一年级上册语文教案-第2单元1aoe｜人教(部编版)

1、第二单元本单元是汉语拼音部分的第一个单元，包括第1课至第 8 课和语文园地二，要求学生学会6 个单韵母、 23 个声母和 10 个整体认读音节，学习用声韵连读法直呼单韵母音节，学习用声介合母连读后随韵母或三拼的方法拼读有介母的音节。学习读声调。练习读由学过的音节组成的词句或儿歌。学习在四线三格里书写学过的声母、单韵母和音节，给音节正确地标上调号。认识教材中所安排的汉字。通过本单元的学习，要求学生认识21 个汉字。汉语拼音1a o e1学会 a o e三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。2知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。3认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a

2、o e 的笔顺，正确使用四线格。4认识汉语拼音在语文学习中的作用，明确学习汉语拼音的目的，激发学习兴趣。1a o e 正确发音和韵母带调读。2o 的发音及 a、 o、 e 的第二声和第三声。第一课时一、谈话导入同学们，从今天起我们就要开始学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、读注音读物，是我们学习的好帮手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，大家上课就要积极动脑筋，专心听讲。请大家跟我读读这首小儿歌“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3 个朋友“ a、 o、e”。 ( 随机板书，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。

3、)二、学习单韵母a o e1出示挂图，指导观察、说话。(1) 看图，学生自由说图意。(2) 总结图意，教儿歌：湖光山色真美丽，我到湖边唱歌去，唱起歌来a a a ，岸 边公鸡 o oo，水中还有大白鹅，美丽的倒影 e e e 。2学习 a o e的音和形。(1) 学习 a 读音。教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。教顺口溜：嘴巴张大 a a a 。 来源 :Z 。 xx。k.Com点名读、开火车读、齐读、分组读。(2) 依次分别学习 o 和 e，方法同上。教顺口溜：圆圆嘴巴 o o o ，扁扁嘴巴 e e e 。(3) 指名读 a o e ，顺着读一遍，再打乱顺序读一

4、遍。分组读，齐读。3小结谈话： a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。4巩固学习。 来源 : 学#科 #网 (1) 出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。(2) 指名读，开火车读。 来源 :Z xxk.Com(3) 小组内互谈。5指导书写。挂出四线格小黑板。(1) 认识四线格。(2) 教师依次范写 a o e 。指导： a 有两笔，先写左半圆，再写竖右弯，拖着一个小尾巴。e 写的时候起笔往右写横，再往左写左半圆。(3) 学生在书上描红。教师巡视指导全班评比。三、趣味练习，巩固新知1“我会读”，看板书练读。2猜一猜。四个人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜，还

5、可以在同学的手心上或后背写一写，让同学们再猜。( 猜一猜，能在课结束前掀起一个小高潮，使学生的注意力再次高度集中 )第二课时一、复习检查 来源 :Z#xx#k.Com1上一节课我们学习了哪几个单韵母？2抽读 a o e卡片。二、学习 a o e 的四声1认识声调符号和各个声调名称。2板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。3学习 a 的四声。(1) 出示 a 的四声。(2) 讲述：第一声：汽车平地走，二声：汽车上山坡，三声：汽车下坡又上坡，四声：汽车下山坡。(3) 教师示范“ ”的声调，并用手势表示。(4) 个人练读“ a”的四声，边读边打手势。(5) 指名读 a 的四声，正音。(6) 分组读、齐读。(7) 出示 o e 的四声，仿照以上方法进行教学。(8) 出示 a o e 的四声，教师范读，学生练读，分组读，个人读，体会四声的升降。三、巩固练习1抽读 a o e的四声卡片。2 抢答赛，将写有a o e四声的卡片发给学生，教师发音，学生举相应的卡片，其他同学跟读，看谁抢答快。3看书上的情境图，练背语境儿歌，帮助记忆。四、作业布置加声 调书写 a o e的四声，边读边写，边写