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文档简介
1、惠崇春江晚景教学设计惠崇春江晚景教学设计铁力一小孟丽娜教学目标 :1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解诗句 ,想象古诗描绘的画面 ,体会诗歌表达的情感。教学重难点 :理解诗句 ,想象古诗描绘的画面 ,体会诗歌表达的情感。教学准备 :多媒体课件教学流程 :一、导入新课。l.中华文明 , 源远流长 , 辉耀千秋。国学经典 ,穿透历史、跨越时空。这节课我们一起走进经典 , 学习一首古诗 惠崇春江晚景2.学诗方法知诗人 , 解诗题,明诗意 ,诵诗文 ,悟诗情。3、介绍作者及写作背景苏轼 :字子瞻 ,号东坡居士 ,眉山 (今四川眉山县 )人。她在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。 惠崇春江晚景这首
2、诗就就是她为好友惠崇的这幅画题写的。二、诵读诗句。1、师:本诗就是作者为鸭戏图题的诗,我们来读一读。学生齐读。2、师:我们在读古诗的时候不仅要读准字音还要注意停顿,读出诗惠崇春江晚景教学设计的韵律。教师范读。3、学生试着读诗。三、深入探究1.师:诗中给我们展现了一幅美丽的早春景色,接下来同学们就结合注释理解诗意 ,请同学们按照要求自主学习:内容 :结合注释 ,理解诗句的意思。流程 :小组同学交流、汇报。时间 :4 分钟2.小组同学汇报。3、边读边想象诗的意境。(1)认识蒌蒿、芦芽等植物。蒌蒿 :长在洼地的一种野草。芦芽 :芦苇的嫩芽。(2)请学生用自己的话描绘画面内容。4.哪句就是诗中之景 ,哪句就是作者想象的?(诗中之景 :竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,作者想象 :正就是河豚欲上时。 )5、配乐诵诗 :桃花初放 ,江暖鸭戏 ,芦芽短嫩等寥寥几笔就勾勒出早春江景的优美画境。我们一起读诗。一幅鸭戏图让我们感受到春的美丽,另一首 飞雁图又就是怎样介绍春天的呢?惠崇春江晚景惠崇春江晚景教学设计宋苏轼两两归鸿欲破群 ,依依还似北归人。遥知朔漠多风雪 ,更待江南半月春。师 :这两首诗都表达了作者怎样的思想感情? (字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。 )四、小结师 :悠悠中华 , 浩浩文化 , 灿若星辰 , 光照华夏千古篇章 , 字字珠玑 , 篇篇锦
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