三年级英语试卷分析

1、三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析学校 :磁窑实验小学科目 : 三年级英语1. 命题覆盖范围 :本套试题涵盖了一到六单元的内容 , 涉及的知识点基本全面 , 难度值偏高 , 基本符合小学英语的教学目标 。2、试卷语言明确性与准确性 : 整份试卷从字母、单词、到句子 , 再到语言的运用 ,在语言叙述的明确性与准确性方面都很到位 ,所用语言言简意赅 ,表达准确 ,易于学生理解 ,及答题。3、试卷的题量与题型 :本次期中试卷包括二部分内容 : 第一部分就是听力题 , 第二部分就是笔试题。试题本着层次清晰 , 题型灵活 , 但总体题量偏大 , 难度较高 , 特别就是体现在对字母的考察上 , 既有大小

2、写连线 , 又有抄写字母 , 还有根据给出的大小写写出它的左邻右舍 , 对三年级学生在听、说、写运用能力方面要求较高 , 不太符合英语新课标要求与学生的年龄特点 , 不利于调动学生学习英语的积极性 , 不利于培养学生学习英语的自信心。4、教学重点与课改精神的突出程度:本张试卷基本突出了教学重点、难点与当前的课改精神。 这个六个单元内容分别为 welcome back to school,my family,how many,do you likepears,where is my ruler 与 at the zoo。因此本张试卷就考察了学生对基础知识的掌握情况 ,同时也考察了学生语言应用能力

3、,但过于关注对字母的书写。成绩统计参考学生数AA(%)B、CB 、 C (%)DD(%)人数30230218360、609230、 46278、94一存在的问题从答题的情况不难瞧出,三年级学生的基本知识掌握的基本扎实,有关情景与听听做做的题目得分率较高。但就是学生对于非三会单三年级英语试卷分析词、字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说 ,即英语学习的宽度 不 够 , 碰 到 一 些 平 时 操 练 得 比 较 少 的 类 型 , 学 生 就 容易出错。从本次检测的情况瞧 ,学生失分率较高的题目有以下几类 :1、听力。学生根据录音内容选择、排序或连线。由于图片较多 , 所以要求学生对基础知识掌

4、握牢固及反应能力较强。 录音读音欠清晰 , 不少学生出现听不清录音的情况 ,致使本题错误较多。2、单词认读。如果单词都就是三会单词 ,绝大部分能顺利答题 , 但就是题中出现了一两个以听说为主的单词 ,部分学生就出现不认识而无法选择的情况。 也有小部分学生对单词的类别分不太清楚。 致使本大题错误比较多。3、字母题。这一大题 ,可以说就是整份试卷中失分率最高的题 , 并且分值高达 25 分。这两大题对学生掌握字母的要求高 ,既有大小写连线 , 又有注意手写体与印刷体来抄写字母 , 还有根据给出的大小写写出它的左邻右舍。 平时学习认真 ,基础好 ,能踏实练习的学生基本能顺利答题。但有相当一部分学生

5、,不能很好的区分手写体与印刷体 ,以致于不能正确答题。还有一部分学生 ,平时能正确的按顺序默写出字母表 ,但让写出字母的左邻右舍又增大了难度 ,有的同学能写对左邻右舍 ,又不能同时兼顾给出字母的大小写 ,失分非常严重 ,直接降低了这次考试的成绩。出现这种情况 ,除了出题难度偏高外 ,也反应了我在平时的教学中缺乏对字母教学得拓展 ,特别就是没有苛刻的注重对字母书写的关注 ,致使学生对字母的掌握较差。4、小学英语教学较注重语言运用能力的培养 , 平时的教学中我也特别注重了这一点 , 学生在这方面基本可以 , 但从卷面上瞧学生掌握基本可以。今后要坚持这一点 , 通过课文的学习提高学生语言运用能力的培

6、养。三年级英语试卷分析5、还有一个较为严重的问题 ,由于平时课文、 单测情况较好 ,不少学生对于英语学习过于自信 ,态度欠端正 ,知识掌握不够扎实。也有部分学生都抱着无所谓的态度学习 ,对于学习的不够重视。有的学生学习习惯非常差。这些观念的形成与教学条件、学生的学习环境、家长的态度等各方面因素都有着很大的关系。 可以说每一位家长都认为英语重要 ,但就是单靠在校的两节课就是学不好英语的 ,所以我要求学生每天回家后坚持读英语两遍家长签字 ,可就是家长签字的并不多 ,可以瞧出家长的督促跟不上 ,不够重视英语学习。四、教学改进计划或改进措施基于以上原因 ,在今后的教学中 ,我要努力做到以下几点 :1、教育学生重视英语学习,努力激发学生的学习兴趣。2、重视字母教学 ,增加学生学习的宽度 ,并且将字母教学与单词教学相整合 ,这样才能帮助学生从深度上理解、掌握字母。3、进一步巩固数字听力等难点 ,通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词 ,能够快速反映听到的单词。4、加强平时的听力训练,培养学生听说认读的综合能力。5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯,避