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文档简介

1、,解读人物形象理事件,浏览课文,用一句话概括小说主要事件。,父亲用毕生精力造了一栋有九层台阶的新屋。,在筹建新屋和台阶的过程中,父亲留给你怎样的印象?请结合事件来说一说。 (快速浏览,批注关键词在相应的段落旁。),举例:这是一个健壮的父亲,他能将三百来斤的石板一气儿从山上背回到家里。(第2段),谦卑(挪台阶) 谨慎(护台阶) 倔强(撬石板、担水) 勤快(踏黄泥) 勤俭(穿草鞋) 有决心(攒钱) 有追求(造新屋) 辛苦(洗泥脚) 健壮(背石料),读到此处,你觉得作者想要借这个故事来说什么,想要表达什么?,小结:对主旨的理解 合理且个性化,解读人物形象品语言,联系上下文,结合语境,模仿父亲口吻,说

2、说这三句话。,我们家的台阶低!父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗! 好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了?,解读人物形象析细节,找找文中与父亲相关的细节,如“父亲洗不干净的脚”、“父亲专注的目光”、“父亲磨穿了底的草鞋”,选择一个,联系语段,写写你的理解和感悟。,举例: “父亲洗不干净的脚”:他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年,父亲才

3、在家里洗一次脚。那天,母亲就特别高兴,亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。 这是一双布满沟壑,嵌满泥沙的脚,一双沾满泥土颜色,洗不干净的脚,一双终年奔波没有停歇的脚。这双脚踏遍了山里的每一条小道,磨坏了无数双草鞋,为的就是有一天能踏上那高高的台阶。,通过本课的学习,对你在解读小说中的人物形象有何启示?,小结:解读小说中的人物形象可以从事件、语言、细节等方面入手,创造一个鲜活有个性的人物形象也应如此。,你能为文章拟写一个标题吗?说说理由。,小结:拟写标题的方法 主人公、线索、主要事件,课后作业: 1、写一段话说说你对这篇文章主旨的理解或读了文章后的感受。 2、运用本课所学的方法去分析一篇小说中的人物形象,如百合花。,通过本课

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