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文档简介
一年级上册数学说课稿-快乐的家园-北师大版一、教学目标通过本课的学习,学生能够:认识数数数字,顺序比较大小,比较两个数的大小;掌握用筹码表示数数数字和两个数的大小比较;培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。二、教学重点认识数字和比较大小;理解用筹码表示数数数字和大小比较。三、教学难点进行数字的大小比较;理解概念“比”。四、教学内容1.如何认识数字数字是我们在学习数学和计算时,必须要了解的一个基本概念。在我们的日常生活中,能认识0~10的数字,是一个必要的素质。教师可以通过以下方式来引导学生认识数字:以示例的方法帮助学生认识数字;增加学生的记忆效果。例如,教师可以向学生出示一副图片,上面有从0到10的数字。教师可以根据自己的需要随时调整数字的位置。然后,教师可以请学生说出每一个数字,并通过写在黑板上的方式告诉学生,如何写出每一个数字。2.理解数字的大小比较概念在学习数字后,教师可以帮助学生了解数字之间的比较关系。这可以通过以下几个步骤来完成:让学生自己尝试将数字按照大小从小到大排列;教师可以进行适当的引导,帮助学生发现数字之间的大小关系;进行数字大小比较。比如,教师可以拿出一个纸板,然后在上面画出一个适合学生们玩的捏捏小机器人。将这个小机器人作为比较对象,然后请学生将学到的数字依次写下来。在每一个数字后面简短地描述一下数字的大小,并比较大小之后让学生体验一下数字之间的大小关系。3.理解数字的比较为了让学生更好地了解数字之间的关系,教师还可以通过筹码来进行数字的比较。在这个环节,教师可以给每个学生一些相同的筹码或者颜色不同的筹码。然后,教师可以用筹码来表示数字大小的比较关系。教师可以随意摆放一些筹码,让学生根据这些筹码来推断数字的大小关系,并用颜色不同的筹码进行对比,让学生深刻理解数字的比较。例如,教师可以用一组筹码,来表示数字的大小。然后,教师会问:“那么6和3比较,谁大?”学生可以用积木进行比较。然后,教师可以问:“比如,如果用2个蓝色、3个红色和1个橙色的筹码来比较数字3和数字6,你们会得出什么结果?”从而让学生有深刻的认识。五、教学方法本课程主要采取以下教学方法:讲授教学法;合作教学法;情境教学法;体验教学法。六、教学流程现场观察数字认知数字大小比较数字比较筹码实验七、教学反思本堂课以深刻的认识数字和数字之间的比较关系为主题,通过示例和筹码实验的方式,让学生玩游戏的同时学到了知识。这是一个很好的进入数字领域的例子,在学习和
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