四年级下语文说课-23瑞恩的梦想西师大版(2014)

1、四年级下语文说课 -23 瑞恩的梦想西师大版（ 2014）一、说教材瑞恩的梦想一课通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩 希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。二、说教学目标、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的

2、习作中去。说教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。说教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、说教法、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么， 他是怎样实现自己的梦想的。 ）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法 : 把握住学生的情感脉络，指导学生深入细致地与文本对话、 与作者对话，并引导学生就以下问题展开交流：文中瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己梦想的？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头

3、脑中立起来。四、说学法、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。五、说教学流程一、揭题质疑1教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。过渡语：“梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2出示课题梦想的力量。读了课题，你想知道什么？二、速读课文，了解“梦想”1自由快速读课文， 自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想” ，他的梦想是什么？划出有关句子。2补充非

4、洲缺水的资料。3有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。三、再读课文，明晰“梦想之路”1一个年 6 的孩子，要 非洲孩子 挖一口井， 要 非洲的每一个人都能喝上 的水，听起来， 肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法 的梦。那么，瑞恩的梦想 了 ？（ 1）找出文中相关的句子。 一 （ 2）指 朗 件内容。2快速默 文，思考：瑞恩的梦想是怎 的？3学生自由 ，交流（ 1）瑞恩 70 ，做了很多 外的家 活。在 文中找出瑞恩做家 活的句段，大声朗 。想像： 6 孩子做了那么多 外的家 活会累成什么 ？思考：要做那么多 外的家 活， 于一个 6 的孩子来 ，非常不容易。可是他一直 持下来，干了4 个月。不怕苦，不怕累，是什么力量在支持着他？（ 2）瑞恩得到了同学、老 和其他更多人的支持。在 文中找出有关的句段。a 的一位朋友被瑞恩的 着感 了，她决定帮 个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的 上。b 一周以后，瑞恩受到了一 25 元的支票瑞恩筹 了大一口井的 。c 瑞恩的老 没想到使瑞恩和同学 跟非洲的孩子 通上了信。想像：当人 在 刊、 志、