散文内容要点概括

1、.,内容要点概括类（整体内容概括主旨概括）,整体内容概括(主旨概括) 整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含主旨概括和情感概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表述能力。,.,常见设问方式 2013广东卷 “我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。 2013大纲卷对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。 2013浙江卷 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。 其他设问方式： (1)作者对某事的感悟是什么？ (2)分析作者对某事

2、的观点态度。 (3)某部分表现了作者什么情感？,.,角度一 概括情感态度,解题方略概括情感态度“两步走” 第一步，审清题干，明确具体考向。 散文作品阅读中的“概括情感态度”类命题形式主要有三种考向： 情感变化类。题干要求多有“情感变化”字眼，如2013年大纲卷第17题“对林肯中心的演出，我表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析”。 情感梳理类。如例四 “我在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析”。 情感认定类。题干要求多有“怎样的思想感情”字眼，如2011年福建卷“文章第段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法”。又如例四中也含有情感认定，就是每一阶段的情感需要确定。,.,

3、第二步，掌握各类概括情感态度类试题的技巧。 情感的变化类题型，可采用捋线串珠法。文学作品中，自然要或明或暗地流露出作者的某种情感，而且随着事情的发展，作者的情感还会不断地变化。对于这种题型，最好的办法就是“捋线串珠”，即先沿着作者的情感线索读下去，尤其是线的起端和终端，然后将文中关于心理描写的词语作为彩珠，串到这根红线上。串珠时，千万不要把珠子遗漏了，那样情感变化就有可能脱节，对于那些情感相近的词语，可以不串到线上，防止重复。在全文的彩珠串完以后，作者情感变化的脉络就一清二楚了，就可以组织答案了。,.,情感梳理类题型，可采用分类归纳法。作者在文学作品中传达的思想感情，因人因事因物往往不同。对于

4、涉及“哪些”情感之类的题干指向，最好的办法是先圈定和摘录出所及的带有明显感情色彩的词语，然后根据词语所承载的感情倾向，分门别类，逐一感受体味，即可比较准确而便利地获取答案。 情感认定类题型，可采用语境感悟法。就是根据题干所指的语境，或全文，或句段，进行理解和感悟，先分析大致意思，后理解主要内容，再设身处地感受，最后是领悟其中的感情倾向。这种方法的重点对象是关键词句，即对感情色彩极为浓厚的词句，进行深入理解和体悟，尤其是某个句子的情感认定，这种方法最为恰当。,.,角度二 概括主旨类,解题方略概括主旨“三三”法 一、三遍阅读法 第一遍，速读 快速浏览文本，概括各层大概意思，建立对文本的整体认识，集

5、中解决一个问题选文写的是什么？ 第二遍，精读 仔细阅读每句话，找寻、揣摩文章中关键的词句。注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容，内涵较丰富、形象生动的词句，尤其要注意文章的开头句、结尾句、独立成段句、比喻句、连词句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨句往往就隐藏在这些句子里。也就是说，要能参悟一些重要的段落，对文章的主旨产生一定的认识。,.,第三遍，速读 依文体，抓关键。散文就是要抓住叙述和描写中那些议论、抒情性的句子，在前两遍阅读的基础上准确把握主旨。,二、三种概括法 1“关键整体结合”法 就是抓住文章标题、开头、结尾，文中的议论、抒情、文眼等关键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者

6、一定要有机结合。,.,2“段意串联”法 即汇总每段的中心句，概括出文章的主旨。概括不同于归纳，归纳指从不同事物中寻取共同点并抽取出带有共性的论断，概括不一定都寻找共同点，它更要求将各个知识点联系起来，在更高的层次上找到一个集中点。也就是说将每段的中心联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的中心主旨。这种逐层地、由多段意思向中心意思提炼的方法，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效、最一般的方法，也是传统的方法，是各层意思的相加且又是一种“意思的综合”。,.,3“因文而异”法 不同文体运用不同方法来表达中心意思，写人叙事散文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精

7、神、人格；写景状物散文一般借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论哲理散文看通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。 概括文章主旨，往往需要综合以上各种方法，另外还要关注写作背景、小注等一些细节。,.,内容要点概括类（局部内容要点概括）,局部内容要点概括既指概括一个段落内容要点，也指多个段落、层次、内容要点。内容涵盖层意概括、原因概括、特点概括等。,.,角度一 层意概括,解题方略 层意概括“两步”“两注意” 第一步，审清题意，确定答题区域。 题干(包括分值)常常暗示了答题的区域和方向，要充分利用题干所提供的信息，仔细审读，找到对应的信息语段，确定答题的区域。 第二步，抓

8、重点词语或句子，切分层次。 中心(词)句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放，认真辨析作答，筛选出相关符合题意的语言材料。,.,注意一：答题区域如果是全篇，先分意义段，再概括各意义段的大意，概括段落大意要注意关键句，要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。如果是几段的，通常是抓各段的大意。如果是一段的，通常先分层，分层时，要注意行文思路的转换，特别是关注一些标志性词句，然后再概括层意。 注意二：层意概括不但要注意写的对象，更要注意对象的特点。,.,角度二 原因概括,解题方略原因概括类题目答题流程 第一，关注题干提问模式，界定题型 原因概

9、括类题，题干提问时一般都有“为什么”“什么原因”“什么理由”等关键词。 第二，注意思维模式：由果溯因或一果多因 散文大多是作家阐发对生活的感悟或某种道理，这些感悟或道理，就是命题者命题的“果”，这些“果”从何而来，就是前后的叙事、描写、回忆等。说到底，散文往往是一个因果复句，故这类题涉及的范围比较大，答题时尽量把“因”找全。,.,第三，遵循就近和分散相结合的原则 凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域，所以一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文，需要延伸思维，适当扩大搜索范围，把答案找全。原因概括题满分答案要点一般有显性要点和隐性要点，而“隐性要点”的寻找需要“适当扩大

10、搜索范围”并能透过现象看本质。,.,角度三 特点概括,解题方略特点概括“三步走” 第一步，审读题干，明确方向。明确是什么陈述对象的特点，是人物特点还是景物特点；然后明确是怎样的特点，找到在原文筛选的方向。 第二步，阅读原文，确定区域。 第三步，根据区域内的文字，抓其本质，分类概括。,.,不论哪种命题形式，在组织答案时，都可以通过以下方法实现： 1直接摘录词句法：顾名思义，就是选摘原文词句来作答的一种方法。 要点：抓住关键词句，找准答案起止。解题时应抓住与答案有关的关键语句，确定题目的答案在文中的具体所在，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合。,2改写拼接法：就是提取文章中的一些词句，通过拼接并改写的方式重新组合来回答问题的一种方法。 要点：这类题目一般根据题干要求，从文中筛选信息要点，但不能直接解答，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。,.,3综合句意(层意)法：有些文段，没有明显的中心句(段)，就必