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文档简介
1、幼儿园教育笔记别让错爱误了孩子 接手小班已经不是新鲜事了,工作了20多年,接过多少小班早已记不清楚了,每每开学时孩子的哭闹、老师的“受刑”(被抓伤、咬伤)都已成了家常便饭;家长对孩子的怜爱、不舍、牵挂、担心,老师们也都能够理解。然而今年的小班却与以往有了许多的不一样。这好像又涉及了一个比较敏感的话题,关于80后。这些本身就在宠爱中长大的一代,得到了比以往任何年代都要丰厚的关爱,手心里捧大的一代,他们的孩子又该是以一种什么样的方式养育成人呢? 镜头一:小宇的妈妈从开学第一天,就坚持自己的观点,不能让孩子哭,哭了会上火,一定要跟孩子商量好了,孩子同意才能离开,于是,从早上8点开始商量孩子,要高高兴
2、兴上幼儿园,幼儿园里有好玩的、有很多小朋友但孩子并不买账,就要回家跟妈妈玩,这期间,老师试图带孩子参与班级游戏活动,被妈妈婉言谢绝,妈妈要坚持说服儿子主动留下来,最后9:40母子达成协议,妈妈要10:40来接孩子回家吃午饭;下午2:30来园,同样要与孩子协商,3:40达成协议,5点来接,临走交代老师:提醒孩子用自己家带来的杯子喝水(其他孩子都是幼儿园统一的杯子),大便要用自备的纸巾,孩子想妈妈就让孩子用小背包里的备用手机给妈妈打电话,接下来,更是让老师就有些哭笑不得了:大便时需要老师抱着才能大便,不会自己蹲着大便,因为在家都是大人把屎把尿(孩子4周岁了),这让老师很无语。只能试着慢慢努力转变家
3、长的观念,但,老师并没有信心可以扭转家长的观念。 镜头二:妈妈又送小宇来了,商量了半天,孩子不耐烦了,抓起妈妈的胳膊狠咬一口,妈妈只是皱了皱眉头,什么也没说,老师注意到,妈妈的胳膊上有好几个紫色的牙印,问起妈妈,很平静地告诉老师,都是孩子咬的。并很诚恳地要求老师,千万看好小宇,别让他咬了别人,因为小宇咬人成了习惯。为了使小宇不去伤害别人,组织活动时,我们总要先重申常规,强调注意的事情,而且活动中,我们也总让他在我们身边,放学站队让他排在最前面,老师拉着让他的手,这样安安稳稳地过了两天,第三天放学时,我仍像平时那样拉着小宇的手走出活动室,刚出门,手腕上就被小宇狠狠咬了一口,当时我很生气,严肃地问
4、小宇:“小宇,知不知道咬了别人会很疼?”小宇见我生气,有点胆怯地摇了摇头,为了让他体验一下,于是我对他说:“那好,你现在就咬咬自己的胳膊,试试疼不疼。”他咬了一下自己的胳膊,又看看我,“疼不疼?”小宇又摇了摇头“不疼。”“那就再使点劲咬。”这次显然是没把握好力度,自己使劲使大了,“疼不疼?”“疼。”“知道了吧,咬自己疼,你咬了别人,别人也会很疼的,小宇以后还咬人吗?”“不咬了。”“那你能告诉老师,我们的牙齿是用来干什么的吗?”“是吃东西的。”“对呀,现在小宇知道了,牙齿是用来吃东西的,可不可以再用它来要人了?”“不可以。”“好,说话算数,老师以后就看看小宇能不能记住牙齿是用来吃东西的,不能用它咬人。”接下来的几天,小宇偶尔有几次,又把嘴凑到我的手背上,但马上就想起什么,看看我,不好意思地说:“我不咬你。”然后就顺势做了个亲亲手的动作,直到现在,小宇真的再也没有咬过人。 这件事让我感触很深,其实,孩子真的都很可爱,爱孩子没有错,但是,爱是有限度的,有时真的是做家长的失职,让错爱误了孩子。在与家长的不断接触中,我也在努力与家长沟通,交流一些想法,现
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