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文档简介
1、最新 料推荐1、在现实教学管理工作中,我们应如何做到对学生“严慈相济”?答:一是要严而有理。 所谓严而有理, 是指教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针, 都要有利于学生的生理心理健康, 有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。 学生在校期间难免出现这样那样的缺点和错误:有的学生粗野,无礼,不尊重教师,不听劝告;有的学生在同学中吵闹大家, 惹是生非。有的教师有时火气一下子上来就会对学生进行体罚。 这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生,实际上却有害于学生的身心健康。教师要坚决杜绝这种做法,否则便是违背教师道德的。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求,又不损害学生的生理心
2、理,让学生心服口服,心甘情愿地接受。二是要严而有度 。这一点是指教师爱学生, 对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点,虽然年龄差不多,又同在一个教室,但由于多种因素所致,学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。因此,严格要求必须防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的, 但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的,而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。 所以,针对这样的问题,教师要区分对待,适度地要求学生,这样才会收到好的教育效果。三是要严而有方 。教师对学生的严格要求能否收到显著成效, 关键在于方法。要求学生这样做那样做,却不管学生心理感受如何,“
3、我讲1最新 料推荐你听,我打你通”,居高临下,盛气凌人,学生即使表面上在听,在顺从,内心也不会服气,与教师的心理距离会越来越大,甚至会对教师产生反感。教师对学生的严格要求也要采取耐心、疏导的方法,要寓教于教学之中。寓教于各种活动和师生的接触之中。 只有方法得当,严格才能在教育中奏效,才能培养和训练出出色的学生。四是要严而有恒 。所谓恒, 就是要坚持长久。 对学生的严要求绝不能时有时无,要保持一定的稳定性。 既然已对学生提出某种较高标准的要求,就要要求到底,任何时候都不能放松。要常督促,常检查,把要求落到实处, 直至学生养成良好的生活习惯和学习作风。 教师最忌对学生一时紧一时松, 说了就不再检查
4、, 再无动静,以后再怎样要求,学生都不会重视,教师的威望也会因此受损, 教育效果也会大打折扣。五是要严中求细 。 “细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题。在纷繁的工作中,教师要尽力抽出时间多听,多问,多看,多想,从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生,关心学生,善于从细节处发现潜在问题,及时引导和规范,防患于未然,避免酿成大错。“细”本身就是爱。一位教师要想把学生培养成社会需要的有用人才, 就要对他们倾注无私的爱和真挚的情。这种爱和情就是关心、体贴、帮助加严格要求,这种情和爱既深刻又博大。慈母对孩子之所以无私,是因为有血缘关系。教师对学生付以无私的爱和真挚的情,付以慈母般的柔情,2最新 料推荐那就是一种更崇高而伟大的爱, 它强烈地感化着青少年一代, 使他们感悟人生,走向人生。所以现代教育思想倡导教师对学生要进行人文关怀, 但这并不是不要严,一味讲慈爱,那是没有原则的表现。 要严得合理、适当,不迁就学生、不放任学生、也不溺爱学生。如教师对学生行为规范的养成就要严格要求,这对良好班风、学风的形成,对学生行为习惯的养成都是
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