风到哪里去了阅读观察.ppt

1、宁陕小学三年级学生图画书 阅读活动示例,北京师范大学文学院儿童文学专业研究生 王雅萍 指导教师：陈晖,2013年8月6日,学生们认为封面很奇特，太阳、月亮、雪花、雨同时出现在画面里。这是日落的时候，因为男孩脚下的颜色是黄色的。风把房子、树、鱼吹起来，小女孩的头发也被风吹起来了。另一个同学说这不是小女孩，是妈妈，因为她比小男孩高很多。,巨大的黄灿灿的太阳照耀了大地一整天，现在白天将要结束，天空由蓝色转变成了粉红色和奇特朦胧的紫色。太阳沉没在光彩夺目的晚霞中。小男孩难过地看着夜幕的降临。,大家认为小男孩难过是因为他非常喜欢白天的风。一个女孩儿说觉得画面很唯美，黄色、紫色和粉色渐变，觉得很温暖。,男

2、孩和朋友在花园里玩耍，玩累的时候，就躺在草地上，任凭柔和温暖的阳光照在身上，像一只正在休息昏昏欲睡的的猫。下午，他们在梨树下喝冰冷可口的柠檬水，睡觉前，小男孩的父亲在门廊前给他念故事。,同学发现男孩比树还要高，像要飞起来了，一个同学说这是男孩睡觉后做的梦，梦见下午和小朋友玩的情形。一个女孩儿发现梨树看起来像是长在了桌子上，因为没有看到根。,现在小男孩的母亲来和他说晚安了，他问妈妈：“为什么白天必须要结束？”妈妈说：“这样夜晚才可以开始啊。”“看！”她指着窗外，小男孩看到梨树枝后面幽暗的天空中，高高挂着一轮朦胧的弯月。,“但是当白天结束的时候太阳去了哪里？”小男孩问道。“白天并没有结束。”他的母

3、亲说，“它在别的地方又开始了。当夜晚在我们这里开始的时候，太阳将会照耀着那个地方。没有什么会结束。”“没有？”小男孩问道，“没有，”他的妈妈说，“它在另一个地方或者以不同的方式开始了。”,同学们发现太阳有眼睛、鼻子和嘴巴，射出来的光芒是弯的。太阳光很强，在阳光的照射下房子变成金黄色，像是沙子做的。一个男孩发现这是日出，不是日落，因为有公鸡在打鸣。另一个同学认为妈妈说的是对的，太阳不停的运动，照在所有地方。,小男孩躺在床上，他的母亲坐在他旁边。小男孩问：“当风停的时候风到哪里去了？”“它吹到别的地方和树林跳舞去了。”,这幅画表现了风，因为树干和树枝都变弯。一个同学说这不是风和树在跳舞，风在搞破坏

4、。风不知道朝哪个方向吹，因为树木摇摆的方向不一样。,“蒲公英的绒毛被风吹到哪里去？”“它带着蒲公英的种子到某个人的草地去了。”,同学们议论是风帮助蒲公英传播种子，蒲公英因此而不会灭绝。,“山到顶端后会去哪里？”“向下延伸变成山谷。”,学生们指出画面中的山像五个指头，宁陕这里的山像波浪。山和山之间的树像刺一样。山的颜色不同，近处的是绿色的，远处是黄色的。可能有两个原因，有的同学认为是近处山绿化做的好，远处山石都裸露出来；有的同学认为这是光线的原因，远处有光线照射。,“当海浪打在沙滩上的时候它去哪里了？”“退回海中成为新的海浪。”,一圈一圈的线是波纹，波纹将鱼分为几段。鲨鱼正在追逐小鱼要吃掉它。一

5、个男同学说这句话说的是对的，因为长江后浪推前浪，一代更比一代强。,“暴风雨过后，雨到哪里去了？”“进入云中酝酿另一场暴风雨。”,阳光从中间的蓝天照到小船。左边是龙卷风，右边是海洋中的水蒸气升到天空，变成云酝酿一场大雨。另一个同学说不是水蒸气，水蒸气不会有大滴大滴的水，应该是风将海浪吹得很高与天连在一起。,“当云飘过天空，它们到哪里去了？”“到别的地方给人们制造阴凉去了。”,云朵飘到沙漠去了，因为有骆驼。远处的树是沙漠中的绿洲。骑在骆驼上的人蒙着脸，穿着打扮也是住在沙漠里的人。,“当森林中的树叶变黄飘落，它们到哪里去了？”“进入泥土中变成新的树木和树叶的一部分。”,同学们看到这幅图发出感叹声，发

6、现树林中有小动物，纷纷开始找寻。左下角的老人在摘果子，它可能是圣诞老人，在准备礼物。树叶都变成黄色或是红色的，是秋天。这应该是早晨，因为动物们都很忙碌。狐狸的眼神落在兔子上，它想吃掉兔子。,“但是当树叶飘落，就是某件事情的尽头。”小男孩说，“是秋天的尽头。”“对了。”他的妈妈说，“秋天的尽头是冬天开始的时候。”,学生很关注细节：树的左边是秋天，右边是冬天。左边图上有南瓜和女巫，是万圣节出现的。左边还有火鸡，一个男孩子说他看过的鲁西西的书里提到了美国在11月份感恩节的时候要吃火鸡。葡萄也成熟了。右边有熏炉、礼物、圣诞节和雪橇是圣诞节，红色和蓝色的球是装饰树的。,“那冬天的尽头呢？”小男孩问道。“

7、冬天的尽头，冰雪融化了，小鸟回来了，是春天的开始。”他的妈妈说。小男孩露出了微笑。,学生：春天到了，燕子从南方飞回来了，花都开了。这是一场百鸟聚会，右下角是一个舞台，大家都来表演节目。上边的花垂下来是有一棵很高的树在画面外面，它的枝条垂下来。树枝上有两只小鸟，他们很相爱。,“所有的事情真的是不停地在继续，”他说：“没有什么会结束。”他看着外面的天空，太阳已经完全消失了，可爱的粉红色的云彩也消失了，幽暗的天空是黑紫色的。弯弯的皎洁的新月，在梨树枝上的天空高高照耀着。,前面一页月亮还在书上，这幅图上月亮已经升到比树高很多。,“今天结束了，”他的妈妈说，“要睡觉了，明天早晨当你醒来，月亮将会在遥远的

8、地方开始另一个夜晚。太阳将在这里开始新的一天。,大家猜测这是书的最后一页，因为图里出现的都是之前讲过的画面，男孩枕着云彩睡着了，做了梦，梦里是妈妈给他讲过的东西。,活动设计及过程记录： 学生集体阅读主要通过电子书实现和完成。 有纸本书展示及提供。 介绍出版资讯。 对媒材，包括扉页、环衬等图画书装帧设计有简要提示。 突出学生自主阅读，不多提问，策动自由讨论。 鼓励学生个性化反应作品，组织展示及相互评价，创设奖励机制。 预留重复阅读空间。 回顾、延伸，与新的阅读单元连接。,一个小女孩的作品，用鲜艳的色彩描绘春天的景色，以摇摆的树表现无形的风，以棕色的曲线勾勒风的线条。,一个小男孩的作品，画的上半部

9、分是对图画书的模仿，下半部分则是以四种水果作为房子的外形，融入了自己的想象。,这是一个男孩的作品，灵感来自于书中秋天和冬天交替的画面，以树干为界，表现黑夜和白天的转换，左侧的黑色、深绿色与右侧的蓝色、浅绿色形成对照，表现了不同时间光影的变化。,一个女孩的作品，以粉色、紫色的渐变表现黄昏时天空和云彩的颜色，画面与图画书首页男孩看日落的景象相呼应。,阅读活动的观察与反思： 读图时代小学阶段学生对读图有浓厚兴趣。中年级学生阅读图画书，教师在利用相关资源或指导阅读时要特别关注文字的阅读与欣赏。 学生更关注画面内容及细节，应该提示他们注意整体领悟和思考作品的内容及主题。 结合自己的生活经验讨论作品，有个人化的理解与表达，会增进学生的阅读兴趣。可提示他们更多联系他们的阅读经历与记忆。可以根据主题或作者，推荐引入更多阅读资源。 除绘画反应，需要引导学生更多以文字