语文人教版八年级上册课件.阿长与《山海经》.ppt

1、识记字词,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,预习检测,鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、 坟 、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。,阿 长,与山海经,鲁迅,阿长,阿长（？1899）

2、，后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。 “长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”,山海经,山海经共十八篇，收录了战国至西汉初年的作品。分为山经和海经两个部分。是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。如精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩

3、尤等神话传说。鲁迅称之为“古之巫书”。,阿长与选自 朝花夕拾,朝花夕拾是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇:从百草园到三味书屋、 阿长和山海经 、 藤野先生、范爱农 、 二十四孝图 、五猖会 、无常 、父亲的病、 琐记 狗猫鼠。 朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 这十篇散文，是“回忆的记事”（三闲集自选集自序），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。,朝花夕拾,1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任

4、教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇朝花夕拾。” 阿长与山海经这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。,探究写作背景， 理解作者对阿长感情。,本文可分为四部分 一、（12），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（318），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（1929），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。,划分段落，点名中心,初识阿长：,-谈谈你眼中的阿长,文章围绕阿长写了哪些事？ 重点写了什么

5、？从中可以看 出阿长是怎样一个人？,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,善良真诚,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,饶舌多事,切切察察 的毛病,地位低下,称呼的由来,读懂阿长：,透视鲁迅眼中的阿长,标出表明“我”对阿长感情变化的语句。,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,不大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,“我”的感情变化,称呼的由来,地位低下,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、

6、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意。 说明“我”对从她那里得到山海经没抱希望,只是说说而已。,研读课文,读阿长为“我”买回渴慕已久的山海经一部分,当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？,“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全

7、体都震悚起来。” 表现出意外、震惊、感动的心情。,因为“我”对她能帮“我”这件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的山海经，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。,“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？,因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？,写阿长买山海经的笔墨 并不多，为什么不写她是怎么买 到的？此前此后反倒写了不少？,前面铺垫蓄势，后面称颂

8、烘托。,分角色朗读6-11小节：,找出对阿长描写最精彩的词句，并说说你欣赏它的原因 。,除夕阿长的叮嘱： 语言描写（“郑重”） 元旦的古怪仪式： 动作、神态、语言（惶急、心满意足、欢天喜地 ）,为什么长妈妈要“我”元旦清早一开口就对她说“恭喜恭喜”？,道“恭喜”、吃福橘的麻烦仪式,真诚善良的愿望， “一年到头，顺顺流流”。,福橘 “塞在我的嘴里”，对孩子的祝福,你还能从课文的哪些描述中感受到长妈妈对“我”的关爱？,如“死”要说“老”，不进死人房和产房，不钻晒裤子的竹竿底下等等，事情本身可笑，但用心和现在的阿姨教孩子们讲卫生、不横过马路并无差异，都是为孩子着想。,课文前半部分，作者大写他如何“憎

9、恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？说说你的发现。,透露阿长的身世，表明她的粗俗是情有可原的。 她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。 她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情和怀念。,仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵！,怀念、感激与祝愿,刻画人物的技巧,1 、在刻画阿长这个人物时，作者抓住七件典型事情来突出人物鲜明的个性，不虚美，不隐恶，人物形象丰满真实而生动，读来趣味盎然,选取典型事例表现人物个性，塑造人物形象,2、作者对阿长的看法前后不一致，课文前半部分憎恶讨厌她，后半部分产生了敬意

10、,欲扬先抑,刻画人物的方法（归纳）,外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写,1、抓住人物最富特征的几点来写； 2、运用比喻、夸张等修辞手法使人物更传神；3、准确恰当地使用动词、形容词、副词等，使语言更生动。,寻找“阿长”：,回想身边的“阿长”,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨,小组讨论：为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？,不同的称呼，标志着不同的身份、品位。用“阿长”称呼，与文章前半部分抑笔相符； 将“阿长”与“山海经”连接，看似矛盾的联系（一个文盲妇女与一本古典名著有何联系？）令人好奇； 题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，“阿”字有亲昵意味。,我