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班主任交流心得材料-花朵的春天最美丽鸟因为蓝天，更深刻的诠释了什么是飞翔，鱼因为流水，更明确的表现了什么是遨游，马因为草原，更直接的彰显了什么是奔驰。而一群群稚嫩的笑脸祖国的花朵，因为春天，而更显得美丽。通过班主任交流会的呈现，我仿佛又回到了二十年前，背着书包背着一脸好奇走进学校，那时的我对世界是懵懂的，是一无所知的：我会上课吃东西而破坏纪律；我会过度贪玩而忘记做作业；我会成绩不及格而哭着不敢回家所有这一切，那些一闭眼就在眼前连成电影的画面，一晃已经二十年了如今为人师的我，面对着像从前的我一样的孩子，我该何去何从呢？他们是家长的 100%，虽然是我课堂的1/35，他们是国家的未来，虽然他们现在并没有这样一个概念。通过这次班主任交流会，我受益匪浅，作为一名年轻教师，只有和孩子们一起不断学习，才能共同进步。作为班主任，在以后的班级管理中应加大以下方面的管理：一、坚持以人为本。课内课外，学生是主人。在整个学习过程中，学生是学习的主体，是主角，而教师是为学生服务的，是配角，因此，真正有效的学习是“让学生成为教师，让教师成为学生” 。二、优化班委会。班委是班级管理的中坚力量，所以要选择一批高度负责的班委。班委参与到班级管理中来，能增强自身的组织能力和协调能力，能更好的为班级服务。三、师生零距离。让老师成为学生的朋友，让学生成为老师的朋友。倾听学生的心事，不管对的还是错的，倾听孩子的心声，不管伤感的还是喜悦的。让师生之间没有隔阂没有距离，从而使师生之间的感情更加亲密。四、以身作则。教师是学生的榜样，是学生的楷模，所以作为教师，首先要严格要求自己，处处为学生作出表率，不断提升自己的班级管理能力和综合素质。班主任工作是异常复杂和繁琐的，单纯的从一方面或者几方面入手都显得那么苍白无力，就如同教学过程中理论教案与实际教学存在的差距。如何能保证让每一个孩子不掉队，而且都有所进步？这似乎是抛给教师们一个被隐匿的问题。作为班主任，在推进班级管理工作的过程中，我认为应当多从以下几个方面加以补充：一、重形式，更重效果。形式是看的，效果才是切身得到的，在班级管理中，不能仅局限于俗套陈旧的管理模式，也不能一味的套用，应建立在本班的基础之上，使新的班级管理模式具有可行性。二、抓学习，抓成绩。所有班级管理的举措都是以推动班级规范化进而提高学生成绩和自身素质为目的的，所以在加强班级管理过程中，应始终围绕“抓学习，抓成绩”这个中心，不能因为某个孩子某一方面优秀而让稚嫩的孩子误以为自己每个方面都优秀，或者故意拿自己的长处和别人的短处进行比较。 “抓学习，抓成绩”也是素质教育下的应试要求。作为班级管理的领导者，唯独学而不厌，方能诲人不倦，因此，只有不断学习新思想、新模式，才能
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