论文“妙妙鼻”

1、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 _学 前 教 育_专业毕业设计( 论文)江苏广播电视大学 毕业设计题 目：中班“妙妙鼻”主题活动方案 姓 名： 何亚芳 学 号： 1132001406405 专 业： 学前教育 入学时间： 2011年（春） 指导教师及职称： 沈百兰 所在电大： 南通市广播电视大学如皋市分校 中班“妙妙鼻”主题活动方案何亚芳一、主题的产生：鼻子，这个站在人脸最中央位置的器官，有什么奇妙之处吗？对幼儿来说，当然有着许多奇思妙想的问题。为什么鼻子会发出“哈啾”的声音？当鼻子不由自主打喷嚏的时候该怎么办？人可以没有鼻子吗？鼻子到底对我们有什么用呢？动物的鼻子有什么特

2、别的功能吗？动物的鼻子和我们人类有什么差别？啊哈！有关鼻子，真的有好多有趣的事情，等待着我们带领幼儿去探索它们的秘密！在妙妙鼻的课程单元里，我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病时基本的护理方法。随着课程的发展，主题会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的嗅觉实验也可让孩子用科学的方式，对嗅觉做分类与归纳，对于气味的分辨与说明可以有更精确得的说明方式。此外，我们一定不能忘了以“说谎鼻子就会变长”而闻名于世的童话故事人物“小木偶匹诺曹”，还有童话世界中各种有着特殊而奇妙

3、的鼻子的人物。请与幼儿们一起动手创作属于自己的奇妙的鼻子，让孩子的想象力起飞，悠游在创作的乐趣里！鼻子，多么有趣又奇妙的一个器官啊。快唤醒我们的好奇心，与幼儿共同展开一趟奇妙的鼻子之旅，愿我们大家在旅程中有丰富的收获。二、预知目标：在这个主题里，我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病时基本的护理方法。随着课程的发展，主题会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的嗅觉实验也可让孩子用科学的方式，对嗅觉做分类与归纳，对于气味的分辨与说明可以有更精确得的说明方式。三、涉及领域

4、和环境：语言：你的鼻子，我的鼻子 打喷嚏 长鼻子的故事 健康：鼻子流血该怎么办我感冒了科学：猜猜这是谁的鼻子 为什么会打喷嚏呢 艺术：大象喷水 合拢张开小蚊子社会：打喷嚏时怎么办 妈妈的爱心餐点 白鼻子真有趣主题环境布置：各种各样的鼻子不同造型的鼻子为什么会打喷嚏（海报）“预防感冒”的卫生挂图制作鼻子的不同材料科学活动区：投放颜色区别不大的液体（水、白酒、花露水、白醋、雪碧、橙子水）相应的图卡提供不同味道的物品，供幼儿实验制作自己的香水。角色活动区：白鼻子丑角的脸谱面具请幼儿模仿医生和病人的游戏，巩固自己的已有的经验。四、主题思考网络你的鼻子，我的鼻子打喷嚏长鼻子的故事特别的鼻子妙妙鼻鼻子流血

5、该怎么办鼻子的造型大象喷水合拢张开鼻子的功用鼻子为什么会打喷嚏呢猜猜这是谁的鼻子猜猜这是谁的鼻子我感冒了妙妙鼻做香水鼻子摄影展鼻子在说话鼻子选拔会五、预设集体教育活动：语言活动：一、你的鼻子，我的鼻子活动目标：1.学念儿歌并感受儿歌的幽默风趣。2.用绘画方式表现鼻子不同角度的外观特征。活动准备：1.“儿歌”：鼻子（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。2挂图：鼻子、CD鼻子。3.学习单：你的鼻子，我的鼻子。4.镜子、图画纸、画笔。活动过程：1.利用儿歌挂图，配合肢体表演的方式，与幼儿一起念唱儿歌。说一说，图上有什么？幼儿没说出一个动物的鼻子，老师就用笔在黑板（或白板）上画出来。看一看，图上动物的鼻子

6、像什么?跟CD念一念，唱一唱儿歌，还可以配合用肢体动作表演出来。2.请幼儿两人一组，仔细观察对方的鼻子；或自己对着镜子，仔细看一看自己的鼻孔。鼓励幼儿从各个不同的角度观察鼻子。从下面往上看，鼻孔好大呀！从上面往下看，尖尖的好像一座小山。从左右两边看，鼻子长长、尖尖的好像一个三角形。3.请幼儿运用学习单，画下自己观察到的鼻子。说一说画上的鼻子像什么，请老师协助把文字写上去。后记：幼儿基本上能用画画的形式表现不同角度的鼻子。语言活动：二、打喷嚏活动目标：1.理解故事内容并感受故事的幽默感。2.联系生活情景分享打喷嚏的经验。活动准备：1.“故事时间”：打喷嚏（请参见幼儿用书）。2.故事大书：打喷嚏。

7、3.DVD：打喷嚏。活动过程：1.老师打喷嚏，激发幼儿兴趣，引发幼儿讨论。是什么声音呢？怎么会打喷嚏的？喷嚏从你身体哪个部位发出来的？如果是你打喷嚏，怎么办呢？2.用故事大书，老师边讲述故事边引导幼儿来学学小动物打喷嚏。大象、河马、乌龟、小鸟、鲸鱼打喷嚏时会怎么样呢？根据故事中的描述，模仿动物打喷嚏，重点表现出动物打喷嚏的可爱。你打过喷嚏吗？你打喷嚏的时候是什么样的？3.请幼儿欣赏DVD，并激发幼儿想象，分享打喷嚏的经验。太阳、小狗、蚂蚁打喷嚏，会怎么样呢？后记：幼儿已初步理解故事内容并感受故事的幽默感。语言活动：三、长鼻子的故事活动目标：仔细倾听故事，大胆想象故事情节。活动准备：故事：小木偶

8、奇遇记（见【附】）。活动过程：1.老师给幼儿讲述故事小木偶奇遇记开头，引导幼儿猜一猜：小木偶皮诺曹会遵守和仙女之间的诺言吗？小木偶皮诺曹会认真地去上学吗？2.老师继续讲述故事，讲到小木偶皮诺曹鼻子变长的时候停下来，然后请幼儿想象讨论。接下去可能发生什么事情？小木偶皮诺曹会怎么做？如果你是皮诺曹，面对诱人的马戏表演和种得出金币的土地，你会怎么做呢？3.让幼儿选出喜欢的情节进行表演。4.老师不一次讲完故事，留下悬念，引发幼儿兴趣去阅读小木偶皮诺曹的故事和创编故事。后记：幼儿能理解故事内容，懂得小朋友不要说谎，要做个诚实的孩子。社会活动：一、白鼻子真有趣活动目标：1.理解京剧中白鼻子丑角特点。2.感

9、受中国戏剧文化的魅力。活动准备：1.“中华文化”：白鼻子丑角（请参见幼儿用书）。2.面粉、水、盆子。活动过程：1.老师涂白鼻子，用矮子走的方式出场，引发幼儿的兴趣。向幼儿介绍京剧里面有一种特别的角色叫“丑角”，他的特征是鼻子周围涂的白白的，一般扮演京剧中喜欢说笑的角色，是舞台上最受欢迎的开心果。2.翻开幼儿用书，请幼儿欣赏画面上的白鼻子丑角形象，并模仿丑角的动作比划比划。3.老师用面粉让幼儿涂白鼻子。老师现场和面粉。请幼儿尝试用面粉涂鼻子。照照小镜子，看看白鼻子。4.白鼻子讲笑话。根据白鼻子丑角的人物特点，鼓励幼儿模仿丑角为大家讲笑话。后记：幼儿了解了各种颜色的脸代表了什么样的人。社会活动：二

10、、妈妈的爱心餐点活动目标:1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。2、在亲子互动中体会亲情的温暖。活动准备：1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数一样多。活动过程：1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。-闻起来的味道是什么？-吃起来的味道是什么？-是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔.3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。科学活动：一、猜猜这是谁的鼻子活动目标：1.感知部分和整体

11、的关系。2.认识动物鼻子的功能。3.讨论自然中动物鼻子的差异。活动准备：1.“自然放大镜”：奇妙的鼻子（请参见幼儿用书）。2.挂图：奇妙的鼻子。3.各种标准图卡活动过程：1.展示鼻子图卡，让幼儿猜一猜，这是那种动物的鼻子呢？幼儿若回答不出，可依据答案接近程度给予简单的提示。猜一猜，这个动物的鼻子能做什么事情呢？2.老师与幼儿一起欣赏挂图“自然放大镜”奇妙的鼻子的内容，认识大象的长鼻子和其他动物鼻子的外观与功能。大象的鼻子看起来像什么？大象的鼻子可以做什么事情？野猪、狗、海豚、食蚁兽的鼻子外观有什么不一样？他们的鼻子能做什么事情？除了这些动物以外，你还知道哪些动物的鼻子很厉害。后记：1.幼儿初步

12、认识了动物鼻子的功能。2.对自然中动物鼻子的差异大部分幼儿能发表自己的见解。科学活动：二、为什么会打喷嚏呢活动目标：1.通过小实验了解打喷嚏的原因。2.仔细观察并学习解决问题的办法。活动准备：1.“社会万花筒“：为什么会哈啾（请参见幼儿用书）。2.挂图：为什么会哈啾。3.学习单：哈啾。4.胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。活动过程：1.联想生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏，老师把幼儿的想法记录下来。你打过喷嚏吗？哪些情况会让你打喷嚏呢？鼓励幼儿说出自己的想法，如：鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等。2.拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，请幼儿凑近，用力吸一

13、下。并说一说：鼻子有什么感觉？为什么？打喷嚏之后，鼻子是否舒服？3.展示挂图，和幼儿一起讨论：为什么会打喷嚏呢？那你闻到哪些味道会打喷嚏？（灰尘、冷空气、尾气）你在哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏）打喷嚏的时候，你会怎么做？（戴口罩、看医生、多喝水）与幼儿分享内容后，可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈：“知道我们为什么会打喷嚏吗？“今天要当爸爸妈妈的小老师哦！后记：幼儿基本上能说出打喷嚏的原因。艺术活动：一、大象喷水活动目标：1.欣赏名画，体会描绘大象的艺术特点。2.想象并用肢体动作进行模仿表演。3.尝试用不同方法表现大象喷水的形象。活动准备：1.“名画欣赏”：大象（请参见幼儿用书）。2

14、.挂图：奇妙的鼻子。3.图画纸、蜡笔、喷水器、水彩或广告颜料、水彩笔。活动过程：1.老师出示挂图，请幼儿观察大象的鼻子，引导幼儿大胆讨论。大象的鼻子有什么特点？大象是怎么吸水、喷水的？你觉得它的鼻子漂亮吗？2.引领幼儿用自己的身体模仿大象的身体进行活动。如：甩鼻子，用鼻子卷树叶来吃，吸水、喷水等。3.翻到“名画欣赏”大象结合，请幼儿一起来研究大象的图画。大象的外观长得怎么样？它的皮肤看起来是什么颜色的？感觉如何？（粗粗的、厚厚的）它正在做什么？4.邀请幼儿用蜡笔为大象画一张喷水画。画的时候老师适时提醒幼儿，注意将大象的头和身体画大。用儿歌提示幼儿画出大象的特征。后记：大部分幼儿愿意尝试用不同方

15、法表现大象喷水的形象。艺术活动：二、合拢张开活动目标：1.感受*与*的节拍。2.享受随音乐扮演的乐趣。活动准备：1.“音乐DoReMi”：合拢张开（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。2.CD：合拢张开、铃鼓。活动过程：1.体验打喷嚏，感受不同的“打喷嚏”节奏。表演打喷嚏的动作。观看、倾听老师打的不同“时值”的喷嚏，并用拍手的方式表达对*和* 的理解。2.学唱合拢张开，在“哈啾”时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的“喷嚏”。幼儿随着歌曲做动作。老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以*的节拍拍手，最后倡导“哈啾”时再做动作，再让幼儿以*的节拍拍手。如：*的节拍：合拢张开 合拢张开 小手拍一拍拍 分 拍 分

16、 拍拍拍 拍*的节拍：合拢张开 合拢张开 小手拍一拍拍分拍分 拍分拍分 拍拍拍拍拍拍拍拍将幼儿分成两组，面对面坐下来，一组拍*的节拍，另一组拍*的节拍，唱完整首歌，让幼儿感受*与*这两种节拍的不同。请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象，大大嘴巴的河马，乌龟、小鸟和天空再次进行歌唱。后记：大部分幼儿能随音乐边唱边做动作，少部分幼儿节奏不准，需要进一步加强辅导。艺术活动：三、小蚊子活动目标：1、通过语词游戏，乐意用肢体去表现蚊子“飞”，“死翘翘”的肢体造型游戏。2、 用不同方式感应特定的节奏。 活动准备：软垫、小蚊子图片、鼓、钹、节奏图卡、铃鼓、打棒。 活动过程： 一、故事引导（引出音乐）今天美丽的森

17、林里要举行一场热闹的音乐会，要邀请的是昆虫与小动物们，小蝉儿认为自己的歌声不怎么美，所以它很努力地学习，它的朋友们也热心地帮助它打扮，想让它成为音乐会上最漂亮的表演者，它们早早的高高兴兴地飞来了，小鸟们也扬起嘹亮的歌喉叽叽喳喳也飞来了，还有许多小动物与昆虫也匆匆忙忙地赶来，为了防坏蛋来捣蛋，还邀请了警卫青蛙兄弟，青蛙昂高气扬正在守卫的时候，突然一阵嗡嗡乱叫的声音，青蛙兄弟真是伤透了脑筋。是谁这么让青蛙伤脑筋呢？我们一起来听听。 （交代要求：1、注意听，听到什么告诉老师）1、第一遍音乐。提问：听到了什么？2、第二遍音乐。（来我们再听听是否与你们说的一样？听时你们可以小声唱哦。）（师在“飞”时动作

18、引导。）3、蚊子怎么飞？幼儿创造飞的动作，师引导幼儿飞跳感应飞次数。4、“死翘翘”肢体造型动作。（这讨厌的蚊子会到处乱飞，哇。一只被打死在墙上了，师造型扮演。）5、随乐扮演。 二、 学打蚊子。1、Z许多蚊子飞来？（散放蚊子图片）想不想帮助青蛙消灭这些害虫？（听到鼓声我们拿着捕蚊拍（垫子）找蚊子，钹声一响，我们马上去拍打蚊子） 2、听音乐游戏。 三、我飞你打游戏。 1、听又有蚊子飞来了（沙蛋），蚊子叫了（钢琴短倚音）师拍打身体部位，呀！咬到了，提醒幼儿注意小手等部位，蚊子一叫就咬我们了赶紧拍打消灭它们。2、铃鼓蚊子（铃鼓怎么样发出声音象蚊子的叫的声音呢？幼儿探索。） 3、铃鼓又变成捕蚊拍，怎么样

19、打蚊子呢？幼儿探索。 4、分两组陡手演奏一遍。 5、随乐“我飞你打”游戏。 6、蚊子的英文名字引申听觉、赏感受一遍。 四、分析节奏 1、幼儿唱，师画十六宫格。 2、随幼儿的拍念语词画短线。 3、随看图画与拍念语词，请幼儿选出正确的节奏。 4、幼儿拍打节奏图片。健康活动：一、鼻子流血该怎么办活动目标：1.了解流鼻血的原因及注意事项。2.知道如何保护自己的鼻子。活动准备：1.事先和园医联系好，确定内容。2.鼻子构造图。活动过程：1.请医生为小朋友简单讲述我们鼻子的构造。鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦3部分组成。鼻子里面有鼻毛，鼻毛就像一把小刷子，帮助我们阻挡灰尘。鼻腔内有丰富的血管网，所以要好好保护自己的鼻子，不然很容易就会流鼻血。2.问一问幼儿有没有流