六年级下册英语导学案-Unit1Period1(1)人教PEP

1、PEP 小学英 六年 下册Unit 1 How Tall Are You?Main scene Let s startSection A Let s Learn & Let s Play 学案 型生 教学课时第 1 课时主 人 核人复 人本周 行 为 式 重点学 班 小组姓名学 目 ： 1.我能听， ， ，写形容 的比 形式： taller, stronger,older, younger 和 shorter.2.我能用句型 ?I m cm tall. He / She s cm学 tall. 描述自己和他人的身高。3.我能用句型 You tallerre than your目 brother

2、. I m older you我.能听懂老4师.的指令，按不同年 身高排 ，并用所学 言 行表述。情感目 ：我关注身 的人。重、 点预 测 来重点是四会掌握 A Let s learn部分五个形容 的比 形式， 并能用含源 : 学 科有比 的句型替 关 行 答。 点是cm(centimeter)的 音。网ZXXK教 具 准每 一套 卡片。 ：时间预设 学 2 分 ，自学 8 分 ，互学 25 分 ， 学 5 分 学 程 生笔 1、 学（ 2）Warm up（ 身）1)Chant and act Let s do Tall, tall, tall,yourselfmaketall.2) 介 学

3、目 3)Tasks, Ss answer; Who s your art teacher? What s he / she like?2、自学 (8 )1) I CAN LEARN BY MYSELF （我会自学） (4 )跟录音、跟同学、跟教师学习 taller, shorter, stronger, older, younger等词，复习 than 并学习 cmcentimeter等词。2) I CAN PRACTICE （我能熟练） (4 )同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学 (25 )1) I can read（我会读） (2 )同学

4、们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2) I can teach（我能教） (3 )同学可以当小 老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：这五个单词后面都加了er。eg: tall-taller3) I can response（我反应快） (5 )来源 :学。科。网 小组合作学习：小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。4) I can challenge（我能挑战） (3 )1 组挑战 2 组，2 组挑战 3 组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应

5、。5) I can talk（我会交谈） (5 )听录音跟读课文，跟老师朗读。 来源 :Z_xx_k.Com6) I can change（我会变换） (2 )同学们发挥想象，自选图片，自定一个名字。采用环锁练 形式，进行替换造句训练。A： How tall are you?B： I mcm tall.(To C)How tall are you?C: I m-cm tall. (To D) . 是指，小 内第一个人 与第二个人，第二人回答后， 与第三个人 最后一个人回答后 与第一个人。形成一个 锁练 。（同学 把自定的内容填 去， 不同的内容。同学 可以 想象，不一定要真 的 ！最好和前一位

6、同学 的不一 ）7) I can show（我能展示） (5 )同学 内容，分角色 行 。准 全班展示。A; I m 160 cm. B;I m 159 cm. A; I m taller than youI.B;m shorter than you.8) Lin e up from shorter to taller!（使用肢体展示）4、 学： (5 )1、 全 ,并写出 意。t-ller()shter()str-gr()ld r()y ng-（）2、 填空。()1. How -are you?- I m 158 cm.A. tall B. shortC. taller()2. I m 12 years old. Amy is 13 years old. I -than Amy.A.youngB. youngerC. older()3. How old are you, Amy? _I m_.A. 13