三年级上册数学教案1口算乘法人教版

1、6 多位数乘一位数【 元目 】1.比 熟 地口算整十、整百数乘一位数。2.使学生 多位数乘一位数的 算 程，学会多位数乘一位数的笔算方法。3.使学生能 合具体情境 行乘法估算。4.使学生会运用多位数乘一位数的 算解决 的 。【重点 点】1.多数位乘一位数的笔算。2.因数中 和末尾有0 的 以及多位数乘一位数中 位。【教学指 】1.引 本小 的教学 ,教 一些学生所熟悉的 生活情境,使学生体会到乘法在生活中的 用,培养学生从数学的角度 察周 世界的 。2.教学本小 的知 ,教 尽可能 学生提供思考的机会和 ,整十 ,整百的数乘一位数的口算和两,三位数乘一位数的估算方法 尽可能 学生自己想出来,必

2、要 可以 之于学具。【 安排】建 安排10 ：1. 口算乘法1 课时2.笔算乘法第 1 课时 多位数乘一位数的笔算（一）1 课时第 2 课时 多位数乘一位数的笔算（二）1 课时第 3 课时 多位数乘一位数的笔算（三）1 课时第 4 课时 有关 0 的乘法1 课时第 5课时 因数中 或末尾有 0 的乘法1 课时第 6课时 解决 （一）1 课时第 7课时 解决 （二）1 课时第 8课时 解决 （三）1 课时整理和复 1 课时1.口算乘法【教学内容】教科书 56、57 页中的主题图。【教学目标】1.使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。2.使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。

3、3.培养学生对知识迁移、类推的能力。【重点难点】1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。2.理解整十、整百数乘一位数的口算算理。【情景导入】1.口算6485977568972.列式计算。 6 个十是多少？ 8 个百是多少？ 40 是几个十？10 个十是多少？ 10 个百是多少？ 1200 是几个十？12 个十是多少？ 12 个百是多少？ 800 是几个百？【进行新课】1.教学 P56 的主题图。（1）让学生独立观察教科书P56 的情境图。思考：这幅画面是什么地方？你发现了画面中有什么游戏项目？（ 2）在小组中互相说说自己观察到了什么内容。（ 3）完成 57 页的例 1。（ 4）教师板书学生汇报

4、的数据： 坐碰碰车每人 20 元，3 人要多少钱？怎样算呢？A 加法：20+20+20=60（元），但是像这样少得的时候容易加，如果要是很多该怎么办呢？这就需要用到乘法了。B 乘法： 203=那么该怎么算出来呢？2 个十乘以 3 就是 6 个 10，就等于 60.那么 2003=请同学们按照刚才的方法算出来。2.教学 57 页的例 2坐过山车每人 12 元， 3 人要多少钱呢？A：列式。12 3=？B：该怎样计算呢？学生分组讨论C：学生汇报D：学生评价E：教师评价F：教师总结：12=10+2103=3023=630+6=36【课堂作业】在里填上适当的数。4.课本 57 页“做一做 ”，练习十二 1-5 题。以上练习学生独立完成。【课堂总结】提问：这节课我们学到了什么？这节课你有什么感受和体会？回答：这节课我学会了整十数乘一位数的口算方法。【课后作业】1.校园里种了3 排松树，每排10 棵，还种了 8 棵柳树，一共种了多少棵树？2.小亮比小树高22 厘米，小红比小树矮22 厘米，小亮比小红高多少厘米？3.练习十二第 611 题。1.口算乘法1.教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。2.实行弹性教学，以