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文档简介

1、新街中心学校“大姚教学范示标杆教学”教案科目： 语文教学内容 3、有趣的动物共栖现象年级四年级主备教师冷用梅备课组长上课教师冷用梅教学目标了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。学习目标1、 了解什么是共栖现象。2、弄懂课文讲述的三种生物共栖现象，明白共栖的原因。3、激发学生阅读科普文章的兴趣。教学重点弄懂课文讲述的三种生物共栖现象，明白共栖的原因。教学难点感悟作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。激发学生阅读科普文章的兴趣。教学准备熟读课文，自学课文生字新词。教 学 过程与方法一、导入揭题。 动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有

2、的是小雀从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。在自然界中，哪些动物能够朝夕与共，和睦相处?今天我们就一起学习课文3、有趣的动物共栖现象，看看课文为我们讲述了哪些有趣的共栖现象。二、明确学习目标。 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 读课文，了解内容，理解原因1、出示学习要求：读读： 细读课文，不会读的相互教一教；找找：课文讲述了哪些动物的共栖现象？说说：它们共栖的原因是什么？议议：从它们的共栖中，你体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。 请学生交流汇报，师点拨、补充、四、当堂训练。想一想，说一说： 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。请你运用今日获得的启示为这两个人设计一份存活方案，使他们不会饿死，做到双赢。五、学习反思。 通过这节

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