单元教材分析

单元教材分析Tag内容描述：<p>1、踏上愉快的精神之旅 人教版五年级上册第一、二单元教材解读和教学建议 杭州市余杭区育才实验小学 郎明仙 一、解读教材 解读教材有两个基本原则需要把握住：一是解读教材，既要注意整体把握，又要重视 文本细读，抓住文本精妙之处；二是从某种意义上说，教师对文本领悟的深度决定了他引 领学生登上的阅读高度，但是，如果教师在解读文本的时候没有学会换位思考，没有从儿 童的视角去寻找阅读中可能会有的发现和障碍，那么，这一条路将困难重重，或者迷失方 向，甚至徒劳无功。 （一）整体把握 第一单元的主题是“我爱阅读”。窃读记生动细。</p><p>2、三年级语文下册第二单元教材分析 单元主题：爱护周围环境 教材分析 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境” 这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环 境作出自己的努力。 在一年级下册第三组安排了“保护环境” ，二年级上册第七组安排了“保护环 境.爱护动物” 的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性 学习活动。围绕“ 环境保护” 这个专题，本组教材将导语.课文.课后练习.语文园 地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周。</p><p>3、四年级语文第六单元教材分析 一单元教材分析 （一）单元教材基本分析 本单元安排了三篇课文：诚实与信任 珍珠鸟 九色鹿 ，一个习作和 一个练习。本单元课文的主题是人文精神，讲述了做人的基本准则诚信。 诚实与信任是一篇记叙文，讲述了“我” 深夜驱车回家途中，不小心碰坏 了别人的车，在无人知晓的情况下留下了联系方式，车主打电话表示感谢，并 不用“我”赔偿，从而告诉我们诚实和信任比金钱更重要。 珍珠鸟是根据作 家冯骥才的散文改写的一篇散文，文章生动、细致的描述了珍珠鸟的外形特点 及在我的关心呵护下，由害怕到亲近人的过。</p><p>4、四年级上册第二单元教材分析 一、教材分析 本单元以神奇的自然景观为题材 ,共编排了四篇课文.其中古诗三首 观潮 火烧云为精读课文,四季童话为略读课文.古诗三首中 的三首唐诗都是以写秋景为主的.观潮描绘了农历八月十八日在钱塘江 观潮时所见到的景象,表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情.火烧云 描写了夕阳西下时,火烧云的变化,表现出大自然的瑰丽,表达了人们观看火 烧云的喜悦心情.四季童话以童话的形式和优美的语言描写出春夏秋冬 四季的特点. 二.教学重点 : 本单元以“初步了解课文叙述的顺序“为训练重点.单元导语把学生带入 了那。</p><p>5、人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿 一单元单元内容分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自 然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情” ， 走进山林，探访山中的“朋友” ，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了 诗人对大自然的热爱之情。 山雨用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景 图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋。</p><p>6、第一单元 圆 一、单元教学目标 1.结合生活实际，通过观察、排队等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、 直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用， 会用圆规画圆。 2.结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计 算方法，体会“化曲为直”的思想。 3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设 计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 5.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆。</p><p>7、四年级下册第八单元教材分析 东塔三小 王晶岚 一、单元内容介绍 本单元由四篇课文和“语文百花园八”组成。四篇课文中，孔子学琴 端午节的由来是精读课文，西门豹汤姆索亚历险记是略读课文。 孔子学琴讲述了我国历史上伟大的思想家、教育家孔子精益求精学琴的 故事；端午节的由来介绍了我国民间传统节日端午节的由来；西门豹 记述了战国时期的西门豹将计就计破除迷信、惩治坏人的故事；汤姆索亚 历险记讲的是小男孩儿汤姆索亚勇于探险、富有正义感的故事。编选这组 课文的目的，意在继续引导学生感悟中华传统文化，同时了解外国优秀文化，。</p><p>8、年级：四年级年级：四年级 学科：语文学科：语文 主备人：孙霞主备人：孙霞 时间：时间：2011.102011.10 第四单元备课第四单元备课 单元教材分析：单元教材分析： 本单元教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的四篇文学作品，前 两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡，是同 一作家写不同的动物。 每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇词语盘点，一 篇语文园地四 单元教学单元教学目标目标 ： 1认识 15 个生字，会写 。</p><p>9、人教版语文七年级下册 第一单元教材分析与教学设计 第一单元 单元说明 本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书 求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的 故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了 白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为 俗子总之，这些课文都在成长道路的重大课题 上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。 教学目标。 1、了解成长足迹；促成成长意识；正确看待经历； 勇敢面对挑战。 2、结合生活经历；理解课文内容；体会作者感情； 引起情感共鸣。 3、重点研读、揣摩、赏析富于情感的精彩。</p><p>10、二年级语文上册第五单元教材分析磁村第五小学 赵文科本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的，从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞，从学会欣赏别人到互相帮助，和谐相处、尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时要让学生学会反思自己的言行，克服自私任性、以自我为中心的等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言。</p><p>11、八年级语文上册第二单元教材简析唐山四十五中 高义书本单元以爱为主题，以叙事作品为主。五篇课文题材上写的都是普通人，我们应引导学生从文中感悟到“爱”这种博大的感情，受爱的熏染，从而在学生心中播下爱的种子。本单元的课文我们应让学生了解叙述、描写两种表达方式，从而培养学生运用叙述、描写，刻画人物形象的能力。同时品味文章的语言，初步感受作家作品的语言风格。本单元的课文篇幅都比较长，我们可以采用复述法来快速提高课堂效率，这是准确把握故事情节，分析人物形象，品位作家语言的前提和基础。阿长与山海经教学目标1、学。</p><p>12、苏教版 二年级语文上册教材分析一、本册教学目标：1.学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音。巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字。准确认读406个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读。</p><p>13、第一单元一、教材简析：六年级下册阅读教材分析及教学建议 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别是 “ 壮丽山川 ”“ 正义必胜 ”“ 诗文精粹 ”“ 探索与发现 ”“ 感悟人生 ”“ 咏物抒情 ”“ 师恩难忘 ” 。另外， 7 个单元的 “ 练习 ” 中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是语文课程标准基本理念的物化， “ 课标 ” 的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自。</p><p>14、苏教版语文四年级下册 第四七单元 教材分析及教学建议 花园路小学 王永红 一、单元主题 第四单元的主题为“爱心篇” 第五单元的主题为“动物篇” 第六单元的主题为“环保篇” 第七单元的主题为“国魂篇” 11课永远的白衣战士教学建议 ： 一、针对课题进行质疑。 二、围绕课后4题学习重点段 47自然段，抓住叶欣所做 的四件事来体会叶欣的崇高精 神。 三、总结全文。 四、拓展延伸。 12课番茄太阳以“我”的见闻为主 线，按时间发展顺序叙述盲童明明 的言行举止，描绘她的音容笑貌， 同时抒发自己的心情变化和内心感 受，表达了我对盲童的喜。</p><p>15、四年级语文上册第七单元教材分析单元主题：成长的故事教材分析 本组教材以成长的故事为专题，编排了精读课文为中华之崛起而读书 尺有所短寸有所长那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔 。这几篇课文从不 单元内 同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验 容分析 别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如 何与人相处。教学目标：1 认识 28 个生字，会写 25 个，正确读写词语。2 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。背诵自己喜欢的部 分。3 能联系上下文体会课文中深刻。</p><p>16、感受动物形象，学习表达方法人教版实验教科书四年级上册第四单元模块教学设计设计理念一、整合单元目标，加强导学功能系统论认为，有结构的整体大于各部分简单的相加之和。树立整体的教学观，对教学活动的简洁、高效具有十分重要的现实意义。所以要把握单元教学的整体目标。从整体入手，兼顾局部，使每个小目标都能围绕单元大目标设计。二、整体感知局部分析深入研读整体感知这一环节的任务是，在通读本单元四篇课文的基础上，了解作家眼中和作家笔下的动物是什么样的？高傲的白鹅，好斗的白公鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡等这些性格鲜明。</p><p>17、五年级下册第三单元教材分析 一、单元教学内容： 概念 例1 公倍数的意义 例3公因数的 意义 练习四 练习五 方法 例2 找两个数的最小公倍数方法 例4找两个数的最大公因数方法 应用 用公倍数、公因数知识解决实际 问题 二、单元教材编排特点： 1引导学生经历知识的形成过程，着力改 善学生的学习方式。 2鼓励学生用自己的方法求两个数的最大 公因数和最小公倍数，感受解决问题策略 的多样性。 3结合现实、有趣的生活素材，引导学生 感受数学编码的思想和方法。 三、单元教学目标： 1使学生通过具体操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数、。</p><p>18、课时备课卡教案序号1课 时1课 型新授课 题小数乘整数（1） 重点、难点结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。理解小数乘整数的算理。教学目标1.结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2.经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3.在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。教学准备小黑板教 学 过 程教学环节教师活动学生活动随 记一、 创设情景，提出问题。二。</p><p>19、新课标pep小学五年级下册单元备课全册第一单元单元教案一、单元内容分析：本单元教学内容是学习一天中不同时段了内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。二、单元教学目标：1.能力目标：（1）能使用频度副词问答作息时间，如When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.(2)能使用频度副词问答周末活动。2.知识目标：（1）掌握A、B部分的四会单词和句子。（2）三会A、B部分Lets talk, Lets learn, Read and write中的白体句子。（3）能够对四会句型进行灵活运用。（4）能够了解。</p>