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文档简介
1、教学内容5、画牌楼智能目标(认知、技能、能力)1、用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。 培养学生观察、分析线造型的能力。2、学生在搜集资料、观察、研究中感受造型表现的乐趣。3、培养学生认真、踏实的学习态度和作画习惯,激发学生教学目标 对民族传统文化的热爱之情。用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。学生观察、研究牌楼的线描表现方法。重点巩固线描表现的方法。绘画构图。难点教师范画(线描作品,学生作品、教师作品)课前准备水彩笔、钢笔、碳素笔等绘画工具。学生学生课前搜集的资料,包括自己拍的照片、玩具。课型造型 表现授 课日 期教学过程教学环节具体内容复备组织教学一、组织教学:检查学生用具的摆放、坐姿。导
2、入新课二、导入新课出示线描作品学生进行评价:线描作品线条要丰富、运用要合理。怎样进行线描创作呢?今天我们就练习,用这种方法来表现北京的牌楼。板书课题: 5、画牌楼探究学习三、探究学习1、学生初步感知:小组探究性学习学生小组学习(对比欣赏)研究 1:参照书上图片、自己作品,研究一下我们的作品和优秀作品哪个更好,为什么?学生交流。全班交流。(1)同桌同学进行交流。(2)小组间进行交流。(设计意图:学生对牌楼表现有初步的感知,在造型上,抓特点,抓整体,为创作打基础。)研究 2:想一想你如何用线条表现它们?学生交流、研究。小结:不同造型用不同的线条表现。要抓特点。2、欣赏学生作品:(深化感知)p10-11,选你最喜欢的一件作品,把它介绍给大家,说说你喜欢的原因?学生欣赏。学生交流。教师引导学生从构图和线条、整体结构、细节的表现这几方面进行欣赏。探究活动四、学生创作:参照课本上的图片,用线描的方法画一幅牌楼。向同学介绍一下你是如何用线表现它们的结构特点和细节的。提出评价目标:整体把握、构图好、线条好、细节表现好。学生创作,教师巡视、辅导。展示评价五、学生评价:小组评价、介绍作品。评价目标:整体把握、构图好、线条好、细节表现好。课堂小结六、课堂小结:1、对学生表现进行小结。2、布置课后作业:(1)将我们所学牌楼的知识做成小报。( 2)带废旧纸袋。5、画牌楼板评价要点:
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