教师培训五年规划

1、教师培训五年规划 为全面贯彻落实教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见教育局的有关文件精神，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，我校将做好对教师的新一轮继续教育培训工作，提升全体教师的教育教学水平，建设一支适应现代教育发展需要的师德高尚、业务精良的高素质的教师队伍 ,提高我校基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。根据上级有关文件精神 , 结合我校教师队伍的实际状况和课程改革的需要，特制订我校2012-2016年教师培训五

2、年总体规划如下： 一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观，实施国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化新课改，紧扣培养、建设一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，全面提高教育质量。 二、培训目标与任务 以远程培训和校本培训为主渠道 , 面向全体教师 , 突出骨干教师、青年教师、新教师、班主任和教研组长的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。 全员培训，通过多种形式 ,完成政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学

3、评价、计算机网络技术的培训 , 使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。 制定骨干教师的培训计划 , 研究骨干教师培训措施 ,创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中 , 对中层以上干部、学科教研组长及骨干教师进行骨干培训 , 努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力 , 并及时总结推广其成功经验 , 充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用 , 带动我校教师队伍整体素质的捉高 。加强学科组长培训, 使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法 , 真正发挥学科组长的教研带头作用。教导处在此基础上制定行之有效的培训方案 , 建立一支适应我校发展的教研

4、组长队伍。 新教师及青年教师培训。制定新教师、青年教师培训计划 ,加强对新教师、青年教师的培养 , 特别是抓好新教师的岗前培训工作，使新教师尽快熟悉学校的各种规章制度，熟悉各种教学常规的具体要求 , 使新教师尽快适应工作环境。教导室、各教研组都要制定具体的培训对象和培养目标，制定具体的培养措施 。继续实行骨干教师带动工程 ,使骨干教师和青年教师结对子 。 班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度 , 对班主任的 “ 德、能、勤、绩 ” 进行考核 , 完善一年一度的评选制度 , 确实形成对班主任考核、奖惩的一套行之有效的办法 ， 建立一支适应我校发展的班主任队

5、伍。 三、实施原则 （一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 （二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新。 四、培训内容 1、政策法规、师德教育 以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导 , 以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德规规范为依据,遵循理论和实际相结合的原则 , 开展教师思想政治教育、法制教育和职业道德教育 ,使教师树立正确的世界观、人生观和价值观。在教

6、育教学活动中 , 真正依法施教 , 忠于职守 , 乐于奉献 , 努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。 2、教育理论、新课标学习 为更好地实现高效课堂，紧跟新课标的步伐,我校将对所有进入新课程的教师进行培训。在培训内容上,要突出重点,注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合,优先保证通识培训和学科课程标准培训,然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。要坚持培训、教研、教改相结合,集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。 3、课堂教学技能培训 充分发挥骨干教师作用。即充分内部挖潜内部人才，发挥我校那些实践经验丰富、理论水平

7、较高的骨干教师的带头示范作用，通过导师讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。以远程培训和校本培训为主渠道 , 面向全体教师 , 突出骨干教师、青年教师、新教师、班主任和教研组长的培训。集体备课活动，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。4、教育教学科研能力新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训

8、的重要内容。学校要加大力度对课题组成员科研能力的培养，使我校的课题研究能顺利进行。五、教师培训的途径1、远程培训根据国培计划，积极组织教师参加各类远程研修培训。如班主任培训、远程研修学科培训、校长远程培训等。2、专家讲座如县教研室组织的各级培训及送教下乡等活动，与校内外有较高理论水平和实践经验的名师、能手进行交流学习,同时利用多媒体网络的远程教学手段，以扩展教师们的视野,提高教育教学理论水平。3、经验交流学校定期组织经验交流会 , 各教研组及教师个人之间交流学习心得、取长补短，共同提高。4、观摩学习每年划拨一定数量的经费 , 安排不同层次教师外出学习, 学习先进的教育教学理念 , 学习科学的教

9、育教学方法和管理方法 ,推动我校教师队伍整体素质的提高。5、组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训 , 同时积极创造条件 , 组织各种形式的校内培训 , 为教师学习搭建平台。6、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用 ,通过“青蓝工程”及“青蓝课堂”，进一步完善“一对一，结对子”的“导师制”培训方式 , 使其制度化、规范化。六、教师培训的组织管理1、组织领导 :成立教师培训工作领导小组。由丁海兴校长任组长，全面负责教师继续教育培训工作；以唐毓敏为副组长，教导处成员、骨干教师、教研组长为组员的校本培训领导小组 。加强对培训工作的领导、协调、管理 ,负责教师培训的日常事务工作

10、。2、制度、经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。学校将完善教学工作各项规章制度, 完善教师继续教育的运行机制和激励机制 , 使教师继续教育走上规范化的轨道，确保教师培训工作的顺利实施 。3、考核评估与奖励（1）各职能部门加强对培训过程的检查和督促 , 建立健全教师成长业务档案 , 及时总结经验 , 改正不足之处，确保培训目标和任务的完成。（2）教导处依据本规划制订每年度教师培训计划。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在周期内需晋升教师职务的 , 必须完成晋升前应该完成的校本培训, 否则不得晋升高一级教师职务。对无故不参

11、加校本培训的，学校将根据学校的有关规定，进行严肃的处理。真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大

12、事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些

13、看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见人心，患难见真情。平时是平时，别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书，有求于你一个样，各自安好一个样，最是有求于他嘴脸陋，让你瞬间就明白，何谓人情凉薄。随着年龄的增长，人心的不再

14、纯澈，人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此，才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面，少有聊天，就连微信，都少有私信。但有事儿的时候，只一声招呼，谁能出力都会挺身而出，义不容辞。真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿

15、意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没