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文档简介
1、精选文档 找春天 教学目标1会认9个生字,会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3热爱春天,愿意去观察,发现。教学重点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学难点:体会春天的美景,热爱春天。课文重难点:全文感情朗读训练点:全文读说结合点:说一说春天事物的变化教学准备:教师:课件找春天教学演示课件视频歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷学生:生字卡片,关于春天的图片,文字资料,歌曲。教学时间:二课时。预习提纲导语:春天来了,万物复苏,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。1.根据常
2、规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩3.你能用什么办法记住下面的字(只写生字的序号)。羞 遮 掩 嫩 符 触 鹊 探 躲 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.反复读课文第三段,试着写出下面词语说的是谁,怎么样?遮遮掩掩: 躲躲藏藏: 害羞: 5.根据课文内容填空。课文写了小伙伴们去( )寻找春天,发现( )发芽了,( )开了,( )也发芽了,( )解冻了感受到了春天的美丽。6.细读课文第1、2段,你感受到了孩子们怎样的心情? 。7.读一读第3-8段,想一想,小伙伴们寻找春天为什么得“仔细地找”?从文中画出有关句子。在寻找春天时,他们看到了 ,
3、听到了,闻到了。 教学过程一成果展示1播放课文范读视频找春天,让学生在听读的同时自由轻声朗读课文,并注意借助汉语拼音读准字音。2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。小组内交流识字方法。3小组派代表汇报本组认识的生字,全班交流识字方法。4利用Flash动画找春天生字学习,根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。5开火车接读课文,教师指导难度的句子。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?三、指导写字 出示生字,认读生字并口头组词:溪 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 脱 冻 棉 摇 野 解
4、 鹊 2重点指导“溪、摇、野、躲”四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。3学生练写,师巡视指导,纠正坐姿。三、精讲点拨,感情朗读。 1读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。2读第三自然段,能读出什么?3作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。4带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。5、配乐朗读,读出感情 播放课文范读视频找春天,创造氛围。师生一起跟随视频有感情地朗读课文。 四、拓展延伸,迁移运用,背诵想象 。1.播放课件找春天教学演示课件中的动画及视频歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷等,学生思考出自己在春天里的发现,然后写一两句赞美春天的句子。2.随音乐试背诵课文-同桌互背-全班齐背。五板书设计:小草 野花找 嫩芽 春天(美) 小溪六限时作业使用:学校 班级 姓名 一、听写。 二、照样子,填一填。 遮掩 遮遮掩掩 认真 _躲藏 躲躲藏藏 _ _三、根据课文内容填空。几个小伙伴奔向( )寻找春天,发现( )发芽了,( )开了,( )吐出嫩芽,( )的小溪( )感受到了春天的美丽。四、读课文,
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