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文档简介
1、小 小 雨 点教学设计 教学目标1. 能力目标:1会唱歌曲小小雨点,能积极主动的参与艺术活动,能正确选择雨声为歌曲小小雨点伴奏。 2通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词,培养学生再创造的能力。 2德育目标:引导学生热爱大自然,热爱生活,从中感受自然带给人们的美丽。 3重点、难点:1重点:学会演唱歌曲小小雨点,并能够通过声音及动作表现。2难点:创编适合的歌词表现歌曲。教学准备:课件、电子琴、学生自制沙锤教学过程:一 、师生问好。二、导入新课1、初步感受清晨,当我们推开窗户的时候,会听到大自然很多的声音,都有那些声音呢?点生说来,听听,这是什么声音。(放歌曲伴奏)2、导入课题刚才听到了些什么?出示课
2、件唉,对,小小雨点来了!好多天都没下雨了,因为干旱 ,许多地方都失去了生机,大家都盼着雨儿的滋润呢!都有那些地呢?说说看。点生说三、新歌教学(1)整体感受音乐(听范唱)小结:小小雨点终于来了,瞧瞧大家多高兴呀。想一起去感受这种快乐吗?(2)分段学唱歌曲a、学唱第一段师:那我们首先陪小雨点一起去花园漫步好不好?听第一段闭上眼睛去感受一下这雨中花园的美景。谁能把这种美用语言描述出来?(按节奏读歌词)师读一句,再点生读。现在用我们美妙的声音来唱出小花儿快乐的心情。(听唱第一段歌曲)b、学唱第二段师:小雨点不光去了花园,还去了渔池呢?想不想知道小鱼儿看到小雨点来了,它会怎么样呢?去看一下。听第二段)能
3、像第一段一样按节奏读出它吗?(齐读)c、学唱第三段师:小雨点还去了一个地方?哪儿?对啊!小雨点还淘气的跑到了田野里,苗儿看到它,都兴奋的向上爬呢,能用那种愉快的心情唱出来吗?谁来试一试。(跟音乐唱第三段)师:小雨点到过了花园,鱼池,田野,花儿、雨儿、苗儿他们非常快乐,能用快乐的心情唱出他们吗?(3)完整演唱全曲(整首歌曲齐唱)四、拓展 师:小雨点到过花园,鱼池田野,他还会去哪儿呢?(点生说) 师:能用歌声唱出它们吗?五、游戏在我们的生活中啊,有很多的声音都像小雨点的声音,下面,我们就来找找看,看谁找得多。(点生说,并制造出沙锤的声音)能为歌曲伴奏吗?(放范唱为歌曲伴奏)能为自己伴奏吗?六、分角色表演 歌曲中小雨点是那么活泼可爱,小花儿、小鱼儿、小苗儿是那么生机勃勃,同学们,能用你们美丽的舞蹈来表现它们吗?愿意演的举
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