能的同学较少。但同时我们注意到，选择“ 没多想，别人有我也要有” 的大学生占 10.07。这个现象从心理学的角度分析就是所谓的“ 从众”心理，即个人受到群体的影响或压力，使其在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数人一致的现象。这些大学生购买手机的初始目的并不是由于自己真正“需要” ，而是因为既然大家都购买手机，自己没有手机 则会显得落伍，因此选择购买手机来与大多数人保持一致。2、手机通讯功能使用情况通过对调查结果的统计发现，大学生通讯依靠短信的占 59.02%，通话占55.38%，彩铃占 8.39%。而对于每天使用通讯功能的时间，选择 0.5 小时以下的占 25.17%，0.5-1 小时的大学生占 33.29%， 1-2 小时的占 22.24%，2-3 小时的占10.35%，3 小时以上的占 8.95%。选择 2 小时以上的有 13.8%，如 图 2。718023815974 64050100150200250A 0.5 小时以下 B 0.5-1 小时 C 1-2 小时 D 2-3 小时 E 3 小时以上图 4 大学生每日手机通讯使用时间3、手机娱乐功能使用情况我们在问卷中调查了大学生使用最多的娱乐功能，对调查结果的统计发现，用于手机上网的调查对象占 46.29%，飞信占 36.92%，mp3 占 35.52%，摄像占25.17%，而下载音乐或软件占 23.92%，看电子书占 19.58%。显而易见，手机娱乐已成为大学生日常生活必不可少的一部分。由于手机娱乐所依靠的手机自带功能和手机网络平台的科技更新,手机娱乐日趋多样化，使得越来越多的大学生可能会花费大量的时间在手机娱乐上。对此，我们调查了大学生每天使用娱乐功能的时间，选择 0.5 小时以下的占20.84%，0.5-1 小时的占 27.13%，1-2 小时的占 28.67%， 2-4 小时的占13.98%，4 小时以上的占 9.37%，如图 3。结合前文分析过的手机通讯功能的使用时间，可以看出相当一部分大学生每天花费数小时的时间在手机上，反映出了大学生手机使用过程中不可忽视的问题。8149194 20510067050100150200250A 0.5 小时以下 B 0.5-1 小时 C 1-2 小时 D 2-4 小时 E 4 小时以上图 3 大学生每日手机娱乐使用时间（二）手机对大学生的积极影响分析1、手机对大学生学习的影响对于大学生来说，学习仍是第一要务。手机的电子书、英汉词典、音乐播放器、计算器等附加功能对大学生的学习具有极大的促进作用。我们在问卷中设置了“ 您是否会使用手机帮助您的学习” 该题，意在了解手机 对对大学生学习的影响，选择“会， 经常” 的高达 44.06%，选择“会，有时”的占 33.99%，选择“会，偶尔”的占 21.12%，选择“不会 ”的仅占 0.84%，如 图 4。由此可见，手机对大学生的学习有一定的促进作用。与此同时，百度等搜索引擎手机版的出现，使大学生学习和了解资讯更为方便。当他们 在学习、生活中遇到问题时，他 们 不需要去图书馆翻阅大量的资料，仅仅简单的按几下手机按键，就可以得到想要的资料。大学生还可以使用手机阅读电子书，利用电子词典等软件进行学习，利用视听功能随时把握感兴趣的信息，也可以通过上网获取移动数据服务商和互联网提供的信息。9315（ A）243（ B）151(C)6(D)A 会 ， 经 常B会 ， 有 时C会 ， 偶 尔D不 会图 4 大学生使用手机学习的情况2、手机具有的多功能特点方便了大学生的日常生活随着手机的日益普及，手机的研发能力逐渐提升，手机增加了许多功能。随着录音功能、 FM 调频 功能、闹钟、相机、 电影播放器等功能在手机中的加入，大学生的课余生活更加丰富。当问及“您使用手机或如果您使用手机，使用最多的功能是哪几个” 时， 选择短信的占 59.02%，选择通话的占 55.38%，可见，手机的主导功能仍是通讯。选择 MP3 的占 35.52%，选择 游戏的占 16.36%，选择摄像头的占 25.17%，选择英汉词典的占 26.43%，选择闹钟的占 35.66%，选择上网的占46.29%，选择飞信的占 36.92%，选择看电子书的占 19.58%，选择下载音乐或软件等的占 23.92%，如图 5。诸如手机的拍摄 功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西或者定格某些瞬间；闹钟与日程管理功能使我 们有一个科学而合理的计划来安排自己的生活；通话记录功能使手机不再像固定 电话一样看不到未接来电,而是在手机里有记录，方便查阅；手机视频 功能是 3G 时代的一特色，即使相隔万水千山也随时能看到对方；手机上网功能使得我 们可以在线看电影、听音乐、网上购 物、看 电子 书、玩网 络游戏等，这 些功能大大的方便了我 们的生活，满足了日常生活的很多需求。另外，大学生也可以通过手机网络写博客，发表对某10些事情的看法，在不愉快时也可以通过网络博客宣泄一下自己的情绪，达到及时调整心理状态的目的。图 5 大学生使用手机最常用的功能3、手机促进大学生人际交往，有助于其和谐人际关系的建立当今社会，手机以移动通信网络和互联网为信息和文化传播、交流的平台，手机的通话、短信、电 子邮件、移 动 QQ 等功能，突破了 传统、人际信息交流的单项模式，为 大学生提供了更方便且范围更大的社会交往机会， 实现了一对一、一对多、多对 多的互动关系。通过这些互动关系，可以使得大学生在任意 时间与不同地域、不同职业、不同性别、不同年 龄的人 进行交流，创造了更多相互接触的机会，扩大了大学生的人 际交往范围