北京版四年级下册语文教案美丽的小兴安岭3教学设计

1、美丽的小兴安岭教学内容这篇课文以树木为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。教学要求1学会本课 13 个生字及新词（含1 个多音字“舍”）认读 3 个字。2学会“诱人”、“郁郁葱葱”造句。3读句子，能想象句子所描绘的景象。4有感情的朗读课文。从第2 6 自然段中选择一段背诵。5了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝贵，也是一座美丽的大花园， 产生喜欢这个地方的思想感情。教学重点、难点重点：课文的第二部分，小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。难点：是描写夏天

2、的段落，以及想象句子所描绘的景象。教学准备1课前进行图片及文字资料的收集。2教师准备小兴安岭的录像资料。3制作教学课件：幻灯片教学过程 创设情境，激发兴趣。1出示中国地图师：指小兴安岭问学生你们知道这是哪里吗？师：这里是黑龙江省的兴安山地，包括小兴安岭和大兴安岭两部分。小兴安岭位于黑龙江省北部，基本上为西北-东南走向。第 1 页共 4 页2 言：今天我 一起来学 第9 美 的小 安岭 。出示 ：美 的小 安岭 初 文， 、理解生字 。1 ： 到小 安岭，大家一定会 想到哪里郁郁葱葱的？生：（ ） 板 （本 以 木 主 ）2自学：自由 文，借助字、 典， 、理解字、 意思。3出示生字 反 学生自

3、学成果。 （幻灯打出字幕） 人、郁郁葱葱、膝盖（正音） 、 翠、淙淙（ 字音及意思的理解）4同桌之 互相 文 正 音。 同 思考 文介 小 安岭的哪些内容？生： 叙了我国 北的小 安岭的 海一年四季都是美 、 人的，那里的物 丰富，是一座巨大的宝 ，也是一座美 的大花园。 精 文感悟 言1默 文思考 ： 什么 ：“小 安岭是一座巨大的宝 ，也是一座美 的大花园”？小 安岭的 木一年四季有哪些 化？2出示字幕： 句子 你的感受。我国 北的小 安岭有很多 。我国 北的小 安岭，有数不清的 松、白 、 几百里 成一片，就像 色的海洋。生：那里的 不 多而且 的种 也很多，有数不清的；小 安岭面 大，

4、几百里 成一片，就像 色的海洋。3默 描写小 安岭四季自然段，你 得哪段描写的景物你最喜 ，画出相关 句并 你的想法（ 学生一定的 行自学并画 ；教 随着 解，随着指 朗 。指 两段，放手两段）指 第三自然段（春天）字幕：春天， 木抽出新的枝条， 出嫩 的叶子。 ：用“抽出” 一 ，加深理解。 写有什么好 ？生：即 出了春天 木 得快，一天一个 那充 生机的 子；第 2 页共 4 页字幕：河里 了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支 在前 。生：比 句。 着也造一句小声 文 出自己的感受，并体会出春天小 安岭的美。问读 ：山上的 雪怎么 了？生：（ 接）山上的 雪融化了，雪水 成小溪，淙淙地

5、流着。 ：小鹿什么 啊？生：几只小鹿在溪 散步，它 有的有的 ：河里有什么？生：河里 了春水。一个个木排4 学生想象春天的小 安岭是怎 的一幅画，再把想象的画面用自己的 出来（达到学 言、 累 言的目的）指名 ；指 第四自然段（夏天）字幕：夏天， 木 得郁郁葱葱，密密 的枝叶把森林封得 的， 住了人 的 ，遮住了 的天空。早晨， 从山谷里升起来了，千万 金光像利 一 ，穿 梢，照射在工人宿舍 前的草地上。草地上盛开着各种各 的野花， 的、白的、黄的、紫的，真像个美 的大花 。5学生 疑， 着 行小 交流6全班反 ，在 程中指 朗 生：从“郁郁葱葱、密密 、 ” 几个 ，能看出小 安岭的 木长得非常茂盛，枝叶非常茂密。 （学生在 感受茂盛、茂密）出示 片，启 学生想象，感受夏天 木的茂盛。生：“ 住了人 的 ，遮住了 的天空”生：“浸”和“千万 金光像利 一 ”引 学生想象，播放 像帮助学生理解引 学生整体感悟后有感情的朗 此段。第 3 页共 4 页自学秋冬两自然段（课内外结合，延伸到大自然）自学同桌交流课外资料7全班交流汇报指导背诵1小声读文2出示相关图片3出示字幕：原文内容填空背诵4看图背作业布置背诵