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文档简介
1、分数意义的练习课 荔湾区华侨小学 陈冬明教学内容:分数意义的练习人教版P63P68练习十一、练习十二教学目标:1.通过练习,进一步认识分数的意义和分数单位,正确建立单位“1”的观念。2.通过不同形式的专项训练,联系实际,使学生初步了解分数在现实生活中的应用,感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点:正确建立单位“1”的观念,深刻理解分数的意义。教学过程:一.通过回忆,梳理旧知。提问:上节课我们学习了什么知识?谁来介绍一下分数?能举例说明吗?板书:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如:表示把单位“1”平均分成8份,表示这样的5份的数。板书:把单位“1”平均分成若干份
2、,表示其中一份的数叫做分数单位。例如:的分数单位是,它有5个这样的分数单位。提问:还可以表示什么?还可以表示把5平均分成8份,表示这样的的1份的数。分数与除法有什么关系?板书:被除数除数 ab(b0)二.基本练习。1.填空:(1)的意义是把( )平均分成( )份,表示这样的( )的数。的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是整数1。 (2)5个是( ),是( )个。(3)把一个西瓜切成相等的9块,小红吃了2块,小明吃了4块。小红吃了这个西瓜的,小明吃了这个西瓜的。这里的单位“1” 是( )。2.用分数表示下面各图中的涂色部分。 ( ) ( ) ( )
3、( )3.说一说生活中的分数。(1)小芳一天的睡眠时间占全天的 。这句话中把( )看作单位“1”,平均分成( )份,小芳一天的睡眠时间是全天的( )份。(2)小明已经看了全书的。这句话中把( )看作单位“1”,平均分成( )份,小明看了的是里面的( )份。三.综合练习。1.在括号里填上适当的分数。(你能说一说是怎样算吗?)19毫升( )升 239立方分米( )立方米7时( )日 51平方厘米( )平方分米订正后指出:把低级单位数转化成高级单位数,用低级单位数除以相邻两个单位之间的进率,记高级单位数做分子,相邻两个单位之间的进率做分母。2.列式计算。(1)同学们参加植树活动,三年级植树38棵,四
4、年级植树45棵,五年级植树50棵,五年级植树的棵数是三、四年级植树棵数总数的几分之几?(2)李军35分钟走了3千米,平均每分钟走多少千米?订正评讲说一说为什么第1题的得数不用写单位名称,第2题的得数要写单位名称?强调:第1题的得数表示两个数量之间的关系,第2题的得数表示李军走路的速度。3.比一比(1)把12米长的绳子平均分成2段,每段长( )米。 把12米长的绳子平均分成2段,每段占全长的。(2)把12米长的绳子平均分成15段,每段长( )米。 把12米长的绳子平均分成15段,每段占全长的。(3)把12米长的绳子平均分成20段,每段长( )米。 把12米长的绳子平均分成20段,每段占全长的。4.判断。(1)的分数单位小于的分数单位。( )(2)千米既可以1千米的,也表示3千米的。( )(3)把5千克苹果分给8个小朋友,每个小朋友可以得到千克苹果。( )(4)把3米长的绳子平均分成10段,每段长米。( )5.根据提供的信息说出一句有分数的句子。在一块长方形地里分别种着萝卜、西红柿和白菜(如下图)白菜萝卜西红柿四.课堂总结。今天的练习课你有什么收获?五。作业。练习十二7.
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